小学英语小学英语PEP三年级上册第一单元第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思

1、Hello第一课时 学设计教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, Im . 。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日 常用语3培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼自介绍及道别用语的会话学习使生在不同的情景中听懂会说 Hello./Hi Im .教学难点：自我介绍用语 Im 发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习 积极性。课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰。2、为 Lets play 中的击鼓传花游准备相应的道具3、教材相配套的录音材料4

2、、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片。教学过程：1. 热身（ Warm up）T: Hi, and girls. Look, whats this?Ss: CD/VCD/DVD.T: Cool. （做动作大拇指表扬学生知道的英语知识真不少 a VCD. Magic English. (展示给学生看)T: Do like （动片）？Ss: Yes.T: Lets watch then tell what can ？What can hear？T: What you see, ？（Ask one student S1: 我

3、看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁S2: 我看见有 Snow White 和七个小矮人T: What you , girl ？S3: 我听见米老鼠说 Im ”S4: 我听见说 Nice to meet you! ”2. 新课展示（Presentation） Today, Li will some friends. you want be friends?Ss: Yes.(The teacher walks a student.)T: Hello, Cami English name). Whats your （教师将伸向该下学生，做出请他回答的 手势S1: Hello! Wang Jiaqi

4、.T: Hello, 教师友好地与该学生握手）S1: Hello, 对该学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。 ) T: （提醒并纠 Im 发音，应为aim/不能读成/em/Then the teacher to other students greet them the same (2) 用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。T: Now have many friends. Do you want make more friends?Ss: Yes. 通过幻灯呈现本人物 、Miss White、Mike Wu Yifan 图片。

5、T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mike this Wu Yifan. are my friends. 将名字带读几遍) several students to come to front and on the headdresses these characters: Chen Jie, Miss White to practice Hello! Im teacher takes out headdress which Sarah. teacher puts on says, Im Sarah. Th

6、en the teacher to a student.T: Hello! Sarah.S7: Hello, T: Goodbye.S7: Goodbye.T: Hi, and girls. he （师竖大拇指）S7: Yes.T: Yeah. think so. Super! 听录音来展示并跟读 Lets talk 部分的教学内容。3. 趣味操练（Practice） 击鼓传花教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声 停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说 Im 情景表演：表演 A 分对话教师用手势帮助学生理解，然后安排四人小组上

7、台表演。 学唱歌曲： ！4. 任务实践（Task-based Teaching ：Make friends.）教师先讲清楚要求，必须用今天学的单词、句子 Hello! ” “ Hi! Im. ”等和你想交的 朋友交流，交流成功请互换小贴画。让学生明确这是活动也是竞赛，看谁交的朋友多音乐：播放本 单元歌曲：HelloT: Well, Its time make friends. carefully. a task also competition. make friends using what weve today Hello! Hi! Im. Goodbye! Lets look, can

8、the most friends. hard, everybody! Ready - Go!5. 课外活动（Add-activities(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2) 遇到老师、同学和家长时要用 Hi 招呼；分手时要用 Goodbye/ Bye-bye 道别。6. 评价小结（Assessment and Summary ）数一数看谁身上的小贴画最多，谁就是今天的“小小外交官T: Lets a look, many stickers you got?Hello 课程标准分析新课程标准基教育阶段英课程的任务是发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心成好的学习惯和形成

9、有效的学习策略展主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野养爱国主义精神形健康的人生观为他们的终身学习和发展打下良好的基础根据课标要求我定了如下教学目标听懂会说 Hello./Hi, Im .。2、通过创设见面打招呼、自我绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3培养学生乐于开敢于开口讲英语的习惯激学生想学乐英语的兴趣和愿望。 教学重点：本分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习， 使学生在不同的情景中听懂、会

10、说 Hello./Hi . Im .。自我介绍用语 Im 的音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线做简单的角色扮演。唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助 下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。对英语学习有持续的兴趣和爱好用简单的英语互致问候交换有关个人家和朋友的简单信息能据所学内容演小对话或歌谣在图片的帮助下听懂读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。Hello 教材分析Hi学语人教 2012 版 PEP 三

11、级上册 1元习的主题是介绍自己。 主情景呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型。我所选择的第一课时的内容听懂、会说 Hello./Hi, Im 。 通过设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景， 让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 。自我介绍用语 I 的音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性前学准备 1材相关人物的面具或头饰。 2为 Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 教材相配套的录音材料 4学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。 、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的 物品或图片。Hello 学生学习情况析小学三年级的

12、学生刚开始接触英语英还是比较陌生以这节课作为第一课时旨在激发学生学习英语的学习兴趣高他们的学习积极性完课之后发现但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难要本学期来加强学习英语的能力相之下大部分学生在观察能力思能力语言表达能力方面都有了较好的提高着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识欢玩中学喜在做中学喜在想中学喜在用中学。对周边的物产生着浓厚的兴趣着烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习也不能很地把语文知识用于生活中学习的方式上存着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜 欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。本班大部分学

