河北省新华区高二下学期第一次联考(3月)语文试卷

1、第 页共16页第 页共16页河北省新华区高二下学期第一次联考（3月）语文试卷姓名: 班级: 成绩:一、现代文阅读（共2题；共19分）（6分）（2016高一下江西期中）阅读下而的文字，完成小题。同其它林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、淸拔凌云、不畏霜雪、随处而安等等。这些特点， 很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道徳意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人 格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩， 那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的需士，也普遍寓情于竹、引竹自况。在这种独特的文化氛囤中， 有关

2、竹子的诗词歌赋层岀不穷，画竹成为中国绘画艺术中一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助 风雅，亦成为普遍风气。最早赋予竹以人的品格，把它引入社会伦理范畴的，恐怕要算礼记了，礼记祀器中说：其在人 也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。二者居天下之大端矣，故贯四时而不改柯易叶。”魏晋时期政治局势反复 无常，文人士子意气消沉，以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人，为逃避现实，不与当权者合作，遁隐竹林，借竹 之高标、淸姿佐己之风流，在当时社会引起很大震动，对后代封建文人的行止也产生了莫大影响，可以说，敬竹崇 竹、寓情于竹、引竹自况，竹林七贤乃是始作俑者”。自此以后，中国的文人士大夫便与竹子结下了不

3、解之缘。 晋室东渡之后，文人士子大量南逃，南方秀丽的山水将他们从对现实的迷惘、懑闷中解脱出来，他们纵情山水、远 离尘嚣，与大自然融为一体，广袤的竹林正是他们托身、浪迹之所，竹子淸而俊逸、挺拔凌云的姿质令风流统士们 沉醉痴迷。一时间，闻有好竹即远涉造访而不通名姓者有之，种竹十顷栖居林中者有之，对竹啸吟终日不辍者亦有 之，王徽之、张肩鷹（Zh1）、翟庄、袁粲等，是其中风流最著者；王徽之乃至声称：不可一日无此君!这一时期， 文人雅士赋竹、赞竹，为竹作谱，蔚成风气，世界上最早的一部植物专谱一一戴凯之竹谱正是在这种风气下以 韵文的形式诞生的。但是，魏晋南北朝时期，文人士大夫所赋予竹的，是“淸风瘦卄”、“

4、超然脱俗”的魏晋风度，尽管对竹的高 节”、“坚贞”也偶有提及，但更多的是对竹的自然风采的礼赞，表现了这一时期文人士大夫对大自然的崇敬和向 往。作为一种社会风范的竹，在这一时期尚未产生以及被普遍接受。及至中唐以后，尽管竹子作为一种自然的灵物, 其天姿秀色仍被普遍欣赏，但它的某些特点如虚心、有肖、根固、顶风傲雪、四时不改柯易叶等等开始被强调并引 入社会伦理范畴，最终演化成为封建文人上大夫思想意识中有徳行的君子贤人的化身。这明显地反映在中晚唐时期 的文学作品之中，白居易在养竹记一文里首次总结出竹的“本固”、“性直”、心空”、节贞”等高尚情 操，将竹比作贤人君子：刘岩夫在植竹记里则更将封建文人士大夫所

5、共同钦慕的“刚”、“柔”、“忠”、“义”、 “谦”、“贤”、“徳”等等品格赋予竹子；此外，“亲慈子孝”、“尊敬长者”等伦理规范也或先或后赋予了慈 竹（子母竹）和第竹（扶老竹）。从此，竹子在中国封建文人士大夫的精神体系中确立了不可动摇的地位，并通过 种竹养竹、咏竹画竹等等追求风流雅致的行径，一代一代传承并不断丰富和发展。（节选自汉字趣编之十二）（1）下列有关“竹”的表述，不符合原文意思的一项是（）竹子成为君子贤人等理想人格的化身，是因为它外在的某些独特之处与这些君子贤人的某些审美趣味、伦 理道徳意识有契合之处。B .礼记祀器中说的“其在人也，如竹箭之有筠也”，是古代典籍中赋予竹以人的品格，把竹子

