小学数学五年级下册三 长方体 正方体长方体、正方体的表面积_第1页
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文档简介

1、长方体、正方体的表面积执教：何学梅教学目标：1、通过观察和学习，进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2、能计算长方体和正方体各个面的面积，在动手操作中理解表面积的含义。教学重点：理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。教学难点：根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少，并会求每一个面的面积。教学过程：一、复习引入1、昨天我们初步认识了长方体和正方体的表面积，那么什么是长方体的表面积？正方体的表面积呢？2、你会计算吗？（PPT）3、揭题。二、探究新知（一）教学例11、出示例1，理解题意，求“至少要用多少cm的纸板”，实际上就是求什么呢？2、你打算怎样解决这个问题？

2、先独立思考，再小组交流。3、全班交流：生1:582842542184（cm）你能把这种求表面积的方法归纳一下吗？长宽2长高2宽高2生2：（584854）2184（cm）你能把这种求表面积的方法归纳一下吗？（长宽长高宽高）24、议一议：怎样计算长方体的表面积比较简便呢？优化算法。5、试一试：棱长为2cm的正方体的表面积是多少？说明理由。生：22624（cm）你能把求正方体表面积的方法归纳一下吗？棱长棱长6（二）教学例21、出示例2，解决这个问题与例1有什么不同？2、少的这个面的长、宽分别是多少？哪些面的面积算出来要乘2？3、独立计算，抽生汇报。还可以怎样算？4、试一试：做右图这样一个灯笼（上、下

3、都是空的），至少需要多少绸布？特别要注意什么地方？独立完成，抽生板演，评讲。5、议一议：在解决与长方体、正方体表面积有关的实际问题时，应当注意些什么？6、这些问题分别要求长方体哪几个面的面积？（PPT）（1）长方体通风管道的用料面积。（2）长方体水池内铺瓷砖的面积。（3）教室内粉刷墙面的面积。（4）无盖长方体油桶的用料面积。三、巩固练习1、某种电冰箱的包装箱形状像一个没有底面的长方体盒子，做这个包装箱至少要用多少平方分米的纸板? 2、一个正方体木盒，棱长总和为96cm，这个木盒的表面积是多少平方厘米？四、课堂小结：这节课我们学习了什么内容？在解决与长方体、正方体表面积有关的实际问题时，应当注意些什么？五、板书设计：长

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