小学语文老师个人工作计划5篇

1、小学语老师个工作计 5 写工作计要求简明扼要具体明确，用造句必须准确不能含糊。一包括 工作的目和要求，工作项目和指标，施的步骤和措等，也就是为么做、做 什么怎么、做到什么程。根据需要与能，规定出一时期内所应完的任务和 应达到的作指标。在明了工作任务以，还需要根据客观条件，确工作的方 法和步骤采取必要的措，以保证工作务的完成。 年结束了也要开始准 写工作计了，工作计划怎么写大家知吗 帮助大家学方便， XXXX 集整理 了小学语老师个人工作划，希望可以助您，欢迎借学习 !小学语文师个人工作计 1为了提高己的工作能力业务水平，更地为教学工作务，根据学校工作 实际，自的发展要求，制定校本研修人工作计划

2、。一、研修标1.过学习，提高身的师德修养2.过学习，提高身的业务水平3.过学习，提高身的科研水平4.过学习，促进己对新课标的解。5.立终身学习的念，为自身的持续发展奠定础。二、研修容 ()多读对自己有的书，进行书研习。广泛阅读类书目，不断实、更新自己专业知识，领生活化、情境课堂 教学的真，提高自己的学水平。同时注意多钻研、思考，将自己教育教学 此文转自斐课件园实践理论结合起来在总结和反思来形成自己的学风格。 在近期内我计划精读一有关教育教学面的书刊，及更新教育理念工作之余， 我计划欣一些文学书籍写好读书感想从而不断充实己。()在实践中进行学研讨。目前进行新课改对我来是一种挑战，时也是一次难的锻

3、炼机会。将继 续积积极加校内校外的研活动，平时当天发生的教突发事件，教感悟反思， 学生的思问题及解决方等与同组教师流学习。()做创新型的教 在今后的教中我将尝试运多种灵活的教方法，来激 发学生的习兴趣。及时每节课进行反，争取每学期能有一篇质量高的反思 和教学设 ,同，还要坚持每都有点滴收获及时归纳、及总结，写出教教 学研讨论。并一如既往准时参加校内教科研培训活，提升教学研能力。()在备课管理上朝着打造高课堂目标奋斗在原来的基础向前一步。 三、具体施方案1.于学习，树立身学习的观念(1)持不懈地学。活老，学到老，立终身学习的念。(2)渠道地学。做学的有心人，在本中学习，学政治思想理论各种专 业知

4、识，强自己的理论淀 ;也要在“无处”学习，丰的教学经验，达到取 长补短的的。通过网络习新课标，在学中理解应用课标。(3)泛地学。广泛地读各类有益的籍，学习各种域的知识、技，特别 要学习现信息科技，不构建、丰富自的知识结构。2.听课，坚持做听好每一堂教课，做好教研记。取长补短努力地提高 自己的教水平。3.于动笔，提高育科研水平。(1)时积累专题研究第一手资料。(2)试进行教学案例分析，把自己专题研究从实层面提升至理层面。 在实践中断积累经验，进学生心灵，造多彩人生，习，再学习，学习中不 断超越自。小学语文师个人工作计 2本人是一小学语文教师为了更好地搞小学语文教育学工作，结合校校 本研修计和教学

5、实际情，特制定个人本研修计划。一、坚持治业务学习不松，勤学多记认真学习并贯教育教学法规教育 教学新理，积极践行党教育方针、政，积极学习“效教学模式”勤记笔记， 勤研讨，探究，勤钻研相互学习共同步，使自己时以中小学教师业道德规 范为准绳教书育人 ;始终持饱满的政治情、积极上进心态、严谨的作作风、 扎实认真工作态度、不创新探究的工理念和持之以的学习精神，断学习充 实自己，力提升自己的想政治觉悟和务修养，认真行自己的职责义务。二、坚持好教案上好课做好教学五认。在教学上，坚持做到教学五认 真”，力做到：备课备生、备自己、教材，备出课新教法、好学，体现创 新特色，合学生实际，挖教材潜力，入现代信息化学方

6、法，多方效整合， 精心设计一节课。上课力求改革传统法，积极学习研推广“有效学”，贯 彻落实新改理念，注重师的引导、学的主动学之比调整，随时关学生各方 面能力在堂上的全面提，充分发挥学在教学活动中主体地位、主翁精神， 由教学生学会”转变为会学生“会学，促其掌握个化的科学的学方法，以 提高每节听讲参与学习果。辅导时我极关注有个性异的学生，坚面对面的 辅导讲解谈话，公平地待每一位学生详细地批阅每本作业，认真解每一套 试题，努奉献“三颗心爱心、耐、责任心，作生的良师益友三、积极与学校教育教研究，争做研型教师。坚持周听两节课，老师 交流感受体会，向老师经学习 持加强同科提研促进该学段教任务的优质 完成

