有关续写的四篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有关续写的四篇有关续写的作文四篇 在平日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我精心整理的续写的作文4篇，希望对大家有所帮助。 续写的作文 篇1 卢瓦泽尔太太（也就是玛蒂尔德）听后，呆在了那里：“这 这怎么可能？那条钻石项链闪闪发光，绚烂夺目，怎么会是假的呢？ 福雷斯蒂埃太太叹了口气：“它确实是假的，只怪工匠把它做得太逼真了！哦，可怜的玛蒂尔德 “我 我真的不敢相信我的耳朵！卢瓦泽尔太太已变得不知所措。 也难怪，卢瓦泽尔夫妇为了这条项链砸锅卖铁，甚至连房子都卖了出去，

2、为了把钱还清，他们过上了什么样的日子。漫长的十年啊！他们贫困潦倒，风韵优雅的卢瓦泽尔太太也沦落成了一个地地道道的与人斤斤计较的老妇人，真是可怜啊！ “都是珠宝店老板，为什么告诉我价值连城？为了赚钱他们竟这样骗我，我一定要讨个说法！卢瓦泽尔太太怒气冲冲地说。 于是，她和福雷斯蒂埃太太一起来到了那个珠宝店。 珠宝店的老板随着时间的流逝，已经苍老了大量，但是他的珠宝店规模却更大了。 “为什么骗我？卢瓦泽尔太太大步流星地走进珠宝店，边走边叫。 珠宝店的老板显然已经不认识卢瓦泽尔太太了：“女士，您好？请问您有什么事，不要在这里大声喧哗！ “你说是什么事，你为什么骗我说那条假项链价值五百万法郎？你知道，这

3、十年来我的是什么样的日子吗？卢瓦泽尔太太越说越冲动，不知不觉中泪水顺着脸颊流下来。 珠宝店的老板怔了一会儿，突然张大嘴巴：“哦哦哦，原来是您呀，卢瓦泽尔太太。我们进去说，我们进去说，不要影响到我的其他顾客。 福雷斯蒂埃太太也替着卢瓦泽尔太太说话。“什么进去说，你这个人怎么能干这样坏的事呢！？哦，天哪！你这人 福雷斯蒂埃太太头又开始疼了。珠宝店的老板忙把福雷斯蒂埃太太扶进后面的屋子里，卢瓦泽尔太太也跟了进去。 “我现在一定要讨个说法，我那漫长的十年可不是白干的，你一定要把钱加倍尝还我！卢瓦泽尔太太还没有消气。 珠宝店老板忙给她端来一杯水。“卢瓦泽尔太太，你消消气，消消气！ “消什么气，我这十年的

4、贫困生活就这样敷衍了？说着她就把水一下子泼在了珠宝店老板的脸上。 珠宝店老板吓得呆在了那里，一时不知说什么好。福雷斯蒂埃太太急忙劝卢瓦泽尔太太。“您别这样，心爱的玛蒂尔德，不要这样！ 卢瓦泽尔太太也被自己的举动吓住了。大家一时都不知所措。卢瓦泽尔太太还在和珠宝店老板整治不休。 “我不向你多要，你只用把那三万四千法郎还我就行！卢瓦泽尔太太这时已经比方才好多了，她方才真的是太冲动了。 珠宝店老板是个吝啬鬼，他却有点儿不情愿的意思：“还你也行，但是这价钱太贵了，我只赎给你三万法郎。 “你还要跟我讨价还价，你收购这条项链时那么贵，凭什么你还给我时就这么低廉，我要你原封不动的还给我！卢瓦泽尔太太发起脾气

5、来真是一发不可整理。 这时的福雷斯蒂埃太太也好了大量“你不还给我们三万四千法郎，我们就把你告上法庭！一句话可把珠宝店老板镇住了。 他可能是心虚了，项链原本就是假的，这对珠宝店很不利。 “你们 你们怎么这样！珠宝店老板气得说不出话来。 “先生，我们已经对你很客气了。请你不要在讨价还价的，你知道的，这对你很不利！福雷斯蒂埃太太心平气和地对珠宝店老板说。 珠宝店老板也静下心来，他想了想，还是退步了：“好吧好吧，我还给你们三万四千法郎 卢瓦泽尔太太终究露出了十年来第一次罕见的笑容。这十年的辛苦她赎回来了，这十年的辛苦钱也算是赚回来了。 卢瓦泽尔太太和福雷斯蒂埃太太走出珠宝店，天空是多么的晴朗 续写的作

