幼儿园小班语言彩色的梦教案反思

1、幼儿园小班语言彩色的梦教案反思这是幼儿园小班语言彩色的梦教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培育幼儿的语言表达力量和想象力量。2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。3、通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、感知故事中象声词运用的趣味性。活动准备：小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐摇篮曲。活动过程：（一）情境表演，引入课题1、师：今日有几位好友来我们小一班做客，我们来看看他们是谁？（小草、小花、白云、宝宝入场。）师：大家欢送他们好不好？由于我们的好友们来我们小一班的路途很远，所以很累了想休息一会儿。小好友们清静

2、不要打搅他们好吗？2、播音乐quot；摇篮曲quot；，客人入睡。师：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜美的梦乡，做着漂亮的梦。小好友们也休息一会儿，闭上眼睛，让我们也一起进入甜美的梦乡好吗？3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。师：小好友们，我们的好友们都睡起来了，我们也坐好好吗？这时分，小草伸了个懒腰，揉揉眼睛说：我梦见绿绿的小草。接着小花醒了，她说：我梦见红红的小花。这时，白云也伸了个懒腰：我梦见蓝蓝天上飘着白云。最终，小宝宝也睡醒了：我也做了个漂亮的梦，梦见五彩缤纷的彩虹。（二）（学习儿歌过渡语）师：他们的梦美不美？老师也觉得很美。小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，老师

3、真想用一首诗来表达。1、出示挂图，老师有感情朗读儿歌。2、采纳整首朗读，对答式朗读学习儿歌。商量：师：小好友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？（三）活动延长：1、师：哇，原来我们小一班的小好友的梦也是这么的多姿多彩，和我们今日到来的好友们一样，小好友们，除了我们会做梦，还有什么东西是会做梦的呢？你们见过什么东西的梦是什么颜色的？引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。例如：大海的梦是蓝蓝的，大树的梦是绿绿的，苹果的梦是红红的，葡萄的梦是紫紫的等等。（若幼儿说不出，还可以引导幼儿围绕还有什么东西的梦也是红红的？绿绿的？蓝蓝的？）2、结尾师：小好友们，天又黑了（

4、放摇篮曲），我们又要休息进入甜美的梦乡了，这次大家又会做什么梦呢？下次再告知老师你们都梦到了什么。儿歌：彩色的梦小草爱做梦，梦是绿绿的。小花爱做梦，梦是红红的。白云爱做梦，梦是蓝蓝的。小宝宝爱做梦，梦是彩色的。教学反思本次活动选择的教学内容彩色的梦目标较全面，也较详细，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标表达了语言活动的主要目标：帮忙幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达力量。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开头，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜爱做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的留意力，激发幼

5、儿对的学习爱好。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，按时订正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了根底。活动时听说游戏规章中肯定要包含语言训练的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规章中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充足表达了语言训练的要求。对于小班幼儿来说，老师制定的规章肯定要简洁，语言也肯定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规章，根本了解游戏的玩法。在老师与个别幼儿游戏的环节中，我能按时订正个别发不准的音，且在幼儿根本了解游戏规章的前提下，老师担任主角指导游戏，这一环节非常重要。老师先与全班幼儿游戏，可以以一个失利者的身份显现，让幼儿成为成功者，训练游戏中的规章性语言，并充足体验游戏的欢乐。接着，老师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清晰地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充足的准备。此游戏较合适采纳让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充足地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充足训练的时机，也有利于培育幼儿与伙伴合作的力量。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并