备自投基本原理及应用共51张课件

1、备自投基本原理及应用.11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。备自投基本原

2、理及应用.备自投基本原理及应用.11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。W

3、uv备自投装置的基本原理及应用两条电源进线、两段母线、两台主变进线进线110KV ISDL110KV II10KV IOKV开展素质教育越来越成为提高学生综合素质的有效方法，贯穿于学生教育的始终。德育教育是班主任进行班级管理工作的基本内容。班主任在班级管理工作中渗透德育，对于培养学生的健康人格、促进学生全面发展具有重要作用。中职学生正处于人格形成的重要时期，如果在这个时期对学生施加正面、积极的影响，对于学生健康人格的形成具有促进作用。反之，学生如果在这个关键时期受到不良风气的影响，会产生难以想象的后果。所以，班主任有必要在工作中对学生渗透德育教育，从而帮助学生形成健全的人格。 一、德育为主，育

4、人为先 对学生进行德育教育最有效的方式就是在教学过程中渗透德育。对中职学生开展德育要将德育渗透进思想政治教学中。教在思想政治教学环节，不能只是机械地根据教材上的知识去教，还要将德育教育延伸到生活中，通过教学达到育人的目的。在教学过程中，教师要根据教学内容渗透德育。教师要在平时教学中下功夫，在日常生活和学习上多注意观察学生，纠正他们的不良行为习惯，帮助他们养成良好的行为习惯。例如，一些学生在商店里买了东西后随手就把包装袋扔到了路上，有的学生会在平时的交流中说脏话等，这些不良行为产生的原因可能是学生受到周围环境或者成长经历的影响，但他们并没有意识到不妥之处。教师注意到学生的这些行为后，可以把平时见

5、到的不良行为放到思想政治课程教学中，为了保护当事学生的自尊，教师最好不要说出他们的名字，只让学生针对这种行为反思自己的做法是否正确，然后再让学生进行深入讨论，让他们认识到有些学生乱扔垃圾、说脏话的原因，并阐述这些行为所造成的不良影响，最后请学生总结杜绝这种现象再次发生的措施。类似的事情在中职学生的生活和学习中时有出现，思想政治教师要及时发现，并通过教学提高中职学生的行为素质。 二、以身作则，率先垂范 教师被称为“太阳底下最光辉的职业”“学生灵魂的工程师”，这足以证明教师这一职业在健全学生人格过程中的积极作用。前文已经提到过，中职学生正处于健全人格的重要时期。教师首先要严格要求自己，给学生树立榜

6、样。在学生学习方面，教师要对所有学生一视同仁，不因学生成绩优秀而大开方便之门，对他们的错误“睁一只眼闭一只眼”；也不能因为学生成绩较差而对他们吹毛求疵。在生活中，教师要平等地对待和关心学生，及时关注学生情感与心理的变化，给出自己的意见和建议，帮助他们解决在生活中遇到的难题。同时，要尊重、信任、关爱学生，学生获得的尊重感和信任感也有助于他们形成健全的人格。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，要想做好学生德育工作，提高学生的道德水平，班主任必须要加强自身的道德建设，给学生树立一个良好的榜样，用良好的品德潜移默化地影响学生，以身作则，给学生做好表率。 三、为学生营造良好的德育环境 良好的班风和

7、校风可以引导学生健康成长。班主任在班级建设中要鼓励学生积极参与进来，让他们通过自己的付出理解德育。另外，班主任也可以在教室里张贴传播优秀思想的条幅或者名言警句，发挥思想熏陶的作用。 学校也可以定期开展德育实践活动，如组织学生去敬老院慰问老人，培养学生尊老爱幼的良好品质；以爱国主义为核心，以每周升旗仪式上的国旗下讲话为平台，培养学生的爱国精神；积极举办心理健康教育、诗歌朗诵会、演讲比赛等活动，把深刻的德育活动融入教学活动。 总之，班主任在平时的教育和工作中要渗透德育，帮助学生形成良好的道德品质，将道德规范教育与学生日常行为习惯结合起来，促使学生养成良好的行为习惯。 小学生成长过程中，接受的第一份

