有趣的课堂四篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有趣的课堂四篇【精选】好玩儿的课堂作文四篇 在日常学习、工作或生活中，大量人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是我整理的好玩儿的课堂作文4篇，欢迎大家共享。 好玩儿的课堂作文 篇1 今天下午，我们在综合楼二层上了一堂好玩儿的语文公开课，同学们个个精神抖擞、坐姿端正，将我们267班优秀的精神面貌呈现在了诸位老师面前。 开始讲课了，只见老师在黑板上写出了这节课的题目“亡羊补牢。老师先问同学们“亡羊补牢表示什么意思？同学们纷纷举手，这个问题被王国瑞抢到了，他十分流利

2、地说：“就是羊圈有窟窿了，养羊人补了羊圈。其次，老师讲课准备了大量游戏环节。幸运的是我和高紫芮抽到了同桌之间你问我答的游戏环节。她提问，我将问题一一回复，并且回复得很完整，我俩协同默契，赢得了阵阵掌声。最终一个环节由郭锦文小组完成，他们分别扮演“亡羊补牢中的人物，将这个寓言故事更生动形象地呈现在同学们眼前，他们的语言和肢体动作相结合，既加深了同学们对故事的理解，又带给了我们欢乐。 清亮的铃声响了，这节课也终止了，我十分喜欢这堂语文公开课，由于我大胆地展示了自己，同学们也很出彩，还有老师的幽默诙谐以及课堂掌控能力更不用说了，总之，我们赢得了很好的评价。 好玩儿的课堂作文 篇2 这天，我们上了一节

3、数学课，我们要学习长方体与正方体。 上课了，老师拿着两个立体形的木盒，一个长方体、一个正方体。“上课。老师说了一声，“我们今天要学长方体、正方体。然后，拿出立体教具给我们看。 讲了一会儿，老师让我们画图。老师怎么画，我们就怎么画。老师在黑板上画，我们在本子上画。我们画出了两个图形，但这些图形是这儿一个长方形，哪儿一个正方形连起来的，我们谁也不知道是什么图形。然后，我们沿着图形的边，又在外面画了一些虚线。 “最终，沿虚线剪掉这个图形。老师又说，“把它折一折，看一下是什么图形。我们沿着虚线把他剪下来以后，又折一折。哇！一个长方体出来了。然后我们折出了一个正方体。 折好以后，老师还和我们一起利用这两

4、个立体图形玩游戏。我们在这堂课上，通过玩游戏了解了长方体、正方体的认识。 下课后，我们都说这节课好好玩儿呀！和平常的.课大不一样，平常的课一点新鲜感都没有，这堂课真是让我们对学习有了很大的信心。 好玩儿的课堂作文 篇3 周六，我来到了一年级作文推广班。不久，老师也来了。她一到，就生气地对我说:“峰，你出去！这句话十分刺耳，貌似没有任何探讨的余地。我吓了一跳，心想: 嗯？发生什么事了？为什么老师要我出去？我没有犯任何错误。 当我到外面时，老师俯下身对我说:“我想让我的同学这次写一篇作文，让你做一个示范。我觉得受了委屈。语气比以前温柔多了。我想:什么示范？我刚想问，老师就走进了教室。我依稀听到老师

5、让学生回复什么问题。然后我听到学生们发出一声巨响。大约两三分钟后，老师让我再次进入教室。 我一进教室，学生们就目不转睛地盯着我。我十分困惑。当我转过身看到黑板时，我突然意识到黑板上写着几个问题，都是关于我的，譬如“眼睛是双眼皮还是单眼皮？你穿什么颜色的裤子，鞋子是什么颜色的？等等，这就是为什么我的同学盯着我。老师真的是好意！这时，老师转过身来，用红粉笔在黑板上写了一行黑体字:细心观测，抓住要点，做一颗心甘情愿的心。是写好作文的关键之一。并要求我们认真记住这句话。 这个作文课真的很好玩儿！ 好玩儿的课堂作文 篇4 下午的第一堂课是科学课，王老师在上一堂课时告诉我们下堂课要做试验。出于对做试验的渴

6、望，不等上课铃响起，我就早早地回到了教室里。 “叮铃铃，终究挨到上课了。同学们不断回到教室，准备上课。不一会儿，王老师来了，只见她手里拎着个绿色的大篮子。同学们马上兴奋地讨论开了。好不简单教室里宁静下来了，王老师这才把篮子中的小盒子给我们每个人发了一个。我迫不及待地将它拆开，发现里面是一些有看红蓝两色的铁块，老师问：“有人知道盒子里的铁块是什么吗？同学们都默然了，过了好一会儿，终究有一位同学站起来说：“这是磁铁。哦，原来这铁块叫磁铁呀！其他同学恍然大悟。王老师让我们看课本上的一幅插图，图片上展示的是一辆悬浮在铁轨上的列车，并让我们说悦发现了什么。大多数同学的答案都是，这辆列车会飞。王老师摇了摇头说：“这辆列车不是会飞，而是运用了磁铁同极相吸斥，异极相吸的原理。我不解地问：“老师，什么是同极相斥，异极相吸？王老师告诉我们：“同极相斥，就是将磁铁一致的两极放在一起，就会产生相互排斥的力量；异极相吸，就是将磁铁不同的两极放在一起，就会产生相互吸引的力量。 说完老师便让我们动手验证。我亟不可待地将一块磁铁红色的一端，对着另一块磁铁铁蓝色的一端，突然，像有一双无形的大手，将两块磁铁牢牢地挤在了一起；我又将两块磁铁红色的一极对在一起，古怪，它们之间像有条无法跨越的深涧，