《电流的磁场》第1课时优教教案

1、PAGE7第二节电流的磁场第1课时电流的磁场教学目标1知道电与磁有密切的联系，电流周围存在着磁场。2知道通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似。3会用右手螺旋定则确定通电螺线管的极性或螺线管中的电流方向。重点难点重点1奥斯特实验的理解。2用右手螺旋定则确定通电螺线管的极性或螺线管上的电流方向。难点用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。教学用具一根硬直导线，干电池24节，小磁针，铁屑，螺线管，开关，导线若干、滑动变阻器、电池组、有机玻璃板、学生电源。教学过程一、创设情境，导入新知提问：当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象其原因是什么教师演示将小磁针放在条形磁体周围的实验

2、。学生观察实验现象后总结：小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。教师进一步提问：小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗其他物质能不能产生磁场呢这就是我们本节课要探索的内容。二、自主合作，感受新知阅读课本并结合生活实际，完成预习部分。三、师生互动，理解新知一奥斯特实验1实验器材：一根硬直导线、电池、小磁针、滑动变阻器、开关、导线若干。2实验步骤：1如图连接电路。2接通电路，导线中有电流通过，观察小磁针是否发生偏转，并注意偏转方向。3断开电路，导线中没有电流通过，观察小磁针是否发生偏转。4接通电路，改变电流方向，观

3、察小磁针偏转方向。3思考：通电后小磁针能偏转说明了什么通电后磁针能偏转说明了通电导线周围存在磁场。改变电流方向后，磁针转向不同说明了什么说明了电流磁场方向与导线上电流方向有关。4实验结论：奥斯特实验表明：通电导线周围存在着磁场。电流磁场的方向与导线上电流的方向有关。当电流的方向变化时，磁场的方向也发生变化。典例解读【例1】如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是A通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D通电导线周围的磁场方向与电流方向无关【解析】通电导线周围存在磁场，其方向由电流的方向决定的，故A、D错误；当通电导体

4、放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，说明了小磁针受到了力的作用，改变了运动状态，故B正确；该磁场与小磁针的有无无关，故移走小磁针后，该结论仍成立，故C错误。【答案】B二通电螺线管的磁场奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又把导线弯成各种形状，通电后研究电流的磁场，其中有一种在后来的生产实际中用途最大，那就是将导线弯成螺线管再通电。那么，通电螺线管的磁场是什么样的呢实验探究一通电螺线管外部的磁场1实验器材：有机玻璃板、电源、导线、铁屑。2实验步骤：1在一块有机玻璃板上安装一个用导线绕成的螺线管；2板面上均匀地撒满铁屑，再给螺线管通以电流；3轻轻敲击玻璃板面，观察玻璃板面上铁屑的分布情况。3观

5、察实验现象，用铁屑研究通电螺线管外部的磁场。4实验结论：学生观察实验现象后，师生共同总结：通电螺线管的外部磁场和条形磁体的磁场相似，通电螺线管也有N极和S极。实验探究二通电螺线管的磁场方向1实验器材：螺线管、导线、小磁针、学生电源、开关、滑动变阻器。2实验步骤：1在螺线管周围放上小磁针，如图连接成串联电路。2闭合开关，观察小磁针的偏转情况；3改变电流方向，观察小磁针的偏转情况，并把观察到的现象和分析的结论记录下来。3实验现象：螺线管的a端和小磁针的N极相吸；螺线管的b端和小磁针的S极相吸。4实验结论：教师引导学生总结：通电螺线管的极性跟电流方向有关，其关系可以用右手螺旋定则来判定。右手螺旋定则

6、：用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。典例解读【例2】闭合开关，螺线管内的小磁针静止时位置如图所示，电源左端是_极，螺线管外小磁针右端是_极。【解析】仔细观察发现，图中两小磁针所处的位置不同，一个在螺线管的内部，一个在螺线管的外部，在通电螺线管内部的磁感线是从S极到N极的，所以根据图中小磁针的指向可知通电螺线管的左端为N极，右端为S极。再结合右手螺旋定则可以判断管中环绕电流的方向，电流应从电源左端流出，则电源左端为电源的正极，根据磁场的性质可得出螺线管外小磁针右端为S极。【答案】正S【例3】如图所示的通电螺线管的极性标注正确的是ABCD【解析】根据右手螺旋定则，用右手握住通电螺线管，四指弯曲的方向与电流的环绕方向一致，那么大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极，由此可以判断出C选项是正确的。【答案】C四、尝试练习，掌握新知请同学们完成相关作业。五、课堂小结，梳理新知1奥斯特的实验表明：通电导体和磁体一样，周