13、生对英语有着较浓厚的学习兴趣也少数学生由于遇到困难习趣会随之减弱。从这学期开始，对学生提出了要求：培养听、说、读的技能。所以教师应该面向全体学生以生的发展为旨始把激发学生的学习兴趣放在首位导生端正 学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。Hello 测练习一、用今天学的句型大家介绍自己。Hello./Hi, Im .。二、将今天学到的英歌唱给你的朋友听。三、学写 英文母。Hello 习效果析本课达标练习我是采取的先让学生用小组合作的方式完成在用个人展示的方式取得了不错的教学效果特别是设的击鼓传花这个游戏环节学生在玩中学和玩中乐取得了预期的教学效果。从学生表现来看，各个小组总体表现

14、较好较好，但也有不足。学生上台时还比较害羞个别单词的发音不准确生在课下搜集到的资料比较少等针问题在后的教学中我将采取对应的措施措施如加强表演和词语的积累信生会有一个很大的提高。Unit One Hello 学反思虽然三年级的孩子在二年级已经提前接受了英语 教育，但对他们来说本节课是他们的第一堂正式英语课， 如何打好初学这一炮让他们一开始就喜欢上英语，我努力 做了以下尝试，收到不错的效果。1. 电教引趣。针对子们爱看动画的特点，我选用了 孩子们非常熟悉的经迪士尼动画为人物主题的 Magic English 相关内容入，消除孩子们第一次上英语课的紧 张情绪，让他们感到语并不遥远，英语并不神秘，自已

15、也 能说点儿英语（如：VCD增添几分自信，更对英语产生 好奇。2. 游戏激趣新授课内容后开展“击鼓传花” “情景表演”游戏环。密集的鼓点激发了孩子们的强烈兴 趣，他们那种想让花手中来又怕它到手中来的情景尤在眼 前，没传到的暗自庆，接到花的也落落大方；情景表演也 是可圈可点，虽然单，但孩子们兴致盎然，这不正是英语 课标中所倡导的理念在玩中学，在用中学吗？课堂观察录表单（）任职任教学英语任教年三年级姓名学校科段观察视角三、怎么学观察视点1. 指导预习：是否布置学生习和 思考练习，从中发现学生的问题？ 2. 学思结合：是否引导学生考教 学内容，并主动发现、提出问题？观察记录布置了是3. 合作学习：形

16、式、次数，否有 效组织、汇报交流、点拨指导？4. 聆听心声：教师能否细心听学 生不同意见，然后灵活积极地回 应？5. 情境导入：是否创设情境导入 新课，激发兴趣，引导学生主动学 习？6.活动作业：学生活动、作业时间、 内容、效果，活动的交流与指导7.学法指导：学生用工具、记笔记、 抓要领、做小结、做对比等情况 教学改进建议：同桌合作 两次 有效合作。小组合作一次并组织 了学生上台表演汇报，及时给与指导及表扬。能用歌曲导入，孩子兴趣高。原声视频活动形式多样缺少小结缺少小结课堂观察录表单（）任职任教学英语任教年三年级姓名学校科段观察视角一、教什么观察记录观察视点1.教学目标是否明确而恰当？ 目标明

17、确恰当，三维目标，有情感目标2.核心知识教师是如何呈现给 先创设情景，通过原版试听材料，创编谜语等形式呈现不同学生的？给学生的3.内在联系是否注意建立知识 是的。横向或纵向联系与生活联系？4.学科特点是否体现了学科特 教师模拟了真实的情境让学生在情境中学习语言运用语点与本质？5.详略得当是否做到了易懂的 少讲或不讲、易混的细讲并辨 析？6.教学资源是否合理使用教材 和校内外教学资源？7.学法指导是否注重学习方法 的指导和培养？教学改进建议：言，实现了英语的人文性与工具性。是的。教师在教学中合理的把 Let learn 结 合 Lets act 进行教学，并且利用幻灯片，精美的 图片等资源及学生

18、的已有的生活经验，创设了有利于学 习的情境。教师利用 group work，能结合学生学习的程度，适时的 让学生尝试写单词，提高了教学的效率教师通过游戏，小组合作，视听等方式指导学生学习新知。学生评价欠缺。课堂观察录表单（）任职学校任教学科英语任教年段三年级姓名观察视角四、学得如何观察记录观察视点1.目标达成：通过当堂检测检查预 期教学目标是否达成？2.各有所得：全班不同水平的学生 是否各有所得？3.特殊需要：是否能了解、满足学 生的特殊教育需要？4.时间空间：是否给学生创设必要 的时空、进行独立思考与实践？5.问题解决：学生学习中的疑难问 题，是否得到有效解决？ 作业完成：老师分层布置的作 业，学生完成的程度。7.相异思维：学生对同