2022年幼儿园小班数学活动教案范文四篇

1、 2022年幼儿园小班数学活动教案范文四篇 目的： 初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位精确说出动物的位置。 材料： 5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。 玩法： 1.用得意的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神奇的语言对孩子说：“今日有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗?”拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。 2.“今日小动物要和我们玩排队的嬉戏，咱们来给小动物排好队吧!”家长指导孩子把小动物排成一横排。 3.家长分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子精确说出动物排在第几位。然后;家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告知我，从这边数，小兔排在第几?

2、”让孩子答复并指出小兔所在位 置(如孩子答复对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)让孩子熟识从左边确定全部动物的位置。 4.换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。家长手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁?”“请你把排在其次的动物拿给我。”小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的精确位置。 延长活动： 1.可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置;力量强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。 2.待孩子记清动物的排列挨次后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子答复后揭开布检验是否正确，稳

3、固孩子的序数概念。 幼儿园小班数学教案篇二 目标1、能发觉图形的排列规律，按ABAB的形式进展排序。(重点)2、在集风光前大胆表达自己的看法。、预备1、三角形、圆形小卡片人手一套2、PPT过程一、春游-感知物体的ABAB排列规律1.小朋友，漂亮的春天到了，大家都去春游啦。 2.点击PPT。小朋友来到了公园里，公园里有些什么? 3.树是怎么排队的? 4.花是怎么排队的? 5.出示PPT2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧! 这些石头是什么图形?他们是怎么排队的?接下去是什么外形的石头? 二、修小路-运用ABAB规律进展排序1.情境：路遇小兔，难过的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮

4、小兔修路吧。 2.小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形3.教师演示。 4.幼儿操作练习。 5.师幼共同检验。 6.小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形延长活动： 回家-尝试运用ABCABC规律排序1.哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办? 2.看看我们有几种图形?三种图形怎么排? 3.师幼合作修路。 幼儿园小班数学教案篇三 教学目标： (1)熟悉物品，并能发觉特征。 (2)两个一样的物体比大小。 (3)能按物体的大小进展分类，体验数学活动的乐趣。 教学预备： (1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样，大小不一)各两个。 (2)纸盒子(魔盒)一个。 (3)小班幼儿用书10月

5、分册第19页。 教学重点 ： 根据物体的大小分类。 教学难点： 能精确说出物品的名称，并发觉特征。 教学过程： 一、导入 (1)当魔术师。 教师：今日，李教师想当一位魔术师，带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀? 幼儿：想! 创设情境，吸引幼儿的留意力。 (2)变魔术。 教师：那好，小朋友看看这是什么呀? 幼儿：盒子 教师：它呀可不是一个一般的盒子，它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢? 幼儿：想! 教师:好，现在请小朋友来跟教师一起变变看吧! 激发幼儿参加活动的兴趣和奇怪心。 二、认一认，并发觉特征。 教师:魔盒、魔盒。 师生：变、变、变。 (一一

6、出示物品) 教师：看，咱们变出了什么呀? 幼儿：小熊、纸箱子、橡皮泥. 教师：那么小朋友来看看它有几个(只)呀? 幼儿：两个。 教师：噢!两个，那它们两个长得一样吗?(同一物品作比拟) 幼儿：一样。(伴随说出一些明显特征，比方：颜色等) 教师：那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗? 幼儿：一个大，一个小。 教师：啊!咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告知教师它们两个究竟是哪个大哪个小吗? 幼儿：能 教师：好，现在李教师请一位小朋友上来给教师指一指，好不好?(幼儿举手，请一位幼儿上前) 教师：好，感谢x小朋友，请回坐。 教师：刚刚x告知教师了，是它(大)它(小)。(教师先举起大的一个物品，随后

7、举起小的一个物品) 教师引导幼儿，让幼儿自主发觉特征。 三、物品按大小分类 教师：刚刚小朋友都熟悉了这些物品，也知道了它们哪个大哪个小是不是? 幼儿：是 教师：可是教师把它们都放在了这个桌子上面，小朋友看看这样放着整齐不整齐呀? 幼儿：不整齐。 教师：那么小朋友想一想咱们把它们怎么放就变整齐了呀? 开动幼儿的脑筋，让幼儿思索。 幼儿：分开放。 教师：唉!对了，小朋友真聪慧。 教师：现在小朋友看看教师拿的这是什么呀? 幼儿：纸箱子。(出示一大一小纸箱子) 教师：它们.一个(大)一个(小) 教师：咦!我观察它里面有一个东西，小朋友猜一猜是什么呀? 幼儿自由猜测，再次激发幼儿的想象力。 教师：噢!原

8、来是一个字宝宝呀! 教师：小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着? 幼儿：在大纸箱子里。 教师：所以这个字宝宝和这个纸箱子一样。 教师：来，跟教师念：大、大、大。 幼儿：大、大、大。 教师：这个字念什么? 幼儿：大。 教师：教师在这个小的纸箱子里也观察了一个字宝宝，小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的字宝宝念什么呀? 教师：小、小、小。 幼儿：小、小、小。 教师：小朋友记住了没有? 幼儿：记住了。 教师：那好，现在教师请小朋友来给它们分分类。大的物品放进大的纸箱子，小的物品放进小的纸箱子，好不好? 幼儿：好。 请幼儿上前自主操作，激发幼儿的动手力量。 四、小结 教师：看看，现在

9、这个桌子上面变整齐了没有? 幼儿：整齐了。教师：为什么它变整齐了呀? 师生：由于小朋友把它们都分了类，所以它变整齐了。 教师：感谢小朋友。 幼儿：不用谢。 教师：今日，咱们上的这一课的题目叫做大小分类，由于小朋友把大的物品和小的物品分开了并放进了大小不一样的箱子，所以它的名字叫做大小分类。来，跟教师一起说-大小分类。 幼儿：大小分类 教学延长： 教师：好，现在教师请小朋友和教师一起给书上的这些物品也分分类，好不好? 幼儿：好 给每名幼儿各发一本幼儿用书并打到第19页。 幼儿园小班数学教案篇四 活动目标： 1.正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。 2.能用简洁的语言表达活动的过程和结果

10、，体验活动的欢乐。 活动预备： 1.音乐铃儿响叮当 2.红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。 3.小桥，小水沟，红绿篮子各2个。 活动过程： (一)提问导入教师：今日教师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮助捡苹果，你情愿帮帮老婆婆吗? 教师：我们动身吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要当心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。 (二)捡苹果，正确感知3以内的数量。 1.走进“果园”，幼儿分散捡苹果，教师参加幼儿活动。 教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗? 教师：哈哈，你们都变成了苹

11、果树啦!我们一起来唱苹果歌吧! 2.感知苹果的数量。 教师：你的树上结了几个苹果? 教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。 教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。 教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。 (三)送苹果，按颜色特征分类。 教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子? 教师：红苹果宝宝应当送到什么颜色的篮子里去?绿苹果呢? 教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试? 教师：我们来检查一下小朋友送得对不对? (四)送礼物，按点卡匹配相应的实物。 教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要感谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，