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文档简介

1、提线纸偶课件教材分析：本课属“造型表现”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。 通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。教学目标: 1、知识与技能: 掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力，设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。2、过程与方法:通过策划、合作、展示等活动，掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动。3、情感、态度和价值观：培养学生的是设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质，培养学生继承并弘扬民族传统文化，热爱民

2、间艺术的情感，训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感，与小组合作分工并表演，分享快乐。教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。教学过程：导入：今天老师给大家带来了一个箱子，你们猜这里面装的是什么？是死的还是活的？死的我可以把它复活（每一部分拿起来展示）提问：你知道这是什么吗？生：提线纸偶师:你了解它吗？你知道它原来的样子吗？生：观看图片进行了解师:那你知道纸偶是怎么做的吗？生：纸做的师:老师有一些问题想问你们，提线纸偶用了哪些材料？生：筷子、彩色卡纸、毛线、双面胶、剪刀师:它有哪些重要的部分？生：头、脖子、身体、四肢

3、师:每一部分怎么连接？生：双面胶、粘贴师:那你知道四肢是怎么折叠的吗?有谁会呢？生：请学生上台折叠师:纸偶的大部分我们了解了，这样做出来就好玩了吗？生：还需要用提线的方法把纸偶吊起来师：怎么让它动起来？生：用长短不一的绳子将它吊起来师：我们一个好玩的纸偶就做好了，你也想来试一试吗？小组讨论：师：老师给每一组的同学准备了一个箱子，这个箱子里面装的是我们上节课做的一些平面图形和一些立体图形，现在每一组同学试一试用箱子里的材料进行组合，如果需要和其他组的同学交换材料，悄悄的下座位交换。生：每一组进行组合（学生讨论）师：请学生说一说你们拼的是什么？用了哪些材料？怎么拼的？（1、老师相信你们可以做的很好2、你们的很有创意我很喜欢3、感觉你的做出来一定特别好玩）生：学生说（请三个组）师：小组合作完成纸偶艺术实践生：分工合作师：请做好的组上台玩一玩生：继续完成师：即兴表演生：几个组表演一个小故事结束语：好玩的纸偶无论在历

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