小学数学五年级上册三 小数除法小数除法

1、小数除法解决问题（二） 自流井区鸿鹤小学：陈劲松教学内容：课本第64、65页例2、例3，及练习十四第49题。教学目标：1.通过实际问题情境，理解平均数应用题的结构特征，能正确解答稍复杂的平均数应用题，提高解答问题的能力。2.能从多种角度分析并解答3步计算的问题，体会解决问题策略的多样化。3.感受小数除法在现实生活中的应用，从中获得应用价值。4.培养学生的分析能力和初步的逻辑思维能力，培养学生的创新意识。教学重难点：1.探索并掌握稍复杂平均数应用题的结构特征和解答方法。2.分析数量关系，找准对应量的关系，即总数量对应的总份数。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前准备，引入新课（多媒体出示）工人

2、叔叔铺一条长的天然气管道，一共铺了12天，平均每天铺多少米？1.指名学生口答，并简单分析数量关系。2.师小结，导入新课：铺设的总米数 铺设的总天数 = 平均每天铺的米数二、知识探究（一）学习例2（多媒体出示课本第64页例2情景图）某燃料公司安装天然气管道，前4天铺设了米，后8天铺设了米。平均每天铺设多少米天然气管道？1.教师引导学生分析题意。2.四人一小组议一议。3.指名汇报。（1）铺设的总米数： （米）（2）一共铺设了多少天？ 4812（天）（3）平均每天铺设多少米？ 12（米）4.引导学生列出综合算式：（）（48）12（米）答：（略）5.教师引导学生议一议：例2和准备题有什么地方相同，什么

3、地方不同？小结。6.即时练习：下列各题只列式不计算。（1）甲乙两地相距240千米,一辆汽车从甲地开往乙地用了4小时,返回甲地用了5小时.求这辆汽车往返的平均速度。（2）王阿姨上午卖了8件童装,下午卖了9件,一共卖了元.平均每件童装卖多少元?学生独立完成后，指名板演，集体评讲。（二）教学例3（多媒体出示课本第65页例3情景图）1.引导学生理解图中情景。2.同桌讨论，教师巡视。3.指名汇报：（1）比较每千克蘑菇的价格。叔叔：276=（元）阿姨：5212（元）答:因为元元 , 所以阿姨卖得更优惠。思考：得数为什么只保留一位小数？（2）用12千克蘑菇的价格比较。重量（千克）钱数（元）叔叔62=1227

4、2=54阿姨1252答:因为54元52元 , 所以阿姨卖得更优惠。（3）用6千克蘑菇的价格比较。重量（千克）钱数（元）叔叔627阿姨122=6522=26答:因为27元26元 , 所以阿姨卖得更优惠。（4）用1元钱买蘑菇的重量比较。叔叔：627（千克）阿姨：1252（千克）答:因为千克千克 , 所以阿姨卖得更优惠。4.总结，及时鼓励。三、巩固练习1.小红家在的土地上收了千克白菜，小林家在的土地上收了千克白菜。哪家白菜的收成好一些？2.随着秦岭终南山隧道的建成，西安至柞水的通行里程由146千米缩短为千米，行车速度由原来的每时千米提高到每时90千米。行车时间比原来少用多少时？（得数保留整数）学生独立完成，指名上台板演并简单说说解题思路，教师评讲。四、课后延伸。小明从家去新华书店买书，去时每分钟走30米，返回时每分钟走40米。他往返一次平均每分钟走多少米？学生四人一小组讨论，教师巡视指导，指名讲解，师适时评讲。五、课堂作业。练习十四47题。板书设计小数除法解决问题（二）例2：（1）铺设的总米数： （米）（2）一共铺设了多少天？ 4812（天）（3）平均每天铺设多少米？ 12（米）综