6、文 篇2 “花褪残红青杏小。 燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天边何处无芳草。 墙里秋千墙外道。 墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 青青子衿，映他日日苦读之影；手不释卷，吟诗作文。欲待一举成名天下皆知。未闻花香满庭廊，未见人立别院堪惆怅。 柳树下，他梦中化蝶，可能是他常把自己喻作庄周了罢。木案上点染水墨之香，书院中的芍药开得愈加娇艳，讨人喜欢，花枝芳菲，引蜂围蝶阵。瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，仿若丹朱一般的芍药。如轻云，静静临至你的身旁，触摸你的面庞。 他捡起地上的落英，不染泥淖。只是不知是谁在此遗弃了一张罗帕。 正值江南的暖春，他金榜题名，满面欣喜，骑马看尽长

7、安花。我也微晕红潮一线，拂向桃腮红，只惋惜他无暇顾及。花只能做花，怎么可能会与人有交集？这本就是场不应有的恋情，怪我太过投入。 他现今已为宦游之人，仕途似锦，府中的院落从中有不少水陆草木之花，他仍爱好明媚的芍药。他不时从袖中探出那张罗帕，日思夜想终不得其解，到底是哪户人家的小姐呢？ 蝶落香蕊，香魂萦绕。 今日是他的大喜之日，迎娶了相府大人如花似玉的千金小姐，花烛度春宵。那朵开得最盛的芍药终究凋零，罗帕也不见了。 续写的作文 篇3 续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。

8、有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。 续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢? 1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。 想

9、象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应当是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。 想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写明了。 2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要贴合情理。 3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。 作文训练 1.根据下面一袋桔子这篇故事的开头，续写出事情的经过和结尾。 星期六的晚上，四年级的小学生杨明正在看电视。 突然，有人敲门。杨明开启门一看，一位陌生的阿姨走了进来，笑着问：“这是李书记的家吗?杨明点点头，那位阿姨又问

10、：“你妈妈呢?杨明笑着说：“到厂里开会去了。“哦，那我明天再来。杨明送走了那位阿姨，在进门时，他突然发现门拐角的地方有一袋鲜红的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。杨明转身追到门外，那位阿姨已消失在夜幕中 (充分发挥自己的想象力，续写出一个情节完整、思想健康的故事来。) 2.以夏趣为题，根据所给的内容，将其续写成一篇完整的文章。 在暑假里，我遇到过大量趣事。其中有一件事像火烙一样深深地印在我心里 (将故事表达完整，关键是要突出“趣何在。) 3.续写过程中要展开丰富的想象，想一想在想象的过程中应当注意什么? 常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。有的干脆说：“我真不知

11、道该 写什么，从何写起。有的学生作文虽然也交上来了，但细心一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些状况，我往往激励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观测身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周边事物的观测和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。 什么是观测?所谓观测，就是用眼睛去看， 作文指导 要远“观近“察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时有名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些

12、虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切确切地、细致地记录下来。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观测这一基本功。此后他花了一年左右的时间，每天外出观测，终究写成了小说点 心，并成为世界有名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观测它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必需重视观测事物，提高观测能力。但怎样才能引起学生对周边事物的注意呢?这里我想谈两点

13、：激发学生的观测兴趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要擅长激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非辨别能力，他们往往有 一种猛烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。 教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得对比被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下的方法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。譬如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周

14、一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲评。 写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可讨论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多;点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随便而止。这样不自觉地培养了学生的观测事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初对比简单，逐渐地，观测视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的快乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观测，从景到人，

15、从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热心而引出的观测兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观测，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻觅。有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观测、在谛听两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周边事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。 同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观测兴趣。譬如，我布置一篇作文记本班一位最 熟悉的同

16、学，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观测得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再譬如，在上完景泰蓝的制作后，我又布置一篇 作文菜的制作，从而引发学生观测的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热心被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必需练好观测这一基本功。 续写的作文 篇4 田忌兴高采烈地离开马场，又碰见了孙膑，于是走了过去。 “嘿，好伙伴，你好啊! 田忌满面笑容地对孙膑说。 “田忌啊，怎么样?我的方法好吗?孙膑得意地说道。 “好是好，但是有没有方法让我三连胜呢? 田忌诙谐地开玩笑说。 此时，齐威王正悻悻地走出赛马场，嘴里还不住地自言自语道：“唉?我怎么会输呢?我每个等级的马。嘿，那人不是田忌吗?齐威王迅速走向田忌。 “喂!田忌，这次由于太小看你了，所以输了。我想请教你，我每个等级的马都比你的强，怎么会输给你呢? 田忌一看是齐威王，回复道：“大王，我先给您介绍我旁边这位，他是专门帮我出谋划策的，名为孙膑