6、引入社 会伦理范畴的文字记载。戴凯之的竹谱是世界上最早的一部植物专谱，也是文人雅士赋竹、赞竹，竹文化发展到髙峰时期以韵 文形式诞生的竹谱专著。魏晋南北朝时期，文人士大夫所赋予竹的是“淸风瘦卄”、“超然脱俗”的魏晋风度，表现出了文人士大 夫对大自然的崇敬和向往。（2）下列理解，不符合原文意思的一项是（）魏晋时期以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人，遁隐竹林，借竹之髙标、淸姿佐己之风流，是为了逃避现 实，不与当权者合作。王徽之、袁粲等人纵情山水、远离尘嚣，以广袤的竹林为托身、浪迹之所，是竹子淸丽俊逸、挺拔凌云的 姿质令他们沉醉痴迷。作为一种社会风范的竹，其虚心、有节、根固、顶风傲雪、四时不改柯易叶等特

7、点被强调并引入社会伦理 范畴，是中唐以后的事。白居易养竹记总结出竹的髙尚情操，刘岩夫植竹记将封建文人士大夫所共同钦慕的品格赋予竹子, 使竹文化更具内涵。（3）下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）从春风得意的封建宠儿到那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士寓情于竹、引竹自况来看, 爱竹源于他们的性格。B . “竹林七贤”敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自况，对后代封建文人产生了莫大影响，中国的文人士大夫与竹 子结下不解之缘与之有关。竹子最终演化成为封建文人士大夫思想意识中有徳行的君子贤人的化身，并反映在文学作品中，有一个由 外表到内在的转化过程。将亲慈子孝”、“尊敬长者”等伦理规范赋予了

8、慈竹和筑竹，表明竹子在中国封建文人士大夫的精神体 系中已确立了牢固的地位。（13分）（2017 合肥模拟）阅读下而的文字，完成下列小题。17号旅馆远山他一上码头，径直往左前方的一条铺着青石板的小路走去。似乎，他对这个餌叫布袋的小岛地形非常的熟悉。17号旅馆。他抬头看了看院子墙门上面的门牌号，这个小岛最有特色的就是一家家错落有致的庭院式旅馆。老板娘，我还住三楼最靠边的明轩斋。倚在总台边，他笑容满而。明轩斋已经有人住了，老板娘看着而熟的他 抱歉地说。我可以等。他庆幸自己比她早到了七天，他一立要比她早到的，他还有许多事要做。第六天，他终于住到了明轩斋。一进门就直奔卫生间，从口袋里掏出那把锋利的瑞士小

9、刀，轻轻一弹就打开了 洗手台下而的木夹层。果然，他去年藏着的东四还在，用黑油布包裹着。他拿过来，坐到了靠窗的藤椅上，细细抚摸着那黑油布。窗外是海，一望无际，他似乎看到了去年的那个傍晚, 那个自己，那个她。那是他第一次来这个小岛，他是随便在网上点击时点到这个地名的，一个小岛屿，一个还保留着古老的传说带 点神秘的小岛。他从长白山下来，只带了一把贴身的瑞士小刀。海风习习，涛声轻柔。他第一次看到海，他很好奇, 他更好奇，夕阳下的那个背影，修长，衣袂飘飘，他想起了安徒生童话里那个海的女儿。他走过去，慢慢地靠近她，他很想跟她说说话，他很担心她，天快黑了，海边没有一个游客，一个女孩子独自 站在海边很不安全。

10、他看时间她已经整整站了一个小时了。她一直看着前而的那片海。他不好打扰，他怕她怪罪， 尤其对于一个陌生的女人。于是，他也装作欣赏大海的样子站在她的旁边。突然，她转过头来，她说，我叫淸秋。他很纳闷，她叫什么关他什么事呢。她接着又说，我知道你叫什么名字, 我知道你住在哪？你叫应涛，是住在17号旅馆明轩斋的房客。你住在明轩斋七天了，你是个画家。你不停地画不 停地撕，你很烦躁，你很焦虑，你画画时落笔很重，你撕画时很急，你情绪不稳，带着很大的不满，你像是要把生 活和自己都撕碎了。她好看的嘴巴一张一合，一句句淸晰的话从她的嘴里慢吞吞地流出。他惊讶地看着她，看着她看不淸的眼睛， 天都黑了，这个还戴着墨镜的女人