7、持参加学校教活动，积极参交流，提高自对“有效教学的认知深度， 学习他人进的可行性强优秀做法 ; 坚持探究如何结合自教学风格将“效教学” 搞得更有 ;坚记教学反思，究如何改进，何更高效，并时落实于行动 ;坚 持写教学文、优秀教学例等，将所探的先进思想汇成文，予以交、发表。四、积极加网络教研，标准严要求完自我。利用网上传自己的优教育 教学案例并上传自己的学心得、教学文等教研成果与一线老师相分享、交 流，介绍己的经验，造一方。五、积极加各级各类的训学习活动，升自我。通过加各级各类教相关 培训，拓自己的知识面提高自己的教教学艺术，提自己的学识修，促进自 身专业化长。六、加强络学习，提高身素养。教学所遇

8、问题不懂问，一问有教经验 的老师，问信息量非常富的网络，网求学。网络，的老师 !教学之道贵在探索。自教无定法，钻、探究精神可其理。这是我今后 研修目标小学语文师个人工作计 3为了进一加强教师个人自我发展与完，积极进取，力工作，特制教师 个人研修划。一、指导想以“求真求实、求效”工作理念做后，以提高教师业能力为重点以提 高教师综素质为前提，展个人研修。二、研修求1.高自身素质。具有高尚道德情操，远的理想和抱负敬业爱岗，任任怨，淡泊名、不 求索取，提高自身修养为第一研修内，从小事做起断进取，超越我。2.强理论学习。通过参加体学习及自学方式认真学习理念，及时把课改的前沿信，并 努力运用课堂教学实践中

9、。3.足常规教学。潜心钻研学段教材，以好每一节课为提，不断总结反思自己的课教学， 逐渐突显个人的教学风和教学特色。4.重经验积累积极撰写学反思、案例论文，将教学程中的点滴感记录下来 ;随时上传 到小学语论坛和个人博里，以便达到源共享，优势补的效果。三、研修容按照个人作特点制定一的发展研修计，努力结合自日常的教育教工作， 做到在学中实践，在实中学习 工作中思考，在考中实践;反思中改进， 改进中提，使研修、工、发展同步推。1研读课标研读语课程标准中于习作阶段目要求，交流课研读体会，以准确 把握各学习作目标要求2钻研教材钻研本学教材中习作内，整理归类，结出本学段习内容的共同特，找 出难点问并交流研讨

10、，便全面把握小教材中的习作型及习作难点3课堂教学设计一节年段习作指导，上一节作文讨课，可结合域合作体教研动进 行。4案例分析对习作课教学进行研究分析、总结和设计，以此锻对习作指导课驾驭 能力。5撰写经验撰写关于文教学的经验文，要求在公发行的刊物上表关于习作的章一 篇。6研修总结在年末时近一年的研修程，把自己在修过程中的学、进步和体会合起 来写一篇人研修分析与结。7参与论坛必须具有与意识，每星至少在论坛回一次，每月至在论坛发主题一个， 无条件参小学教研部组的论坛里每一教研活动，发自己的看法，全体教师 主动交流小学语文师个人工作计 4一、指导想以学校工计划为核心，小学语文课标准为引领立足我校学生习

11、的 实际情况坚持面向全体打好基础，围“真实、有效的教研主题，研促教， 立足课堂努力实现“扎、高效”的教，培养学生的文学习兴趣和主学习语 文的能力全面提高学生综合素质。二、工作点1教学常规常抓不，培养学生良的学习习惯。2健全以课堂教学究为核心的教，立足校情开教研活动。3开展丰富的语文动，促进学生习积极性与语能力的提高。三、主要作1认真抓好理论学，更新教师的育教学的理念(1) 新课程的学习。明形势发展要求学习新课程，思想上树立新程意识， 更好地为堂教学服务，学生服务。(2) 教学常规的学习。真抓好学校教常规的学习，位老师要经常照检查。 (3)息技术的学习。继续加强全体文教师在信息术上的应用能，不断

