名师教学设计《立定跳远》完整教学教案

1、课题5：立定跳远授课教师： 上课时间： 总课时数：J教学内容1、立定跳远2、游戏：立定跳远求和教学目标1、认知目标：使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习 的目的性。2、技能目标：初步学会立定跳远合理的技术动作，使95%学生能独立完 成动作，开展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量，提高跳跃能力。3、情感目标：通过教学，培养学生在集体环境中互帮互助团结结协作精神， 培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。教学重难 点重点：摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地。难点：上肢的摆动抬腿收腹配合空中展体。动作的连贯性、协调性和对维 持身体平衡的能力。学情分析小学三年级的学生协调性较差

2、，运动基础较薄弱，注意力较为分散不 易集中，理解记忆能力也不够完全，更侧重于感性事物。不过，学生对动 作的模仿能力较强，且好奇、好学。立定跳远的动作虽然简单，但对于三、 四年级的小同学来说仍然是有一定难度的。故而，在教学中应运用直观且 趣味性强的方法手段，激发学生的学习动机，结合学生实际，着重培养其 运动能力，有效增强学生身体、心理素质，到达保健与育人相结合。教材分析立定跳远是小学低段基本运动中的考核工程之一，它动作结构简单， 就有较高的健身价值和实用价值，且不受场地限制，是开展学生跳跃能力的重要手段。它对促进学生的上下肢、关节、韧带和身体器官机能的开展 以及提高学生的灵敏、速度、力量等身体素

3、质有着积极意义，同时又为学 生今后学习复杂的跳跃技术动作打下坚实的基础。本课以“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身 设计思想 体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育 素养，使学生我运动，我健康，我成长，我快乐。教学过程教师活动学生活动时间一、开始局部1、教师考勤，检查着装2、师生问好3、宣布本课内容并说明课堂要求4、安排见习生5、平安教育1、体委整队，检查汇报出勤人数2、向老师问好3、认真听讲，明确要求4、见习生随堂见习3、淮黄司1、绕操场逆慢跑一艮2、徒手操:3.热身游戏份时针1、教师观察学生跑中的活动？2、讲解练习要求：慢跑要求两 路纵队，保持队

4、形1、击掌要求操动作清晰，幅度 到位，提高动作质量。2、教师讲解示范并用口令指导 学生练习1、队形整齐、一致2、仔细听教师的讲解，了解 练习的要求，并在练习中认 真体会动作1、在教师的口令下变化练习 的方式2、动作到位，态度认真，充 分活动开各个关节。5三、基本局部(-)学习立定跳 远的技术动作 1、教师完整示范 动作要领：双脚原 地左右开立，两臂 快速前摆，同时双 脚蹬地、展体、收 腹，小腿前伸落地 缓冲。(-)游戏：立定 跳远求和将学生分为四小 组，看看哪组跳得 总和最远。规那么： 第一个孩子起跳 后，用纸板放在脚 尖处，第二个同学 从纸板处起跳，以 此类推。1、讲解示范立定跳远动作(讲

5、解示范法)2、强调易犯错误3、讲解练习方法和要求4、口令指挥学生进行辅助练习5、巡回指导，提示动作要领， 纠正错误。1、将学生进行分组2、说明比赛方法，平安注意事 项及胜负罚那么3、组织指导学生进行比赛4、宣布比赛结果，进行奖惩和 点评1、认真听讲解，看示范。2、认真听教师讲解练习方法和要求3、按照教师口令认真练习4、纠正错误动作，回忆动作要领1、按要求迅速分组2、认真听讲，了解规那么3、动作到位，积极比赛。273四、结束局部1、集合队伍2、放松练习3、师生共同总结4、布置作业、收回器材5、师生再见。1、教师讲解示范，带着学生进 行肢体抖动等放松动作。？2、教师评价本节课练习情况。？3、布置收回器材？4、师生再见1、学生观察动作，并模仿练习，动作到位，认真放松。2、认真听取老师总结3、学生向老师再见？4、体委带着归还器材5场地器材纸板、田径场、跳远垫作业设计课后加强练习立定跳远，注意手脚、身体