11、究竟要干什么呢？我就住在你对而的房间，红藤阁里的女人，从我的阳台可以看 到你的房间，你很粗心，或者说你已经不在乎，你不拉上窗帘，这几天几乎不吃饭不睡觉，你很糟糕。她继续轻轻 柔柔地说着。那么你呢，你一个人站在这里也是？他手里紧攥着那把瑞士小刀，迎着她问。如果不是因为担心她一一很 莫名英妙的，他居然还会去担心一个陌生的女人。此刻，他恐怕用那把瑞士小刀割了自己的手腕走向海里了，他从 长白山下来时就是这么想的。他给了自己七天时间，如果在这个无人干扰的小岛上，他用七天的时间还没有构思出 自己一副满意的作品，那么他就用这把瑞士小刀结束自己，他是个艺术家，没有了灵感和创造，就等于死去。你终于问了。她弯下腰

12、，轻轻地撩起裙子的一角。你看到我的左腿有什么不一样吗？你不知道那天的舞台有多 漂亮啊，镁光灯、音乐、天鹅湖，一切都布置好了，一只只白天鹅就要起飞了，可是，世事就是这么难以预料，当 领舞的那只白天鹅刚从幕布后飞出来时，舞台旁边的一根管子倒了下来，那只天鹅飞不起来了，后来医生宣判了， 从此不能再在舞台上跳舞了。她抚摸着明显纤细的左腿，声音低了下来。但是，路有千万条，对不对？少顷，她直起腰抬起头，嫣然一笑，摘下了墨镜，一双大眼睛亮闪闪装满了天鹅 湖的水。扶我一把，她把手伸向了他。有很多摄影师替我舶过照片，但还没有一个画家为我画过像，明天，你能为我画 一幅吗？他把那只紧攥着那把瑞士小刀的手缓缓地抽了出

13、来，握住了她。一轮旭日冉冉升起，海而上一片霞光，她就这样而朝大海，静静地他突然感觉眼前是多么辽阔，似乎有一 股强大的暧流激励着他，他支起了画架，运笔入神，从没过的轻松和流畅，仿佛有一把钥匙开启了他的思想、灵魂。 他把画郑重地交到她的手里。我不要。她轻轻摇头，你把它藏在17号旅馆里吧，我们约左明年的今天一起来取。明年的今天一起来取。他坐在靠窗的藤椅上，窗外是海，一望无际。（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（）A “她已经整整站了一个小时了。她一直看着前面的那片海。”他观察得这样细致、长久，是因为他担心这 个陌生女孩，又不好打扰，所以在旁边默默地站着。B .应涛开始

14、并不在意淸秋是谁，可是当听她细数他在17号旅馆的所作所为时，十分惊讶，不淸楚女孩的意 图。他从长白山下来，只带了一把贴身的瑞士小刀，是因为他执拗于自己的画画创作，以致于思想混乱，完全 失去理智。女孩提出让应涛为自己画一幅画，是因为她看他是一位很有潜力的岀色的画家，她希望能为他找到创作的 灵感。小说在叙事的过程中，从应涛的眼睛、心灵岀发去感受淸秋的外表与内心的美，这美浸润了一颗失意的心, 让他学会热爱生命。（2）文章在叙事上采用了首尾呼应的手法，请简要概括这样写的好处。（3）有人认为小说的主人公是应涛，有人认为小说的主人公是淸秋，你怎么看？请结合文本加以探究。二、选择题（共9题；共18分）（2分

