有趣的课堂汇总6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有趣的课堂汇总6篇好玩儿的课堂作文汇总6篇 在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单便利，以下是我为大家收集的好玩儿的课堂作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 好玩儿的课堂作文 篇1 你知道紫甘蓝汁加柠檬汁会变什么样吗？你知道紫甘蓝汁加小苏打会变什么样吗？不知道？那就继续看吧！ 今天，刚进教室，就看见几个杯子摆在桌子上，其中一个装满紫色的不明液体。不一会儿，老师拿来了一个柠檬。“黄老师，是要给我们榨汁喝吗？“黄老师，这紫色的液体什么？“是墨水吗？“是蓝莓汁吗

2、？同学们讨论纷纷。当我们聊得正喧嚷时，黄老师又拿来两个杯子一杯透明液体，一杯白色粉末。 黄老师首先拿出柠檬，分成两半，“这该不是假柠檬吧！“谁说的！黄老师说道，“不信你们闻闻！她走到了邓新禹面前，他竟然趁老师不注意，舔了一口。这刺鼻的酸味，在教室里愈来愈浓。老师回到了讲台上，一手拿着柠檬，一手拿着杯子。用力地捏着柠檬，但速度不是很快。“嘀嗒，嘀嗒柠檬汁滴在杯里。一会儿，柠檬汁滴落的周边颜色在渐变，变成了粉红色。老师停了下来，接着，又轻轻地晃了晃杯子，里边的液体也跟着转圈，转着转着，它摇身一变，竟然变成了胭脂红，同学们的眼睛都快要瞪出来了，嘴巴能塞下一个拳头。这毕竟是怎么回事呢？这是为什么？无论

3、我们怎么问，黄老师都不理我们。 接着，她拿起一个装着白色粉末的杯子，让我们猜这是什么？有的说盐，有的说小苏打，甚至有人说是洗衣粉。我们尝了尝，咸咸的，可又不是盐的味道。“莫非是面粉里加了盐？我喃喃自语道，黄老师回到讲台上，在杯子里拿了一小撮粉末，撒在装有紫色液体的杯子里。“没什么变化呀！老师听到了，举起杯子逐渐晃动起来，逐渐地，一杯紫色液体竟然变成了深蓝色。我们的下巴都要掉到地上了！这又是怎么回事呢？ 最终一杯是透明液体。“这是什么？老师提问道。“水！邓新禹脱口而出，老师缓缓地走到他面前，直勾勾地盯着他，问：“你确定吗？邓新禹踌躇地回复：“白酒？说完，黄老师回到讲台上，问：“你们觉得会变色吗？

4、“会！我坚强地说。老师将液体倒入杯中，没变化呀！先等等吧，之前的状况不也是渐变吗？可杯中的液体全倒入了另一个杯中，颜色也没有变化！黄老师摇了摇杯子，除了颜色变淡，没有任何变化。“这怎么可能，怎么没变化？我用力儿睁大眼睛，可任凭我睁得再大，它也没有变化。“莫非黄老师在做戏？我不禁小声嘀咕起来。 “你们真不知道？“化学试验！有同学答道。“什么化学试验？老师再次提问，可这个问题使全班鸦雀无声。那你们知道杯子中的是什么吗？其实紫色液体是紫甘蓝汁，白泽粉末是小苏打，透明液体就是水。而这个试验的原理是：因紫甘蓝中的紫色物质碰见酸会变成胭脂红，碰见碱会变成蓝色或者是绿色，而水是中性的，所以不会变色。 从这次

5、试验中，我不仅知道了试验的原理，还懂得了任何事情都不能轻易下结论。 好玩儿的课堂作文 篇2 “今天体育老师有事不能来上课了。赵老师说。我们全班发出了一声失望的叹息。“我带大家去上体育课。怎么样？“噢耶！全班同学发出了欢呼声。 我们像一群开心的小鸟，来到了操场。做完准备活动后，赵老师让我去拿一副乒乓球拍和一个乒乓球。拿到后，大家都兴高采烈地奔向司令台的地方，那里有五、六台乒乓球台呢！我们正争着谁该先玩时，赵老师就来了，大家都提议让赵老师来打，而赵老师的对手就是被誉为“体育全能的段铭轩了。 第一局，段铭轩先发球，“嘿！还挺不错的。我在心里暗暗想到。“哎呦，真惋惜。只看段铭轩抓着头发慨叹道。赵老师可

6、真厉害，别看她那么瘦，看起来弱不经风的样子，打起乒乓球还挺“666的。其次局，赵老师出师不利，发球没发好，风爷爷又偏偏来揍喧嚷，球直接掉到了地上。“现在好了，1：1平，最终一局定输赢，局面进入白热化阶段！临时充当裁判的我喊道。最终一局，俩人都特紧张，段铭轩还来了个乒乓球经典镜头：拿着乒乓球在桌上弹几下，然后屏住呼吸，凝眸着乒乓球，眉头皱着，好像在研究它。等大家看够了，不耐烦了，突然把乒乓球往上一扔，又跳起来大喝一声：“嘿！把球打了出去，那动作特酷。大家都目不转睛地盯着那颗球，生怕它哪时消失了，或滚到地上去了。赵老师来了个帅气接球，完美！赵老师要放大招了，只见她特别专注，然后一拍。“，赵老师赢了