8、教育就是家庭，良好的家庭教育是塑造学生性格、人格的重要环境。家庭教育环境的好坏会直接影响学生的心理发育、学习成绩等。我国有许多研究皆表明，如果学生存在一些不良的行为习惯与心理问题多数与家庭环境的影响是分不开的。在学生学习成长的初级阶段，家长为孩子营造一个和睦温暖的家庭，对学生身心健康成长有非常重要的帮助。 一、家庭教育的特点 （一）家庭教育具有一定的启蒙性与长期性 小学生的知识和生活阅历都非常少，他们对外面世界事物的认识皆是通过家庭和学校教育。不同的学生成长的环境不同，所以学生的人格、德行等形成的初期是?募彝械慕逃?开始的。家庭教育会一直伴随学生成长，从小学生出生、念书、走向社会工作。可以说一

9、个人从婴儿时期到成年人时期，对家庭的依赖会减少，但家庭教育对其的影响会一直存在。从某种角度来看，家庭教育所起到的作用比学校对学生的教育要大很多。 （二）家庭教育有潜移默化的感染力 家庭教育存在于家庭生活之中，家庭又存在较多的影响因素，如：家庭成员之间的关系是不是融洽，是不是有良好的生活习惯等。这些日常的家庭生活都会对小学生产生潜移默化的影响，家庭中的成员对生活的态度、平日的言行举止、性格品德、待人接物等小学生平时会看在眼里，记在心里，并且慢慢模仿学习。所以说小学生的心理发展走向会深受家庭成员的影响，逐渐形成自己性格。 （三）家庭教育具有一定的灵活性与及时性 家庭教育是最灵活的教育，没有固定的教

10、育模式，家庭成员是在日常生活中的行为来对学生进行教育，并且对学生形成不良的行为习惯要及时给予制止。家庭有非常多的自由空间对小学进行教育，学生在家庭中表现出来的本性是最真实的，父母可以在家庭中观察学生的行为举止以及心理健康等，结合学生实际的日常表现，及时的给予教育指导。 二、良好的家庭教育对小学生心理健康的影响 （一）营造良好的家庭氛围 小学生拥有一个健康温馨的家庭环境对其身心健康发展有非常重要的帮助，在温暖的家庭氛围中，家庭成员之间能够和睦相处，相互关心会小学生情感发展有做助益。小学生在良好的家庭环境中生活，能使其懂得自己生活在一个群体当中，不应以个人的喜好为生活标准。要考虑家庭中每位成员的感

11、受，控制自己的任性，学会关爱身边的人，这是对小学生的心理健康最重要的影响。 （二）家庭成员的榜样作用 家庭中的每位成员都应清楚的了解，学生最初的学习对象就是他们，对孩子的影响不单单是父母、还包括祖父母、叔叔阿姨等。小学生的模仿能力会很强，会学习家庭成员好的德行习惯、也会学到不好的品性。家庭成员的榜样作用是非常强大的，在小学生的心理特点形成中起到至关重要的作用。在成长的过程中，学生会按照榜样来进行学习和调整本身的行为意识与心理倾向。家庭成员自身良好的行为习惯大过对小学生语言的教育，因此，家庭成员在教育小学生时，面对学生出现的不良习惯，要首先思考自身的行为是不是给学生带来了不良好的影响，并通过自己

12、的榜样作用使其改正，在言语与行为的双重教育下，小学生会认识到什么是对的、什么是不对的、使其形成健康的心理与良好的品性。 （三）积极对小学生进行引导，克服错误心理 小学生正是培养心理健康重要的阶段，极容易受到不良因素的影响改变品性。家长要积极的引导学生热爱生活、培养学习兴趣，克服不自信的心理，慢慢领会自己是家庭中的一员、家庭是社会的一小部分、逐步建立社会责任感。并且，要使小学生对自己有正确的认识，学他人之长处、补自己之短处，要及时找出形成错误心理的原因，从根本上对错误的心理进行改正。 三、不良好的家庭教育对小学生心理健康的影响 （一）不良的家庭氛围 家庭环境对小学生的智力发育、情感培养、品德塑造