15、）（2017高一下武威期中）下列划线词的解释有误的一项是（）A .猿猱欲度愁攀援愁：为为愁B .庄生晓梦迷蝴蝶梦：名词，梦境C 梦啼妆泪红阑干泪：流泪4.（2分）（2018髙三上佛山期中）下列划线词语的用法和意义都相同的一项是（）A .夫子欲之，吾二臣者皆不欲也不知将军宽之至此也B .之二虫又何知龟玉毁于犊中，是谁之过与？C 鹏之背，不知其几千里也多于南in之农夫D均之二策，宁许以负秦曲甚善矣，子之治东阿也D玉露凋伤枫树林凋：使凋落5.（2分）（2017髙一下济南月考）选出下列句子中全不含通假字的一组（“离騎”者，犹离忧也 屈平疾王听之不聪也 其称文小而其指极大 屈平属草稿未左屈平既 细厚币委

16、质事楚然亡国破家相随属被发行吟泽畔自疏濯淖污泥之中何不鋪其糟而啜其溜A .B .C .D .6. （2分）选出划线词语的用法与其他三项不同类的一项（）A君子博学而日参省乎己。B 以事秦之心礼天下之奇才。C .扣舷而歌之。D云孫乘兮欲雨。7（2分）下列各句的句式不同于其他三项的一句是（）A夫晋，何厌之有？B太子及宾客知其事者C .不吾知其亦已兮D 而今安在哉？（2分）（2016高一下金山期中）下列词语中加横线的字读音完全正确的一项是（）A敕造(ChI)惫懒(bi)歆享（Xlng）间或一轮Cjidn）B宵柝(tu)猿猱(no)讪笑(Shan)少不更事（或ng）C笑馬（y）处方(Cha)监生(Jia

17、n)扪参历井（ShOn）D璨珞（IuO）驯熟(XUn)蹙痕（CU）呕哑嘲（Zhao）噺（2分）（2016高三上东阳期中）下列各句中，加横线的词语使用正确的一项是（）A.在最后陈述中，被告表示，自己犯了罪，愿认罪伏法，请求法院考虑其自首情节和积极上交全部涉案资 金的良好认罪态度，对自己予以宽大处理。B 实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以致无穷，这是人类认识的总的发展规律。自国务院机构改革方案公布后,将被撤销的几个部门的门口都成了热门景点，前来舶照留念的人不绝如缕， 门口甚至拉起了长长的警戒线。对于病理主治医生来说，重要的是要熟悉基本病变，学会分析各种影像并从中得出诊断结论：要有科学

18、的 思路而不是只会按图索骥。（2分）下列各句中，没有语病的一句是（）近年来，国内有的高校受到奢侈风气的影响，大修豪华办公楼，某髙校仅三层的餐厅，也安装了观光电梯, 导致了严重的浪费现象和极其恶劣的影响。对于违反通知规立，强制或变相强制学校或学生购买教辅材料、不按规左代购、从代购教辅材料中收 取回扣的单位和个人，上级教冇行政部门将责令其纠正违规行为，给予通报批评，并追究有关人员的责任。C .与会专家一致认为，当前防止煤矿不出事故的最好办法，就是加强安全工作。D 营养餐计划成了一块唐僧肉，大家都想分着吃，却少有部门和人员从孩子们（2分）（2016高一上宁夏期中）依次填入下而一段文字横线处的语句，衔

19、接最恰当的一组是（）朱光潜先生说过.诗是培养趣味的最好媒介。不懂得诗.人生便无趣味 O譬如读小说只见到故事而不见到它的诗，就像看到了花架而忘了架子上的花同样，不懂得诗，文学的.趣味也必然低下因为一切文学都要有诗的特质，文学的各种样式都可当成一首诗看如果对诗没有兴趣，对于别的文学作品的佳妙处终不免有些隔膜所以，要养成纯正的文学趣味，必须从读诗入手A .B .C .D .三、文言文阅读（共1题；共11分）（11分）（2016高一上六安期中）阅读下而的文言文，完成下而题目。韦凑字彦宗，京兆万年人。永淳初，解褐婺迁杨州法曹州参军事。徙资州司兵，观察使房昶才之，表于朝。州 人孟神爽罢仁寿令，豪纵，数犯法