7、！我们都欢呼起来，欢乐声在操场上久久回荡 我喜欢上体育课，喜欢在操场上拼搏，喜欢在操场上欢乐，更喜欢在操场上挥洒汗水。 这真是一堂好玩儿的体育课！ 好玩儿的课堂作文 篇3 星期天上午，李老师给我们上了一节好玩儿的活动课气球比赛。 在比赛前，老师先宣布比赛规矩：把同学们分成四组，以桌子为界限，每组组员分别站在桌子两边。其次只许用头顶或用嘴吹。 其余的动作一概不能用。然后气球在谁的领地上落下就算输了。分预赛和决赛两场。 强烈的比赛开始了，老师边吹口哨边把气球抛向空中，我踮起脚尖，倾斜着身子，仰起头伸长脖子，目不转睛地，盯着那个黄色的气球，鼓起腮帮子撅起小嘴用力地吹，那个气球飘飘悠悠地飘到了他们那边

8、，对方也不甘示弱。有一个男孩目不转睛地盯着气球，歪着头，双腿向上一蹦用头一顶，气球被他顶到了我们的领地上“安眠了。他们赢了。个个兴高采烈的，而我们则垂头丧气的走下场来。 这堂活动课可真好玩儿啊！还让我明白：只有团结合作才会成功！ 好玩儿的课堂作文 篇4 “今天的数学课听说挺神秘的，还要带扑克牌呢！“是啊！“挺神秘的。“说不定还很好玩呢！同学们众说纷纭。只等上课铃吞噬了探讨声，同学们才不断回到教室，正襟危坐。接着就听见了陈老师的脚步声，同学们马上变得严肃。 我把带的扑克牌交给老师。老师便说：“首先我请五位同学上来。大家争先恐后地举起手，生怕点不到自己。 老师先将扑克牌打乱、洗牌，只听“嚓嚓嚓地几

9、声。“老师洗牌技术不错！同学们在下面嘀咕。扑克牌在陈老师的操纵下，整齐划一地摆在讲台上。我们五人随机各抽了一张。老师要干啥？不是上课吗？为什么还要做游戏？我脑子里一片混乱。先不管这么多，看看接下来老师又要干什么。“下面请这五位同学将各自的牌的正面朝向同学们。陈老师诡秘莫测，让人难以捉摸。“同学们！在这五张牌中，总有两个是一致的，你们看是不是？为了验证陈老师的话，同学们瞪大眼睛细心观测。“咦？还真是！冯博睿的是红桃，吕祎祥的也是红桃！同学们莫名其妙地你看我，我看你，满脸的不解。“这可能是巧合！一位同学高声叫道。“那我们再来一轮！大家又随机各抽了一张牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。正在同学们百思

10、不得其解时，陈老师耐心地说：“这就是鸽巢问题，也相当于抽屉原理。把m个物体放入n个容器中，物体数量容器数量，不管怎么放，总有一个容器中至少有两个或两个以上的物体。同学们瞬间恍然大悟！这个游戏也与课文真理诞生于一百个问号之后遥相呼应。 老师用特别的方法使我们在短时间内明白了其中的道理，大大地提高了我们的学习效果，这堂课何不是好玩儿的呢？ 好玩儿的课堂作文 篇5 提到作文课，大家一定会觉得很枯燥。可是昨天下午，我们却上了一堂与众不同、特别好玩儿的作文课，教室里时而发出爆笑声，时而发出尖叫声，时而发出诧异声。这到底是为什么，让我们去一探到底吧！ 这次的作文主题是“童年趣事。徐老师一改以往的教学风格，

11、在黑板上赫然写下了四个大字“问，说，记，玩。 在“问，说，记这个环节，徐老师大胆地建议同学们问她几个关于童年的五个问题。同学们对于老师的童年当然感兴趣了，纷纷举手想打破砂锅问毕竟。惋惜只有五名同学一探到底，徐老师直言不讳，讲了自己童年的大量趣事。其中老师把油盐酱醋倒进稀饭里做成“八宝粥的事情让同学们捧腹大笑.老师在生动地讲解的过程中不忘提醒我们提笔记录下来精彩的瞬间。 令我印象最深的是最终一个环节“玩，我能感受到游戏的开心、开心、好玩儿，而我们就在这生动的课堂上，玩这好玩儿的游戏“可怕的竹子。 游戏规矩是这样的:一手张成顶呱呱的外形，叧手张成一巴掌的外形。每个同学都把翘起来的拇指顶在另一个同学

12、的巴掌下，五人一组，当老师说到竹子的时候，我们要立刻去抓住别人的拇指，同时还要避免自己的拇指被人抓住。真可谓是“攻守兼备啊！ 游戏开始了，只听徐老师缓缓念道：“苏东坡是北宋时期有名的书法家、散文家、诗人，他很喜欢作画，特别喜欢画竹子!当老师说到“竹子时，全场尖叫，我的右手马上躲开，左手赶快去抓陈丰淼的大拇指，可是她的拇指像一条滑溜溜的泥鳅一样机灵地溜走了真可惜，没有抓到！只听老师继续念了，当老师再次说到“竹子“时，我一下子没反应过来，当场就被抓住了大拇指。我偷偷看别的组的同学玩得不亦乐乎，被抓的同学和我一样闷闷不乐，抓到了的同学洋洋得意 时间过得真快，一眨眼就下课了，可同学们还沉浸在游戏的激情中！徐老师总结了这堂课的收货和体会，让我们挑拣自己印象最深刻的事例写成一篇作文，这真是一堂充满趣味的作文课啊！ 好玩儿的课堂作文 篇6 今天上午有一节科学课，我特别渴望这节科学课，由于这节课要做试验。 上课了，只见老师拿着几个杯子和几个温度计，：“老师我们今天做什么试验呀？我慌张地问。老师有意停了一会儿，神神秘秘的说：“今天我们要做的试验是测量温度。