12、优化现代教学手段。2严格执行和落实学常规，强化学管理。教学规包括教学准、课堂教学、批改辅导、教学评、教学研究等面。本学期要好教学常规的行与落实。 (1)提高课堂教学质为中心，以优教育教学为目，以转变教学式为重点，提高学质量管理，学校的教学要落到实处。(2)紧抓好备课工作备教师要根据级的教材特点学生的接受能，安排 好教学计，落实提高教质量的措施，培养学生的学能力放在首位(3)强组内听课评课动。要认真填听课记录，不弄虚作假。加评课活 动，发扬学民主，浓厚研气氛。3积极开展教学研活动，提高教水平(1)研组根据学校教计划要求，积开展教学实践动，各年级要极探讨 在新的教理念指导下如优化课堂教学构，互相听

13、课共同提高。(2)续加强新课程实的研究。着重强对一年级的语拼音教学、年级的 识教学、至五年级主要加强习作指导作文讲评的研为中心，深化学改革， 不搞花架，做到“真实有效”。(3)励教师开展教学思。语文教师锤炼自己的教语言，让自己课堂教 学语言变准确、生动、象，为学生示。(4)持集体学习研究个人自学相结的做法，语文每位教师都要一个终 身学习者除了参加学校定的学习内容外，个人根据己的实际情况制定自修 内容，重提高个人的素品味。(5)视教学质量的考工作，认真做教学的测评工。各年级要根年级的 教学实际搞好教学测评搞好教学质量研究与分析，时发现问题，出改进意 见和建议同时在教学质考查的同时，要重视学生口的

14、检查与阅读的检查， 提高学生口头表达能力创新实践能力另外，平时作，要根据学生实际尽可 能布置教自己设计的作，多布置开放的作业，少做准答案，在作这一环节 也要尽可体现自主的特，特别要重视生的写与朗读训练，把学生写与朗读 列入到考内容上来。(6)展课改研究活动根据学校计划开展汇报课活，要求教师以的观念 上试验课公开课，在活中，要发挥学带头人和骨干师的作用。4组织各项活动和赛，创设展示华的平台。(1)办读书节，进行书竞赛活动。(2)行课堂教学汇报。(3)年级组织学生参专项竞赛，如比赛等。(4)文兴趣小组加大度开展辅导工，培养写作苗。(5)写论文和教学案，积极参加各组织的评比活。小学语文师个人工作计

15、5总体来说孩子们团结向，活泼爱劳动尊师爱集体，进心较强。大分孩 子已具备学习，认真上，按时完成作，特别让人欣的是孩子们喜上了课外 阅读，一空就聚精会神看起了课外书，如陈诺、张、唐莹等课外识丰富， 见识较广更难得的班级里涌现了批优秀生，如伟杰，徐祉瑞王雪云等。但有个 别同学缺学习自觉性，绩不够理想(张_、姚_)本学期采班干部一帮一方式，责任到，带动学习有难的学生在原基础 上更上一楼，使我们三2)成为同学们学的乐园。二、教材析本册共有文 32 篇，其中精读课 24 篇，略课文 篇。此外，材后面还附 有 8 篇选读课。设计了八个题，它们依次：多彩的生活名人故事、心的秋 天、细心察、灿烂的中文化、壮丽

16、的国山河、科学思想方法、献我们的爱。 每个专题涵丰富，贴近童生活，体现代特点，蕴涵育价值。每组由导、三篇精课课、一篇略读课、一个语文园组成。精读课后面 有会认和写的字，略读文后面没有安会认的字，哪属于生字就随注音。精 读和略读间有连接语，适当提出略读要求。一部分面有资料袋，两组课文 安排了综性学习。全册书要认识 200 字，会写 300 个字，第次会写的字超了会认的字。 求认识的排在横条里，求会写的字排方格里。此外教材在语文园一、四、 五、七还类安排了一些求认识的字，不便于安排在文里的反映人器官的字 等。每个语文地由五个栏目成。其中有四固定的栏目：口语交际”“ 作”“我发现”“日积累”;第五栏

17、目是机动栏，为“宽带网“趣味语 文”“展台”或“成语事”，这四项容分别在八个文园地中交叉排两次。 三年级语老师工作计划文三、教材点()围绕专题组织元，进一步强单元的整合前四册教“以专题组织材内容，加强合”的编写思，在教学实践已经 得到老师的充分肯定。册教材在继承又有创新，从语到课例、到文园地， 各项语文动都紧密围绕单元专题而展，教材的整合进一步加强，要表现在 以下三个面。1强化导语的导学能。2加强了单元内精课文与略读课的联系与整合3联系单元专题，强单元教学内的整合。()结合专题安排综合性学习本册分别第一单元“多的生活”和第单元“灿烂的华文化”两个题中 安排了综性学习，一个记录自己的课生活，一个是解生活中的传文化。这 两个综合学习不但与阅训练有着紧密联系，成为该元语