有趣的课堂合集4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有趣的课堂合集4篇好玩儿的课堂作文合集4篇 在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家确定都不陌生吧，写作文是培养人们的观测力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是我整理的好玩儿的课堂作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 好玩儿的课堂作文 篇1 “叮铃铃，上课了，这节课是作文课。可是诸葛亮在世也想不到，这节课老师竟然领我们猜字谜，太棒了！老师站在讲台上一条一条地出字谜，同学们积极动脑思考。几名猜中的同学愉快地回到座位，大家为他们鼓掌。轮到我上台了，我快步走上讲台，胸有成竹地站到老师面前。 可老师让我上台不是猜

2、谜，而是让我出字谜。我想了一会儿大声地说：“同学们好！我给大家出的字谜是：李字去了木是什么字？快嘴小强同学抢答道：“是子字。“不对，我告诉他。他不服气地反问：“怎么会不对呢？这时，下边的同学都讨论纷纷起来。几分钟过去了，还没有人猜出来。“大家细心想想。老师启发道。“是一字，王红同学确定地说。大家不知王红的.答案是对是错，都瞪着眼睛看我，我急忙说：“正确。王红给大家解释说：“李去了再去木不剩一了吗。大家恍然大悟。李明走上讲台，又出了一个字谜：“十一寸，打一字。台下又讨论起来，“是村字，“不对！李明同学得意地说。王力同学说道：“是寺吧？“正确，掌声又响了起来 教室沉浸在掌声和笑声中，每个同学都争先

3、恐后上台出题，回复者更是积极踊跃。这时老师在快乐的声浪中拍拍手说道：“同学们，你们能把方才的情景写下来吗？噢，原来这节课的“包袱在这里，老师是为大家准备作文素材呢！我心理有了数，快速地写起来这样生动的作文课，再上一百节也愿意啊！ 好玩儿的课堂作文 篇2 星期五是特别的日子，想知道就跟我一起来看看哟！ 我拎着沉甸甸的袋子爬到了八楼，袋子里有大量水果，你们猜一猜我要干什么？你猜对了，我要做水果拼盘，在做之前要把水果、工具洗洁净。 洗洁净后，就开始做了。我和昕琳负责切水果，梓诚、张玉雯和安娜负责摆水果，苏品翰和蔡荣霖负责剥桔子皮，安排好任务后我们就各自干活了。 我先教昕琳切草莓，然后把剥完的桔子放进

4、一个盒子里，接着教他们怎么摆水果，才回过头来做自已的事情。依照妈妈教我的刀工，我吃力地切了起来，正值我细心地切一颗又大又圆的火龙果时，突然有人喊我：“邓佳，草莓要切几个？我说：“切到剩下两个为止。于是我又继续埋头切起火龙果来，突然又有人喊：“这个过来摆一下，邓佳。我又回复：“好的。折腾了半天，我又继续切起来。 我的天哪！我的手套被刀切破了，手也差点切到了历尽了千辛万苦，我们才做好这个水果圣诞节。 回家后，我把作品共享给父母看，他们都说：“空间太密了！哎，我只好下次再努力了！不过我听说三年级下册要做汤圆，好期待！ 好玩儿的课堂作文 篇3 今天，我第一次走进振鑫华英语教室，一进教室我就发现了一件令

5、人诧异的事英语老师竟然是一个外国人。 这位老师的脸有点黑，但眼睛十分亮，像挂在黑暗天空上的两颗星星，头发卷卷的，像一个“小鸡冠，个子不高，有点胖，穿着一件灰色衣服，看上去很老实的样子。我想，这位老师教我们学英语，行吗？ 开始上课了。外籍老师和我们打过招呼后，教我们的第一个单词是“跳舞。外籍老师读到这个单词就立刻活跃起来，做出一副跳舞的样子，一会摇头晃脑，一会东窜西跳，一会扭来扭去，跟我们一边握手，一边嘴里说着“dance。我们也被他深深感染，同学们马上上窜下跳，嘴里喊着“dance。就这样，大家一下子记住了“跳舞这个单词。接着外籍老师又教我们唱了一些反义词歌，他像小品演员似的，一边做各种搞笑夸

6、诞的动作，一边念着和动作一致的英语单词，让我们开心的学习，轻松地记住单词。例如老师在教“帅气和“丑陋这两个英语单词的时候，他挺胸抬头，先用手摸一下他头上的“小鸡冠，做出一个健美帅气的动作，神气地说：“smart，我们一下子就明白了。接着，他龇牙咧嘴，做出丑陋的样子，说着“ugly，我们看见他这样就哄堂大笑，并且跟他学，外国老师不但没有批评我们，还不断向我们竖起大拇指。他让我们尽情地自由活动，一边模仿，一边发挥，一边学单词，我惊讶地发现：原来英语还可以这样学习，太好玩儿了！ 就这样，我们在欢乐和开心中度过了美好的一节课；就这样，我认识了一位好玩儿的外籍老师。 好玩儿的课堂作文 篇4 今天上课时，

7、老师走进教室，一直板着脸，翻开作文本，找出周洋帆的作文本顺手扔给任杰，任杰吓得迅速闪开了。 然后，任杰拿起作文本，看了看，想：老师，这是“小眼睛的，不是我的。又还给了老师。老师像没听见他说的话似的又还给了他，小声地说：“往后传哦。“什么？“往后传！这下任杰才明白了，拿起作文本，转过身来传给王静怡。王静怡踌躇了一会儿，任杰提醒：“往后传。听后王静怡迅速地传给周鹏。作文本像烫手的玉米，在我们中间开始穿行。 可是，好景不长。到了代练宇这里时，他也转过身来，一看后面没人，又转过来传给了前面一个同学了。我想代练宇一定想：老师啊，我后面没人，干嘛还叫我往后传呢？清澈的小溪又开始欢快地流淌了。可到了陈思羽这儿，那可是乱成了一锅粥了。她后面是个老师在悄悄无闻地改作业，右面是我。我猜她想：老师不加入吧，还是给我吧。这时我脑子里一片混乱分不清东南西北，我想：陈思宇往右扔，所以我也本能地向