初中语文人教九年级下册导学案答案

1、 相关习题答案陇西行 （唐）陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。1本诗从题材上属于（ ），这一题材的唐代代表诗人还有（ ）。（2分）(1). 边塞诗 (2). 高适（岑参）试题分析：考查对诗词常识的识记。陇西行是乐府相和歌瑟调曲旧题，内容写边塞战争。陇西，即今甘肃宁夏陇山以西的地方。这首陇西行反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。所以从题材上属于边塞诗。唐代边塞诗人主要的代表作家是高适、岑参、王昌龄、崔颢等。2“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？（3分）借代 英勇无畏，视死如归。试题分析：考查对修辞手法和诗文内容的

2、理解。（1）借代：指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。“貂锦”原指战士身上穿着的衣服，这里采用的“局部代整体”的借代的修辞手法。（2）考查对表现手法的理解分析。诗文中的“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实将士战死沙场的真实场景，一边是梦境中少妇们梦中相依相伴的恋人，虚实相对，对比鲜明，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。据此理解作答。3结合手法，请简要分析末两句抒发的情感。（4分）“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗

3、人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。试题分析：诗文的前两句的意思是：唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵战死在沙场。这两句诗以精炼概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”的悲壮事实。“誓扫”“不顾”等词语，表现了唐军将士英勇无畏，视死如归的献身精神。据此理解概述作答。送日本国僧敬龙归 韦庄扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。此去与师谁共到？一船明月一帆风。【注释】敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。扶桑：传说中的日出之处。与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”【译文】遥远的扶桑已在渺茫之中，您家在扶桑东面还

4、要往东。此去谁能与你一起到家乡？唯有一船明月和满帆清风。8.诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？（3分）参考答案： “东更东”：东面还要往东。运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥远。诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。（3分）参考答案：表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留恋；对其归去一帆风顺的祝愿；对其清风明月般品质的赞美。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花。注释：这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，诗人这里有意用作“落梅花”。注释郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。钦：当是史郎中名。一作“饮”。王琦李太

5、白全集注本谓史钦，其生平不详。黄鹤楼：古迹在今湖北武汉，今已在其址重建。迁客：被贬谪之人。作者自比，一说指史郎中。去长沙：用汉代贾谊事。史记屈原贾生列传载：贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写吊屈原赋以自伤。江城：指江夏（今湖北武汉武昌），因在长江、汉水滨，故称江城。落梅花：即古代笛曲名梅花落，此因押韵倒置，亦含有笛声因风散落之意。译文：参考译文：世事难料，我竟一下成为贬官，远谪长沙。西望长安，云雾迷茫，何处才是我的家乡？黄鹤楼中传来阵阵落梅花的笛声，声声如怨如诉，仿佛五月江城落满梅花，令人倍感凄凉。第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？【解析】此题考查诗歌的炼字，解答时需要结合重点词的意

6、思理解诗人的思想感情。答案：（1）表达作者被放后的愤懑痛苦，对家人的思念、对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？【解析】此题考查诗歌的表现手法，解答时要抓住作者所表达的思想情感。答案：想象（借景抒情、虚实相生），借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁情绪。南溪弄水回望山园梅花 宋杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。 溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。【译文】盛开的梅花从山脚下一直生长到小溪畔，看那样子像是要急切的生长到小溪一侧似的从近处来说我偏爱淙淙的清溪，从远处说我最爱那清幽的梅花溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼

7、唤诗人万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。（4分）“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人凭借想象力，赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。（4分）溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两具叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。早 行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。注释：驼褐：一种用兽毛制成的上衣。白话译文：露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北斗星横斜着分

8、外光明。孤单单地，我半醒半睡地过了座小桥，耳边传来稻田深处唧唧虫鸣。1、结合手法内容，说一说此诗是如何表现“早”？有何效果？主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。注释：驼褐：用驼毛织成的衣服。星斗：特指北斗星。阑干：横斜的样子。送别 范澄酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。山回不见君，夕阳在沙岸。【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。【译文】酒喝完了很久了鼓声响起乐，风起扬帆要走了，心理乱如麻。朋友渐行渐远，消失于山的转弯处，只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边；陪伴

9、送行者的，还有那带着几分苍凉的夕阳。（1）前两句描述了怎样的场景？（2分）渡口催人启行的鼓声喧腾，风起后，客船帆影纷乱：描述了紧张忙碌的送别场景。（描述场景1分，概括特点1分）（2）第四句运用了借景抒情的手法，请加以赏析。（2分）夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情。（景1分，情1分）【解析】本题考查诗歌写作方法的赏析，本诗借景抒情，“夕阳在沙岸”，朋友渐行渐远，消失于山的转弯处，只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边；陪伴送行者的，还有那带着几分苍凉的夕阳。表达了与友人依依惜别的真挚情怀。这首送别诗的特别之处在于：不见话别的场景，没有情感的流露，但诗中的每一个字都包含着依依惜

10、别的真挚情怀春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。【注】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱（ji）蝶：蝴蝶。【译文】在绿水盈盈、芳草萋萋的美景里，春天的美丽的光景仿佛快要从春雨中走过的样子。而在这暮春时节里虽然农人家的花快要落尽了，但菜畦地里今天来的蝴蝶分外的多。（1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“_”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“_”三宇，凸显了暮春季节的特点。【答案】“菜花稀”（或“麦花雪白”） (2). “花落尽” (3). 2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高

11、诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。【解析】试题分析：（1）本题考查诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描写景色的诗句 为前两句，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点， 因此此题填“麦花雪白”或“菜花稀”都算对；高诗是一首描写晚春时景的田园诗，但是清 晰描写暮春时节的诗句则是后两句，通过百花尽落来展现暮春时节的景象。（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。【答案】本题考查诗歌表现手法的理解与运用。衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种表现手法。高诗中“无人”和“惟有”形成了对比，后两 句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛， 作了较为细腻的描写；高诗三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节， “知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。末句“菜哇今日蝶来多”暗点西园，诗人 不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。【译文】在南浦凄凉愁苦的分别，秋风萧索黯淡