统编版三年级语文上册习作《这儿真美》精美课件【最新】

1、习作：这儿真美第1课时第2课时第1课时思路指导请大家把课前观察到的最美的地方向同桌介绍一下。观察的地方景物景物是什么样子 要求：把观察到的美景写在记录单上，可以写一种景物，也可以写多种景物。观察的地方景物景物是什么样子校园校门拱形金色 东坡雕像穿着长袍，拿着一本书，望着前方大花坛像一朵花里面的花草亭亭玉立观察记录单这位同学观察了什么地方？这个地方有什么？他是从哪些方面观察景物的？哪些地方可以观察得更细致？ 观察校门时，只观察了形状，没有观察到上面的字。看到校门还可以产生联想：这种形状有没有什么象征意义？校门给人总的感受是什么？ 观察雕像时，观察了衣着、动作，但缺少对面部表情的观察，苏东坡拿着书

2、，站在校门处，想要告诉我们什么？可以把观察时的想法写出来。 小结：观察时要运用第五单元学到的观察方法，用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，按顺序说清楚这个地方有什么，是什么样子的，这处美景带给自己什么感受。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。说一说：这几句话是抓住了榕树的什么特点进行描写的？ 习作小贴士：描写景物的大小；描写景物的颜色；描写景物的形状；描写景物的姿态。小结：只有抓住特点，描写的景物才能活灵活现。1抓住景物特点。写法指导 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉

3、树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。这段话是围绕哪一句话来写的？第六单元的课文中还有哪些自然段是围绕一句话来写的？习作小贴士：围绕一句话来写。2围绕一个意思写。操场后面的小花园真美秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了围绕开头这句话，这段话可能会写什么？请为你想写的美丽的地方写一个关键句。 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。作者运用了哪些修辞手法写出了景物的特点？ 运用了比喻、拟人的修辞手法，

4、写出了珊瑚的多种多样，写出了大龙虾的神气威武。 习作小贴士：比喻拟人联想3运用比喻、拟人等修辞手法。 小结：运用了比喻、拟人等修辞手法把所见的景物与自己的联想结合起来，这样写出来的景物更具体形象、生动活泼。回顾课文，说说本单元中的三篇课文分别运用了什么写作顺序。 小结：习作时安排好表达顺序，可以使内容有条理，联系更紧密。 常用的顺序有： 方位顺序。以景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序，层次清楚地加以描述。 时间顺序。按春、夏、秋、冬，早上、中午、晚上等时间顺序写景。4按一定顺序写。5结尾抒发情感，表达喜爱之情。尝试写作借助观察记录单进行习作。观察的地方景物景物是什么样子观察记录单第2课

5、时修改习作是否围绕一个意思写。是否用上了积累的词语。是否检查并改正了错别字。习作评价单交流习作1同桌交流，同伴分享。 （1）同桌交换习作，进行互评。给写出了“这儿真美”的句子画上波浪线。 （2）根据同学的建议修改习作。2组内交流，分享习作。（1）小组内互读互改，提出修改建议。 如果让你给这篇习作提几个建议，你会提什么？ 你觉得还可以写些什么，就能把景物的样子写得更清楚？ 你还有哪些词语能更准确地写出这种景物的样子？请补充一下。（2）根据建议或受到的同伴的启发，再次修改习作。提升习作操场后面的小花园真美秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了读一读，并思考：这些关键句

6、有什么特点？ 小结：关键句可以有不一样的表达方式。可以用“什么地方的什么真美”来表达，也可以用“像”的句式来表达，还可以写出自己的感受。试着把自己写的关键句改成另外的表达方式。读一读，你发现了什么？ 小结：关键句的表达方式虽然不一样，但意思相同或相近。盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜清凉亮晶晶读一读，说说你在哪里见过这些词语描绘的美景。你用上了哪些词语？你的习作中还有什么词语是曾经积累的？再读自己的习作，看看用词方面还有没有需要修改的。评最美习作认为自己的习作写出了“最美的地方”的同学上台，把习作读给大家听。评一评：谁写的地方最美？课堂总结 同学们，我们不仅找到

7、了一个美丽的地方，还围绕一个意思写出了这个地方的美。课后，我们还可以把自己写的“最美的地方”推荐给爸爸妈妈，和他们一起分享我们发现的美景。板书设计习作：这儿真美介绍身边的美景围绕一个意思写习作：这儿真美统编版语文三年级上册第1课时课前导入校园真美公园真美乡村真美大海真美山川真美湖泊真美 你一定去过许多美丽的地方，并从心底发出了感慨：这儿真美啊！这次就让我们说一说，它们美在哪里吧！习作内容写法培优细心观察，确定写什么内容。在身边的诸多美景中选定一处景物，按照一定的顺序进行观察，发现这处景物有什么特点。操场后面的小花园秋天的树林夏日的池塘写什么精心设计，确定怎样写。运用本单元学到的“围绕一个意思写

8、”的方法。采用总分的结构方式，先写一句话概括景物的特点，再从不同的方面围绕这句话详细的描写。描写的过程中用上本学期积累的词句，还可以用上比喻、拟人等修辞方法。列提纲。中间写这处景物给你留下的印象这儿真美开头时间顺序、空间顺序比喻、拟人、动静结合等用上积累的写景物的词语总结全文，抒发感情结尾具体写景物认真修改，与他人分享。 习作完成后，先自己读一读，把习作中的错别字和不通顺的句子及用错的标点符号找出来并修改。把修改后的习作读给自己的同桌或好朋友听，让他们欣赏你笔下的美景的同时给自己提出建议。结合他人提出的建议再次修改自己的习作。这儿真美写什么操场后面的小花园秋天的树林夏日的池塘具体写法开头总写特

