小学经典诵读工作总结五篇

1、小学经典读工作总结篇小学经典诵读工作总结举行朗诵比赛，可以大大丰富大家的课余文化生活，也能让大家在比赛中得 到锻炼现了自己的风采高了能力强了积极参与课外活动的勇气和信 心。小学经典诵读工作总结 1中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精 神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大 民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我们 要求全体教师参与诵读活动常深入效地开展诵读活动断改革诵读活 动的形式、成果的展示及诵读的评价。一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中

2、的一颗灿烂 的明珠典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体人类文明最宝贵的精神 财富我们中华民族的魂与根秀经典诗文蕴含的丰富哲理以成为儿童 一生的文化资产。二、组织健全，明确职责教导主任负责活动的组织实施员的分工责的明确动方案的起草， 诵读课程的安排落实诵读情况的督查以及活动的具体操作， 组织教师开展相关活动。三、开展活动，保证实效1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针少成多的诵读方法用每天上午早读前 10 钟和每天中 午上课前 10 分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典 诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状 与各学 科教学相结合，灵活安排，充分利用时

3、;校内向校外延伸，激励学生开展多种 形式的诵读活动委派少先队专人检查导不定时抽查诵读时间。 做到读而常吟，学而时习之。2、举办诵诗比赛，激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其 内容设计丰富是各种角度的归类对诗是诗句接龙是你问我答， 有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。四、收获和体会1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交 流和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班 风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。2、全面提升了学生的综合素质。学生

4、初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运 用于作文之中是锻炼了学生各方面的能力生通过自编自演节目手抄 报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。3、提高了教师的文化底蕴。开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、 讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典 语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生 带来了一片生机家余秋雨说过孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解 力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文

5、明传承的措施。幼小的 心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。小学经典诵读工作总结 2经典诵读活动是_ 学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校 制定的课题方案条不紊地开展了工作按照学校要求将十月份活动开展情 况作如下小结：一、落实读本，明确内容在语文教师的共同努力之下， 小学经典诵读读本第一辑诗词读本已经 印刷出来发放到了学生手中本共五册册收录四十首古诗词则上是每 周一首有注音简介和译文能自行了解大意还落实 子规读本，做到了人手一本。本学期主要内容就是把弟子规背完，把本学期的二十首故事背会。学校每周一统一规定诵读内容。二、落实了责任人、时间和经费从十一月开始，学校明确规

6、定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整 到了十五分钟格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动校还按每月 每班 30 元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。三、落实了常规检查学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早 晨的 15 分钟在十月落实的挺好体语文教师都能按时进班要求开展活动， 早晨 15 分钟校园里书声琅琅。相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意， 还存在写作业、做试卷等现象。检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别 好的老师有万老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学 生诵读水平提高明显。黎邵曾老师不仅讲解弟子规生通过表演

7、理解 意思指导学生在生活中实践检查结果来看分班级在指导方面还不够 深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。四、组织评比提高积极性十一月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟 子规选取一名班级代表表演背诵一首古诗语文教师本着公平、 公开的原则打分，经过评比。通过组织评比，促进了老师们工作的开展，提高了同学们的积极性，此类评 比，将一月开展一次，希望涌现出表现积极的班级和个人。后期，希望全体语文教师按照要求认真开展活动更希望大家能创造性地开展 活动，能出经验、形成班级特色，学校也会根据实际情况进一步完善方案，将活 动开展的更加有声有色。小学经典诵读工作总结 3中华

8、民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精 神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大 民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统 美德。近年来，我校积极响应 经典诵读活动的号召，在全校范围内深入开展唱 红歌、读经典、讲故事活动，积极构建学习型校园，使得唱读讲传活动在全校师生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。1、将经典诵读编入学校发展规划学期初，霍校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样 成就了石桥小学经典诵读系列活动，使我校办学内涵得到不断充实。自 年 以来校开展的诵读活动一直延续到今天后组织师生

9、一起学习了弟子 规古诗文为代表的经典诵读的基础们开展了体会和践行经典篇章的 精髓系列活动，如诵读弟子规后我们开展了学生德行教育系列活动，这些活 动包括说孝事、唱孝歌、做孝行等等。为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去，我们把诵读经典、弘扬传 统文化列入到学校整体规划发展目标中未来若干年们将继续通过倡导经 典诵读，践行经典精神要义，来弘扬和传承中华优秀的传统文化。2、领导重视，带头参与我校之所以有浓厚的诵读经典氛围，一方面来源于经典篇章的魅力，另一方 面得益于校领导对诵读经典的重视们不但自己诵读经典极参加传统文化 相关学习活动在自己家里推广经典诵读活动领自己的爱人和孩子一起诵 读弟子规文词等

