人教版高中历史选修四第六单元第五课伟大的科学家爱因斯坦教学课件共21张-(共21张)

1、爱因斯坦（1979-1955）20世纪最后一期的时代周刊评选出了一位“世纪人物”。时代周刊称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”，他以其最伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头。这个世纪人物是？爱因斯坦（1979-1955）20世纪最后一期的时代周刊20世纪的“天才”代名词 科学伟人爱因斯坦20世纪的“天才”代名词 壹18791904“天才”之默默无闻壹18791904“天才”之默默无闻1）1879德国，出生乌尔姆 米兰2）1894意大利，中学曾被退学苏黎世3）1896瑞士，考入苏黎世工业大学，1900毕业。“天才”之默默无闻1）1879德国，出生乌尔姆 我已经长大成人，可是仍

2、然无所作为，一点忙也帮不上，这真使人肝肠寸断。我只能加重家庭的负担。确实，如果当初根本没有生我，情况可能会好一些。“天才”之默默无闻 我已经长大成人，可是仍然无所作为，一点忙也帮不上，天才之“默默无闻”1）1879德国，传奇出生乌尔姆米兰2）1894意大利，中学曾被退学。苏黎世3）1896瑞士，考入苏黎世工业大学，1900毕业。4）1902瑞士，伯尔尼专利局工作。 唯一使我免于绝望的，就是我自始至终一直在自己力所能及的范围内竭尽全力，从没有荒废任何时间。年复一年，除了读书之乐外，我从不允许自己把一分一秒浪费在娱乐消遣上。天才之“默默无闻”1）1879德国，传奇出生乌尔姆2）1899、要学生做的

3、事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10月-2210月-22Tuesday, October 11, 202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:34:1800:34:1800:3410/11/2022 12:34:18 AM11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。10月-2200:34:1800:34Oct-2211-Oct-2212、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:34:1800:34:1800:34Tuesday,

4、 October 11, 2022 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。10月-2210月-2200:34:1800:34:18October 11, 202214、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。11 十月 202212:34:18 上午00:34:1810月-2215、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。十月 2212:34 上午10月-2200:34October 11, 202216、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，

5、用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2022/10/11 0:34:1800:34:1811 October 202217、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。12:34:18 上午12:34 上午00:34:1810月-22 You have to believe in yourself. Thats the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲贰1905年开始“天才”之崭露头角贰1905年开始“天才”之崭露头角狭义相对论（匀速）成就表现影响光量子假说基本原理：相对性与光速不变为原子能的

6、利用奠定理论基础新的时空观，近代物理学领域的一次伟大革命解释了光电效应推动了量子力学的发展光具有波粒两象性1905年被称为“爱因斯坦”年，为什么；？“天才”之崭露头角1、尺缩钟慢2、物体的质量会随着速度的增加而增加3、质能转化，E=mc2狭义相对论成就表现影响光量子假说基本原理：相对性与为原子能的1）1879德国，传奇出生乌尔姆米兰2）中学意大利，被退学后自学。苏黎世3）1896瑞士，考入苏黎世工业大学。4）1902瑞士，伯尔尼专利局工作。5）1914德国，担任柏林大学教授。“天才”之崭露头角1）1879德国，传奇出生乌尔姆2）中学意大利，被退学后3）狭义相对论（匀速）成就表现影响广义相对论（

7、加速）光量子假说基本原理：相对性与光速不变基本原理：等效原理与广义相对性。为原子能的利用奠定理论基础新的时空观，近代物理学领域的一次伟大革命改变了宇宙观解释了光电效应推动了量子力学的发展光具有波粒两象性“天才”之崭露头角狭义相对论成就表现影响广义相对论光量子假说基本原理：相对性与叁20世纪初“天才”之功成名就叁20世纪初“天才”之功成名就“天才”之功成名就得奖年：1921得奖人：A. Einstein得奖项目：for his services to theoretical physics, and especially for his discovery of the law of the p

8、hotoelectric effect瑞典皇家科学院秘书的信：“但是没有考虑您的相对论和引力理论一旦得到证实所应获得的评价” 1921 光电效应“天才”之功成名就得奖年：1921 1921 有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z! 我很清楚，我本人没有特殊的天才。好奇心，专心一致和顽强的耐心，结合自我批评的精神，这些给我带来了成功。 爱因斯坦 XYZ在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 爱因斯坦“天才”之功成名就有一次，一个美国记者问爱因斯

9、坦关于他成功的秘决。他回答：“早功成名就的爱因斯坦 。1921年，他获得诺贝尔物理学奖。一次他应邀到荷兰莱顿大学执教，他对住宿的要求是有牛奶、饼干、水果，再加一把小提琴、一张床、一个写字台和一把椅子即可。后为躲避德国法西斯迫害，爱因斯坦移居美国。普林斯顿大学以当时最高年薪一万六千美元聘请他，他却说：能否少一点？给我三千美元就够了！“他说，每件多余的财产，都是人生的绊脚石；唯有简单的生活，才能给我创造的原动力！功成名就的爱因斯坦 。在1955年3月他的人生走向终点前，他对好友比利时女王说：对我一生研究成果过度夸大的崇拜，让我觉得很不舒服，我感觉被逼着把自己想成一个骗子。“一个品德高尚，学识卓越的

10、伟人最后立下遗言：不发讣告，不搞葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。“天才”之功成名就淡泊名利生活简朴简单淳朴的生活，无论在身体上还是在精神上，对每个人都是有益的。 爱因斯坦我的世界观功成名就的爱因斯坦 爱因斯坦是一个在自然科学创造上有历史性贡献的人，对待人类社会问题如此严肃、热情，历史上没有先例。 周培源 举世景仰的科学巨匠 想一想：请举一些爱因斯坦对待人类社会问题如此严肃、热情的例子？“天才”之功成名就爱因斯坦是一个在自然科学创造上有历史性贡献的人，对待人类一战时:发起成立反战团体 与罗曼罗兰等人一起呼吁和平1931年：九一八事变发生后，呼吁制裁日本1936年：声援“七君子事件”二战时:建议罗斯福

11、抢在纳粹之前研制原子弹 痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害冷战时:发表了反核战的罗素-爱因斯坦宣言 亲自领导组织“原子科学家非常委员会” 出刊原子科学家公报功成名就的爱因斯坦利用其影响力孜孜不倦地为人类和平与正义而努力。“天才”之功成名就一战时:发起成立反战团体功成名就的爱因斯坦利用其影响力孜孜不 人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。 爱因斯坦我的世界观思考，通过对爱因斯坦人生轨迹及品性的了解，同学们有什么启发？“天才”之功成名就

12、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。思考， 我们学习一位历史人物，不仅要知道这位人物的事迹，在历史长河中发挥的作用，更要从这位历史人物身上借鉴一些人生经验、学习一些品格。从1879年出生到1955逝世，爱因斯坦虽然只活了76年的时间，但是他对自然科学的卓越探索成果、他对人类和平的孜孜不倦地追求，他强烈的正义感跟社会责任感，会让永垂不朽，在爱因斯坦身上，没有终极死亡这个概念。结语18791955 我们学习一位历史人物，不仅要知道这位人物的事迹，在历史长河120世纪初，爱因斯坦相对论的提出是物理学的一场变革。 因为它 ( )A否定了经典力学体系 B打破了绝对时空观 C. 彻底解决了19世纪以来物理学面临的危机 D. 标志着对物质世界的认识开始进入微观粒子世界 2同相对论理论一起，构成了现代物理学的基本理论框 架的是（ ） A.万有引力定律