9、点分述具体景物结尾总结全文抒发情感怎么写修改与分享仔细观察，调动所有感官抓住特点，适当想象，融入感情围绕关键句具体写，有序表达改错别字和不通顺的句子交流自己发现的美景习作素材好词盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄粗壮 香甜 清凉 亮晶晶飘扬 绽放 吹拂 自由自在幽静 陶醉 芬芳 金桂飘香香甜 清新 宁静 春意盎然好句一座座大山，一山绿，一山青，衣衫浓，像一幅优美的水墨画。道路两旁的松树，好像一个个坚强的卫士。花园里各色的花都开了，红的，黄的，蓝的，粉的，紫色，白色，姹紫嫣红，远远望去像一匹五彩的锦缎。习作：这儿真美统编版语文三年级上册第2课时 一进瓜地，那西瓜让我口馋。西瓜正

10、值旺势，这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题？评改范例问题分析这段话对西瓜的描写不够细致，“口馋”“旺势”是概括地写，应再具体写明西瓜如何“旺”，为什么让我“口馋”。下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。 一进瓜地，那又圆又绿的西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，那瓜秧像一条条绿色的长蛇，翘着尾巴，在地上编织，“蛇”的全身长满了“手”，紧紧护卫着又圆又大的西瓜。这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。文中通过对西瓜外形和颜色的描写，交待了“我”“口馋”的原因，把“瓜

11、秧”比喻成“长蛇”，突出了西瓜长势喜人，增强了趣味性。技巧总结选材范围广，但要选择自己熟悉的地方。写作前列好提纲，看看按照什么顺序写。观察要仔细，写出“真美”的情感。发挥想象，运用多种修辞手法写生动。秋天的树林 我特别喜欢我家附近的那片树林，尤其是在秋天的时候。 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的画。 树林上空，几朵白云飘在湛蓝的天空中，不停地变换着 佳作引路 名师评价范文点评总写。开篇点题。本段关键句。树林上空，几朵白云飘在湛蓝的天空中，不停地变换着模样。树林里有很多树，松树、柏树、梧桐树、银杏树、枫树此时，松树和柏树的叶子还是那么绿。它们昂首挺胸，像正在站岗的士兵。黄色的梧桐树叶像一个个可爱的小

12、手掌，银杏树在微风中晃动着黄色的小扇子，枫树的叶子红得像一团火。一阵风吹来，树叶纷纷随风飘落，有的像金色或红色的蝴蝶在飞舞，有的像彩色的小鸟在追逐嬉闹，有的像可爱的小女孩在跳芭蕾舞，美丽极了！ 树林边有一条小河，河水清澈，倒映着树木。河里有许多小鱼，它们有时藏在水底石头缝里的草丛中，有时探头探脑地游运用比喻和排比的修辞手法，描写了树叶的形状、颜色和飘落的状态，生动形象地展现了树叶的可爱，富有动感。总写。再次点题，表达喜爱和赞美之情，照应开头。出草丛，好像在玩捉迷藏。 秋天的树林真美啊!我太喜欢它了。 作者按照总分总的结构描写了秋天的树林里的美丽景象，表达了对秋天的树林的喜爱和赞美之情。本文语言

13、优美，描写细致，还用了比喻、拟人等修辞手法，是一篇佳作。佳作点评这儿真美 秋日下的西流湖真美。 阳光照在湖面上，金灿灿的，好像铺上了一层黄金毯。 湖面上波光粼粼，不时有几条小船划过水面，像在给西流湖裁剪衣服。几只小鸭子在湖面 佳作引路 名师评价总写。开篇点题。快乐地游泳，它们有扁扁的嘴巴，灰褐色的羽毛和翘着的尾巴，不时发出“嘎嘎”的叫声，仿佛在歌唱美好的生活。 湖边高低不平的楼房都倒映在湖水里，随着水波荡漾。岸边是一排排高大的梧桐树，树枝向湖面垂下来，叶子有的是金黄比喻和拟人的修辞手法写出西流湖的美景。色的，还有些是红褐色的，好像喝醉了酒的大汉。哦，不对，它们是被这美景陶醉了! 秋天的西流湖真

14、美! 抒发感叹。 作者按照总分总的结构描写了秋天的西流湖的美景，表达了对西流湖的喜爱和赞美之情。本文语言优美，描写细致，还用了比喻、拟人等修辞手法，是一篇佳作。佳作点评 习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐的事情。习作展示这儿真美 这个美丽的地方真迷人。 你看湛蓝的天空上漂浮着几朵白云，有的像一只只小绵羊，有的像一只只小兔子，有的像是在说悄悄话，还有的一群可爱的小鸟自由地在天空中飞来飞去。 远处，有一座座高大的山，一山连着一山，山上到处绿绿的，像铺了一层高低不平的绿毯。 近处，是一棵棵高大茂密的树林，它们好像一位位战士，保护这美丽的地方。树林里有许多小动物，有小鸟、鸽子、小兔子、小松鼠它们在森林里捉迷藏呢! 站在山上向下望去，河水欢快地向前奔跑着，河岸上有绿绿的草地，草地上有许多花儿，有红的、黄的、粉的、紫的真是五颜六色，好看极了！ 这儿真美，云台山上的美景深深地吸引了我。 作者先不说自己描写的是哪里的景色。而是用大量的语言描绘了所看的美景，最后点出地点，构思巧妙。本文语言优美，描写细致，还用了比喻、拟人等修辞手法，是一篇佳作。佳作点评这儿真美 蓝蓝的天空中有几多白云，千变万化。几只老鹰在天空中自由自在的盘旋，美丽极了。 草地上有几朵小花，还有几只