13、、个性行为皆存在潜移默化的影响。例如：家庭成员中有人好吃懒做、自私自利等行为，这些缺点会慢慢的被小学生看在眼里、记在心理并且会效仿学习。学生就是家庭成员中的一面镜子，家庭成员中任何一名成员的不良行为都会或多或少的在小学生的身上体现出来。家庭的生活氛围是怎样的，是一个家庭作风的表现，而家庭氛围通常会通过家庭中的人员关系表现出来。不良的家庭成员关系对小学生的心理健康影响会非常大，如，家庭成员之间发生争吵、互不关心、酗酒等行为，会使小学生长期处在焦虑不安生活环境中，极易形成冷漠、孤僻的性格。在一些单亲家庭中，父母有时会对小学生缺乏管教的耐心，小学生会偏离健康家庭教育的轨道，对健康心理的形成与发展带来

14、非常不良的影响。 （二）不良的家庭语言 小学生的年纪对未知的世界既好奇又迷茫，他们有时会分不清楚对与错，当年纪稍长一些时，会对错误有一定的辨识力，又会与家庭成员发生一些小的意见分歧。这时家庭成员尤其是父母，或非常仁慈，或非常严肃。父母唠叨更是通病，唠叨的语言与提醒的语言还是存在较大区别的，小学生如果长期处于唠叨的环境中，会产生排斥的心理，父母面对学生的不听话也会感到失望，形成教育的恶性循环。当小学生犯错误时，家长反面的评判，会使小学生产生不正确的自我认识，这种负面的影响一旦在小学生的心理留下阴影会使学生自信力受到重大的打击，造成一些心理负担形成严重的心理障碍。小学生心灵成长是需要阳光的，贪玩是

15、他们的年龄特点，家庭成员要摒弃尖酸刻薄的语言，正确的进行引导，使学生拥有成就感，形成良好品格与性格。 四、结束语 总之，家庭教育对小学生的心理健康成长有至关重要的作用，科学的培养目标，关系融洽的家庭氛围，平等与民主的家庭教育，会使小学生形成正确的、健康的心理。学生的心理健康问题不容忽视，家庭与学校都要极其重视，在教育中要以小学生为教育主体，努力为学生营造良好的家庭成长氛围，使小学生积极、健康、全面的成长。 备自投基本原理及应用.11、获得的成功越大，就越令人高兴。Wuv备自投装置的基本原理及应用Wuv两条电源进线、两段母线、两台主变进线进线110KV ISDL110KV II10KV IOKV

16、两条电源进线、两段母线、两台主变备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及应用共51张课件、备自投装置的基本概念进线进线二1、工作电源用于正常运行时给负荷或母线供电的独立电源。LlokI2、备用电源投入后给失电的负荷或母线恢复供电的独立电源。3、备用电源自动投入装置:用于备用变压器、备用线路和发电厂、变电所的站)用备用电源自动投入的装置,简称备自投Z为合匚为断开、备自投装置的基本概念备自投常用的方式进线备自投方式母线上的两条电源进线正常时一条工作、一条备用,当工作线路因故障跳闸造成母线失去电压时,备自投动作将备用线路自匹为合一为断开动投入。备自投常用的方式母联(分段)备自投方式110kw

17、I两段母线正常时均3DL投入,分段断路器断开,两段母线互为备用,当5DL段母线因电源进线故障造成母线失去电压时,E为合为断开备自投动作将分段断路器自动投入。母联(分段)备自投进线进线变压器备自投方式两台变压器一台工作、IDL备用,当工作变压器故障,母线失去电压时,备自投动作将备用变压器自动投入Z为闭台一为断开备自投常用的方式:进线备自投方式母联(分段)备自投方式变压器备自投方式进线三、变电站常用的备自投方式变电站一次接线方式较多,但备自投原理比较简单,不管多复杂的备自投方式,都是下面介绍的两种备自投方式的组合:(-)、变压器备自投方式及低压分段开关自投方式(=、进线备自投方式及高压分段开关备自

18、投方式三、变电站常用的备自投方式(-)、变压器备自投方式及低压分段开关自投方式进线进线10k7ILDDL图A.1两条电源进线、图A.2一条电源进线两段母线、两台主变两段母线、两台主变(-)、变压器备自投方式及低压分段开关自投方式备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及应用共51张课件备自投基本原理及