10、经典篇章。正是有了领导的带头参与， 学校诵读经典的氛围也更趋浓厚。3、注重师资培训和专家引领为了提高师生诵读经典的效果，我们先后选送多位骨干老师参加、省级的经 典诵读培训活动。小学经典诵读工作总结 4我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健 康文明的校园诗教文化氛围发师生阅读经典的兴趣学生喜爱吟诵古代经 典，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。 让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。经典诵读 在全校学生中逐步掀起高潮校全体师生可谓全员参与情投入读热情 日益高涨氛浓厚经形成了一支强大而有声势的诵读队伍到了每一项 活动

11、从计划到实施方案动经过到项目总结一项都做到完善现了以人 的发展为目的进学生背经典的综合能力华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂 的明珠典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体人类文明最宝贵的精神 财富我们中华民族的魂与根秀经典诗文蕴含的丰富哲理以成为儿童 一生的文化资产。领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教 师和学生宣传实施经典诵读的必要性迫性和可行性师利用班会会课 向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵 等经典诵读益

12、处。二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展1.组织健全，明确职责我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处和语文教师为主要成员 的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落 主任负责 活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，诵读课程的安排落实，日常班级诵 读情况的督查语文教研组负责活动方案的起草、活动的具体操作，拟定计划， 组织教师开展相关活动，资料的整理和归档。2.建设师资队伍建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的 有效举措。师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动， 吸收传统文化营养，着力形成有教无类、诲人不倦的教风;钻研业

13、务，以教学 沙龙为载体教师阅读经典原著展四个一每年读一本经典著作、 每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作 读书活动。以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。三、明确目标、落实活动方案1.明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野， 增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中 华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。2.制定学校经典阅读方案(1)始由教导处制定统一的阅读要求级的古诗诵读篇目。 并在学期末对古诗诵读情况进行检查。(2)、向各个年级推荐经典阅读篇目。(3)、各学段开展不同的阅读

14、活动。低年级：以童谣、童话故事为主，展示形式为童谣传唱表演、讲故事比赛、 编演童话剧等;中年级：以成语、对联、名言警句为主，展示形式为成语故事会、擂台赛、 对对子比赛等;高年级：以词、古文、现代美文为主，展示形式为课本剧表演、征文、知识 竞赛、自办小报等。3.灵活安排，确保诵读时间。(一)、一天四诵读。1、晨读：每天早读课利用 10 分钟集体诵读诗文，一周背诵一篇经典诗文。 2读天中午收听广播学校红领巾广播站向学生诵读寓意小故事或朗读经典诗文。学生可跟读、跟背、跟唱。3、路诵：每天中午、下午放学，以班级为单位，齐背诗文，走出校门。4、夜诵：每天晚上回家，教师布置学生完成相应的诗文诵读内容。(二

15、)、用好两课。1、阅读课：各年级阅读课作为经典诗文诵读辅导课。2、综合实践活动课：把经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来。 (三)、少先队活动将诵读经典诗文与育人紧密结合起来。少先队每天对每班的诵读情况进行检查，将学生的诵读情况纳入中队积分， 评选诵读优秀班级。学校开展评选诵读之星和优秀阅读之家的活动。小学经典诵读工作总结 5中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂 的明珠典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体人类文明最宝贵的精神 财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将经典诵读活动传承、继续、 并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：一

16、、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野， 增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中 华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。2、落实活动方案与日常教学相结合的校本课外，每周四下午课外活 单周诵读、 双周写字，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经 典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默 背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。与学校养成教育活动相结合。开展人人读经典、做谦谦君子活动，利用语文 课前 2 分钟时间，采用教师带

17、读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形 式，让学生坚持天天吟诵 并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。 语文老师每天要与学生共同进行诵读活动节语文课前准备 分钟展课前 一吟活动到读而常吟之生全员参与班可选一名普通话及朗诵较好的 学生做带读的小老师语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏 析，或进行诵读指导。与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课， 将本月所吟诵的古诗文全面复习在班级内举行吟诵表演行古诗文默写或 经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首 古诗学生诵读赏析悟每次校园广

18、播中必吟诵至少一首古诗词与亲子 活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行 分 钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读 多背从而多用加负担地激发学生的阅读兴趣优秀诗文朗诵会、 诵读小小擂台赛、读书大王等评选活动。二、措施到位为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动学生搭建施展的平台断提高小学生课外经典阅 读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。1、举行了中华诵?经典诵读行动的启动。(1)学校举行中华诵 经典诵读行动的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明 白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。(2)各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作任结合本班学生 的实际设计丰富多彩的内容过主题班会学生明白为中华民族的一份 子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。(1)学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生过培养诵读尖子而进一 步弘扬中华优秀传统文化广普通话行规范汉字发少年儿童对中华