毛泽东《 沁园春雪》九年级上册语文

1、1 沁园春雪文体知识词 词是古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等，产生于梁代，发展于唐，壮大于五代，兴盛于宋婉约派代表词人：柳永、李清照豪放派代表词人：苏轼、辛弃疾 沁园春是词牌名，创始于唐朝。这个词牌规定114字，分上下两阙，上阕13句，下阕12句，每句末尾押韵。作者简介【毛泽东】字润之，湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。背景链接 沁园春雪写于1936年2月。当时，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队到达陕北之后，展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧

2、县，毛泽东同志曾于一场大雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首壮丽诗篇。书法作品欣赏读读写写惟余莽莽 顿失滔滔 稍逊风骚成吉思汗 数风流人物 今朝 mngtoxnsohnsh zho【红妆素裹】形容雪后天晴，红日和白雪交 相辉映的壮丽景色。【莽莽】形容原野辽阔，无边无际。【妖娆】娇艳美好。【折腰】弯腰行礼，文中是倾倒的意思。【风骚】这里用来概括广义的文化，包括政 治、经济、文化在内。北国风光整体感知 朗 诵北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。一代/天骄

3、，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。朗读这首词，思考：上下两阕各写了什么内容？上阕赞北方雪景总写北方雪景具体描绘北方雪景想象雪过天晴之景下阕评论古代帝王，抒发壮志豪情承上启下评论古代帝王抒发壮志豪情写法探究 上 阕1. “千里冰封”与“万里雪飘”在情态描写上有何不同？前者是静态描写，后者是动态描写。2. 作者对雪景的描述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？ “望”字。它统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”3. 作者望见了

4、哪些景观？作者为何选取这些景观？ “长城”“黄河”、山脉、高原等景观。 “长城”“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔。4. 品析“山舞银蛇，原驰蜡象”运 用比喻、拟人视觉因素远望山势绵延起伏动感作者精神振奋，视大地也生动活泼蓬勃发展的中国革命、中华民族不屈不挠的斗争精神精神因素时代因素化静为动5. 上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？ “须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。6. 作者把空间写得如此广阔，把景色写得如此壮丽,表现了他怎样的胸怀和怎样的感情？ 表现了作者

5、博大宽广的胸怀。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。 重在写景，对景色的描写主要采用了概括写、具体写、想象写的方法。 词的开首总写北方的雪景。作者极目远眺，只见祖国千万里的河山坚冰封锁着大地，雪花漫天飞舞。这是何等壮丽的景色！次写长城南北大雪纷飞，只剩下白茫茫的一片；奔腾咆哮的黄河一下子失去了波涛滚滚的气势。 上 阕： 第二层具体写雪景。在作者的眼里，即使是在冰天雪地的寒境中也到处充满着勃勃的生机和奋发向上的活力。你看，那披雪的群山，如同无数条银蛇在舞动；冰封的秦晋高原上绵延起伏的丘陵，好像一只只蜡象在奔跑。它们似乎想要跟老天一比高低。这是多么神奇的景象啊！ 上阕的第三层是想象

6、写。诗人发挥了丰富的想象力，形象而准确地展现了雪后天晴的景象：那万道红光普照着白皑皑的雪地，红日与白雪交相辉映，显得格外壮丽。板书设计江山如此多娇概括写景具体写景想象写景（实写）（以动写静）（虚写）热爱祖国大好河山（写景、抒情） 下 阕1. 在上下阙之间起过渡作用的是哪句？ 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。2.由眼前的景象，作者到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗中国历史上杰出的人物雄才大略对中国历史的发展产生过 巨大影响 3.作者用哪个词对他们作了总的评价？说说这个词所包含的感情。“惜” “惜”中含褒，肯定他们有雄才大略，是中国历史上的英雄；

7、 “惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）； “惜”中寓志，“惜”并不是苛求前人，它蕴含无产阶级后来居上的豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。 4.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。“风流人物”的内涵： 新时代在文治和武功方面都有更杰出的、才能更伟大的人。 这是作者的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。 品味“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句所表现的思想感情。 事过境迁，千古风流人物都已过去，而今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和欣赏

8、江山秀美的人，能够促进祖国统一繁荣的，才得算是今天的革命英雄、革命领袖，表现了毛泽东同志“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。 下 阕： 第一层：祖国的河山这样美好，难怪古今许多英雄人物为之倾倒，争着为她的统一和强大而奋斗。这一层的作用主要是承上启下，引入下面对古今人物的评论。按引入、评古、论今将下阕分为三层。 第二层：用“惜”字对古代帝王的代表人物作了总的评价。他们都是开国之君，武功赫赫，然而文治不足，“俱往矣”一句宣告了旧时代的一去不复返，表现了毛泽东气吞山河、雄视千古的伟大气魄。 第三层为论今。作者指出只有今天在中国共产党领导下的伟大的中国人民，才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。这一层与上阕的第三层遥相呼应，表现了作者创造历史，迎来美好明天的革命豪情和乐观主义精神。板书设计引无数英雄竞折腰歌颂无产阶级英雄承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”议论、抒情 总结这首词的层次与思路。 这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。写景、抒情、议论相结合；动静相衬，虚实相生；用词准确、精练，形象鲜明；运用比喻、拟人