20、，交通贵戚，吏莫敢绳，凑按治，杖杀之，远近称伏。入为相王府属，时姚崇 兼府长史，尝曰：韦子识远文详，吾恨晚得之。”六迁司农少卿。忤宗楚客，出为贝州刺史。睿宗立，徙太府， 兼通事舍人。景云初，作金仙等观，凑谏，以为：方农月兴功，虽费岀公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本， 恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令崔 缓、侍中岑毅曰：“公敢是耶？ ”凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？ ”朝廷为减费万计。岀为陕、汝、 岐三州刺史。开元初，欲建碑靖陵，凑以古囲陵不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。迁将作大匠。诏复孝敬皇帝庙号义宗， 凑谏

21、曰：传云：必也正需。礼：祖有功，宗有徳，英庙百世不毁。历代称宗者，皆方制海内，徳泽可尊，列 第8页共16页（1）第 页共16贞（1）第 #页共16贞第 页共16页于昭穆，是谓不毁。孝敬皇帝未尝南而，且别立寝庙，无称宗之义。”遂罢。迁右卫大将军，玄宗谓曰：故事，诸卫大将军与尚书更为之，近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！”寻 徙河南尹，封彭城郡公。会洛阳主簿王钧以赊抵死，诏曰：“两台御史、河南尹纵吏侵渔，春秋重责帅，苴出 凑曹州刺史，侍御史张洽通州司马。”久之，迁太原尹，兼北都军器监，边备修举，诏赐时服劳勉之。及病，遣上 医临治。卒，年六十五。（节选自新唐书韦凑传）（1）对下列文中加横线词的解释，

22、不正确的一项是（）A罢仁寿令，豪纵，数犯法数：屡次B交通贵戚，吏莫敢绳绳：制裁C凑按治，杖杀之，远近称伏伏：认罪D忤宗楚客，出为贝州刺史忤：触犯（2）下列对文中加横线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）A “解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。B “南面”指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南而。C .故事”有多种含义，也指一种文学体裁，文中用以表示旧日的典章制度。D 春秋是儒家的经典，叙事简要，深寓褒贬，是我国现存最早的编年体史书。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A .韦凑富有胆识，深受长官好评。任扬州法曹时，孟神爽触犯

23、法令，勾结权要，韦凑果断处置，依法杖杀;入为相王属吏，上司遗憾与他相见太晚。B 韦凑参议朝政，敢于据理力争。景云初年，朝廷议建金仙观，他认为农事季节，建观必使农民抛弃耕作， 皇上不听从，他又会同英他官员一同谏i争。韦凑学识渊博，善于以古证今。开元初年，朝廷议在靖陵建碑，他上奏说明古代园陵不立碑：议论孝敬皇 帝庙号时，他又引经据典说不可称宗”。韦凑因受株连，遭到皇上责罚。部属洛阳主簿犯事，皇上认为韦凑放纵属吏侵吞牟利，理应负责，于是将 韦凑降职为曹州刺史。（4）把文中划线的句子翻译成现代汉语。食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？近时职轻，故用卿以重此官，苴毋辞！四、诗歌鉴赏（共1题；共10分）（1

24、0分）（2015高二上延边期中）阅读下而两首厲诗，完成后而小题。杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰四角荒园里，尽日无人属阿谁？勤政楼西老柳白居易半朽临风树，多情立马人。开元一枝柳，长庆二年春。白居易于武宗会昌二年（842）以刑部尚书致仕后寓居洛阳，后为避朋党倾轧，自请外放。长庆：唐穆宗 年号，公元822年，距开元时期已近百年。谙简要分析两首诗在思想感情上有何不同?第 页共16页第 #页共16页第11页共16贞(2)两首诗在表现手法上有何不同？请作简要分析。五、默写（共1题；共20分）（20分）（2019高二上厦门开学考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明归去来兮辞中表达自

25、己回家途中摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅的心情的句子是：“，O（2）描写陶渊明归心似箭的两句诗是：“，。”（3）陶渊明描写初回到家时看到的情景的两句诗是：“, ”的两句诗，所蕴涵的感情相当丰富，有对久违的田园生活的向往，有恨自己不早归来的感叹。（4）陶渊明在归去来兮辞（并序）中描写诗人自斟自酌，享受室中之乐的句子：“, （5）“山、水、鸟”是诗人们钟爱的意象，在诗人笔下，它们或灵秀或壮阔，或低吟或高唱，给作品增添了丰富的意趣。陶渊明归去来兮辞中描写的傍晚时分山静鸟倦令作者留恋不已的图景是：“, TOC o 1-5 h z （6）描写树木茂盛、流水明净的两句诗是：“, o ”（7）“, ”这是作者

