小学英语人教PEP版四年级下册教案Unit2Whattimeisit第三课时

1、第三课时一、课时内容A.LetsspellB.Letssing二、课时剖析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第二单元第三课时，本课时环绕单元主题睁开内容，包含A.LetsspellB.Letssing两个板块。本课时的A.Letsspell.部分分为Read，listenandchant；Read，listenandcircle；和Look，listenandwrite三部分。第一部分体现了字母组合ir和ur在单词中发/?:/音的规则。第二部分经过读单词、听音圈词的活动加强记忆ir和ur的发音规则，帮助学生依据发音规则读出新词，稳固学习ir和ur的音-形的对应关系；第三

2、部分则是经过听写单词活动帮助学生依据发音规则拼写单词。B.Letssing部分则帮助学生稳固新学语言知识或复习旧知识，还能够调理讲堂氛围，提高学生的学习兴趣。本课时教课是在学生跟从录音有节奏的吟唱歌谣时掌握ir和ur的读音规则，依据以上任务，我在设计教课过程中。依据以学生为主体的原则。时刻关注学生ir和ur的发音能否到位，并加以训练。在教课第二段歌曲时，歌曲中的动物和时间动作进行替代来提升学生的学习主动性。三、课时目标1.学生能够感知并概括字母组合ir和ur在单词中的发音规则。能够读出切合ir和ur发音规则的单词。能够依据单词的读音拼写出切合ir和ur发音规则的单词，补全短语、句子。会唱英语歌

3、曲Itstwelveoclock并能够改编歌曲。能够掌握四会单词：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass和句子Whattimeisit？Its6oclock.Itstimefordinner.6.培育学生准时作息的优秀习惯。四、课时重难点课时要点掌握字母组合ir，ur的发音规则。课时难点字母组合ir和ur在单词中发/?:/音的规则。五、教课准备1.本课时的单词卡片教课挂图及配套PPT录音机及配套磁带用作评论奖赏的小礼物六、教课过程Step1Warmup师生进行“接龙游戏”，要修业生边说边做动作。T：Itstimeforbre

4、akfast.Ss：Letsdrinkandmilk.T：Itstimeforlunch.Ss：Letshavesomechicken.T：Itstimefordinner.Ss：Letseatsomerice.T：ItstimeforPEclass.Ss：Letsjumpandrun.T：ItstimeforEnglishclass.Ss：Letsreadandwrite.T：Itstimeformusicclass.Ss:Letssinganddance.设计企图：此活动不单活跃了讲堂，复习了旧知，更加下边学习歌曲确立了基础。Step2Leadin学生们做“老狼老狼几点了”活动复习句型活动

5、方案：一名毛遂自荐的学生当大灰狼，全班学生起立，齐声问：“Mrwolf.Mrwolf.whattimeisit?”Wolf：Itstwooclock.（当大灰狼回答的不是“Itstwelveoclock”时全班同学保持站立不动。）而后持续发问：“Mrwolf.Mrwolf.whattimeisit?”Wolf：Itstwelveoclock.(当大灰狼回答的是“Itstwelveoclock”时全班同学必须立刻坐下，没有坐下的学生就被大灰狼抓住了。设计企图：经过风趣的活动，让每一个学生都在踊跃参加的过程中加深对所学知识的理解、掌握和运用，加强了学生的学习兴趣。Step3Presentation

6、教课LetsspellRead,listenandchant接上边的游戏，老师展现一些单词卡片：如：water，tiger，sister，computer，dinner，叫被大灰狼抓到的同学抽读，假如会读的就领读两遍而后回位，的同学救援，会读单词以后再回位。集体回想这些单词中的字母组合假如不会读的就有班里会读er的发音规则，发短元音/?/。教师再出示本课的单词卡：girl，bird，nurse，hamburger叫学生们迅速的读出。让学生们思虑这几个单词含有什么同样的字母组合。而后告诉同学们：字母组合ir和ur在单词中一般发/?:/。提示学生：/?:/是长元音，发音时双唇向两旁平坦成扁平状，舌

7、身自然平放，舌中部稍稍抬高。全班利用发音规则试读单词，并记忆四会单词：girl，bird，nurse，hamburger。播放歌谣chant：Thebirdishurt.Ohno!Thebirdishurt.Ohno!Littlegirl,littlegirl,Pleasetakethebirdtothenurse.Thebirdishurt.Ohno!学生们跟读。教师关注学生ir和ur的发音能否到位。设计企图：同学们经过抽读，领读单词，找寻规律，增添了兴趣性，也培育了学生的察看和模拟能力。Read，listenandcircle叫毛遂自荐的学生试读这八个单词，教师正音。播放录音，学生听音圈出

8、听到的单词。附：听力资料全班讲评校正。设计企图：同学们经过先试读后听音的方法，更利于锻炼孩子们的听力。Look，listenandwrite播放录音，学生独立看图填单词。附：听力资料Agirlandherbird.Anurseandherhamburger.全班讲评校正。再次播放录音，学生跟读。设计企图：同学们经过听音看图片，锻炼了孩子们的听力和察看能力。2.教课Letssing教师播放歌曲，学生静听，熟习旋律。教师说明歌词粗心，再播放录音学生小声跟唱，以降低难度。持续播放歌曲录音，让学生高声跟唱。让学生用不一样的方式演唱：齐唱，小组唱，独唱，边做动作边唱。设计企图：同学们经过不一样形式的演唱

9、，既锻炼了孩子们的听力，又锻炼了孩子们的演唱能力。Step4Practice做“耳力大比拼”游戏教师将单词water，tiger，sister，computer，dinner，girl，bird，nurse，hamburger这九个单词两两放到一同读，教课生判断单词中字母组合的发音能否同样，同样的说：Yes,不同的说：No.答对的同学会获得小礼物。设计企图：经过这个活动不单锻炼了孩子们的听力，还加深了孩子们对新知的掌握。以小礼品作为奖赏，也大大提升了孩子们的参加兴趣。Step5SummaryT：Boysandgirls,Letslookbackthisclass.Whatnewknowledg

10、ewehavelearnedtoday？Ss：字母组合ir和ur在单词中的发音规则（字母组合ir和ur在单词中的发音规则一般发/?:/音）T:Great!Whatnewknowledgewehavelearnedtoday？Ss：我们学会了英语歌曲Itstwelveoclock。设计企图：帮助学生整理知识点，便于学生的理解和记忆。七、讲堂作业.读一读，判断以下单词中划线部分字母发音是（Y）否（N）同样。（）1.watertiger（）2.sisterbird（）3.nursegirl（）4.hamburgercomputer（）5.dinnerhamburger.选出不合群的小兔子。（）1.A.playerB.rulerC.where（）2.A.B.C.girlbirdbread（）3.A.playerB.thereC.where（）4.A.porkB.hamburgerC.nurse（）5.A.sisterB.hamburgerC.girl.判断以下句子与图片是（）否（）同样。Itstimeforfootball.Itstimefordinner.Itstimefor