小学数学三年级上册六 年、月、日认识年月日

1、认识年、月、日龙马潭区金龙镇官渡学校 陈莲芳教学内容西南师范大学三年级上册数学第六单元年、月、日的第一课时。教材与学情分析在一二年级时已经掌握了比年、月、日小的时间单位时、分、秒，在此是对时、分、秒的延伸和继续。时间单位比较难、也比较抽象，采用绘本情境导入，激发学生学习的兴趣。本节课是年月日的第一课时，从观察2023年、2023年的年历入手，认识年月日之间的关系。展示3种方法，帮助学生记忆每月多少天。同时发现2月的天数每年会有所不同，从而发现冲突，为下节课的平年、闰年做铺垫。教学目标知识技能：1、认识时间单位年、月、日；2、认识大月31天，小月30天，2月是特殊月；3、学生会判断大月、小月；方

2、法和过程：经历自主探究和合作交流的过程学会发现问题、解决问题、归纳信息、构建新知；情感态度：帮助建立年、月、日时间观念，通过回忆重大事件，培养学生爱国主义情操。教学重难点重点：认识年月日之间的关系；通过学生自主探索、小组合作交流讨论发现关系。难点：会判断大月、小月；利用自己喜欢的方法记忆大小月（拳头、歌诀等）判断大小月。教学方法教法：绘本情境引入、引导观察法、归纳总结；学法：自主探究、观察法、动手操作；教学准备课件、2023年年历、2023年年历、答题卡教学过程绘本引入简单阅读绘本1999年6月29日，讲述这一天对于美国人民来讲是难忘的一日，天空下起了蔬菜雨。今天对于老师来说也是难忘的一日，大

3、家说一说今天是几月几日。（学生回答）（提示学生完整说出时间某年某月某日）提问：说说你知道哪些关于年、月、日的知识（学生回答）（可能的答案：1年12个月，有的月份是31天，有的月份是30天等等）教师：一起研究、验证一下揭示课题：认识年、月、日 (板书并齐读)探究新知活动一：认识年月日相关知识1、小组四人合作；仔细观察年历表，找找年、月、日的相关知识；认真比较年历表，说说其中的规律；将观察到的信息填写在答题卡上。2、教师巡视指导。3、小组汇报结果，集体交流讨论。4、提出大月、小月、特殊月的概念。活动二：记忆大小月方法1、独立阅读课本64页，教师引导提示，小组探索记忆方法，汇报结果：左拳头记忆法：课

4、件展示拳头，摸一摸拳头突起、凹下去的地方，并从1开始数数，发现与大小月之间的关系；每位同学拿出自己的左手一起记忆大小月；大月单双数规律：七个大月心中装，七前单数七后双二月是个特殊月，其他各月是小月歌诀记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整；2、给学生一分钟的时间用自己喜欢的方法记忆大小月。巩固练习大月判断（创建一个可以互动的课堂活动，三组同学比赛）；使用班级优化大师随机抽选人员；大小月判断（全班活动，大月男生起立，小月女生起立）；圈一圈国庆节，并计算中国共产党成立多少年；圈一圈六一儿童节，普及儿童节起源；圈一圈植树节；圈一圈生日；真假身份证（主要是判断连着的两个大月，7月和8月，12月和1月）；猜生日；课堂小结自由说说通过本节课的学习你有什么收获？请对自己今天这节课的表现做评价。课后作业小组合作自制一个2023年1-3月的日历，并于下节课展示自己的作品，说说其中遇到的问题，为下节课的平年、闰年做铺垫。板书设计认识年、月、