26、抒发对生死的感慨，也是以另一种形式对丑恶现实的谴责和抗议。（8）陶渊明在归去来兮辞（并序）中表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度的句子：“，O（9）陶渊明归去来兮辞中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是：“，- ”（10）陶渊明在归去来兮辞（并序）中用, ”表达诗人愿顺随自然的变化疋到生命的尽头，卒章显志，点出“乐天安命”的思想。六、材料作文（共1题；共5分）（5分）（2019髙一下桂林期中）阅读下而的材料，根据要求写作。小鸡看见一只苍鹰在高髙的蓝天上飞过，十分羡慕，于是问母鸡：“妈妈，我们也有一对大翅膀，为什么不能 像鹰那样髙飞呢？ ”“真是个小傻瓜，母鸡回答说，“飞得髙有什么用处，蓝天上没有谷粒

27、，也不会有虫子啊！”要求：选好角度，确左立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。第 贞共16页第 贞共16页参考答案现代文阅读（共2题；共19分）K C1-2. B3、A1, CD2_2、文宣的结构严SL中心明甌 内脅上.SE加涎 交代出应濡匪行了与女孩的约走.2-3示例一:主人公是应涛.&卜说以大星的笔雪S写应涛，是文章的核心d说以应涛的视角来刻画清秋.读者从应濡的忌受 中才了解到清秋的形孰 说以应涛为线索人物I気芽全文r叙写了他因失去创作灵慝想要自杀Tg心溝秋的安危一OH清 秋的关注一在淸秋的鼓励下.最终找回目我的如（SXJ、说通过应涛最终的思想蜕变

28、和灵魏重生升华了主节的嫖I是她i应艮示例二:小说的主人公是清秋 清秋蚩然在文中笔去不多但呈通过她的目述让我们了解到应潯心中的软弱r她推动了情邑勇气重新面对目我通过清秋的外表与内心的養f影显了小说敢于面对人生挫折，珍愛生命的主选择题（共9题；共18分）1. B1、C1. C1. A1. B1. B1. D1. B TOC o 1-5 h z K C三、文言文阅读（共1题；共11分）1. C12-2、 B12-3、 B4.吃苕丰厚的俸禄,洼死都不敢顾悟I更何况圣明时代肯左不会死人呢.近期职权较轻I所以任用你来力谨达一言位I还是 吧！四、诗歌鉴赏（共1题；共10分）1、前者表现对柳的痛惜和人才埋没的

29、感既.通过描写柳的丰姿可麦和无人可属（无人童识）尽显凄凉之情.后者表现了诫人对历 史变迁、目然变化和人色沧曼的感低诗人以辜马临风立于老树之旁的凄清图景表现了这一情感.2、前者主要杲咏物抒怀，通过写柳的緊茂、生机横溢、轻盈翹等持点，以物境人，表达了无人童识、对人才不重视的感伤之 惜.后者主雯泉借景抒悟（惜景交融），以半朽老柳历经沧秦之态表现感伤之惜.五、默写（共1题；共20分）【第1空】舟鮭以翹1、【第2空】凤S帧吹衣第15页共16贞第 贞共16页【第1空】问醱以前略14-2、【第2空】孵光之M第1空三径就荒14-3.【第2空】松葡犹存【第1空】引就以自酌14-4、第2空】眄庭柯以怡議【第1空】云无心以出细14-5、【第2空】鸟催飞而知还【第1空】木欣欣以向荣14-6、【第2空】読渭涓而细第1空8内复几时14-7、【第2空】扇不爱心去留第1空】富贵非吾愿14-8、【第2空】帯乡不可期第1空登东皋以舒疏14-9、【第2空】临清流以JK诗【第1空聊薊似归尽10、【第2空蘇知腹矽？六、材料作