小学数学五年级下册长方体和正方体容积和容积单位

1、容积和容积单位授课教师起春艳科目数学授课班级平地镇中心学校五年级三班课型新授课授课时间2023年4月4日所在教研组数学组备课时间20230年4月2日审核时间签字教案类型“先学后教，当堂训练”课堂教学模式教案教学内容课本第38页、第40页的内容及相关练习。学习目标1.理解容积的含义。2.认识容积单位，掌握容积单 位间的换算方法。3.掌握容积的计算方法，能正确计算物体的容积。学习重点认识容积各容积单位，掌握容积的计算方法。学习难点明确容积和体积之间的联系和区别资源准备多媒体课件学习过程教师活动学生活动设计意图一、复习导入，板书课题。 同学们：我们学习了长方形和正方形的体积。今天将在此基础上认识与它

2、们关系密切的两位“新朋友”，它们就是容积和容积单位。（课题：容积和容积单位）复习导入学生看课题容积和容积单位从体积的学习引入容积的探究，在揭示他们之间关系的同时，让学生带着明确的目标投入学习状态，为新知学习做好准备。二、出示本课学习目标。 1.理解容积的含义。2.认识容积单位，掌握容积单位间的换算方法。3.掌握容积的计算方法，能正确计算物体的容积。二、全班齐读学习目标，明确学习目标。三、自学指导认真看课本38页上面的内容。思考：1.什么是容积；2.容积单位有哪些；3.怎样计算容积；4.容积和体积的区别。四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 自学（一）学生看书自学，教师巡

3、视，确保每一名学生都在紧张地自学。 看完的同学请举手，看懂的请把手放下。下面老师就来考考你们。比谁能做对检测题。师提问：1.什么是容积？2.容积的单位有哪些？用字母怎样表示？自学（二）认识容积单位一个物体的容积就是它所能容纳物体的体积。所以计量容积一般就用体积单位，也就m、dm、cm。但如果计量的是液体的体积，如药水、汽油等，那就要用到另外两个容积单位-升和。毫升1.认识升和毫升(1)让学生举出生活中升和毫升的例子。结合学生的举例，教师用课件呈现出物品。(2)介绍升和毫升的字母表示形式。L、mL2.介绍升和毫升的进率引导学生认识:1L=1000mL3.认识容积单位和体积单位的关系。将一瓶矿泉水

4、倒入纸杯中。看看可以倒满几杯？一纸杯水大约有多少毫升，几杯水大约是1L。自学（三）自学例题。（2）让学生理解题意后，有生独立完成。（3）反馈时，让学生说说解题的思路。五、后教（一）、更正：认真倾听发现问题和有不同意见的请举手。 总结自学（一）明确:这些物品在平时的日常生活中。我们都是用来装东西的。装东西，再数学上,我们可以称为容纳物体。 通过我们用量筒和量杯来度量液体的体积。那些液体的体积单位有哪些？(2)理解容积的概念总结自学（二）容积单位和体积单位有什么关系？总结自学（三）长方体和正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但是要从容器里面量长、宽、高。（二）议一议： 1.下面我们一起

5、来听一听同学的做法，如果有不同答案的可以补充。2.让学生同桌对改，更正错题六、当堂训练课堂练习（一）1、一个无盖长方体铁皮水槽长12分米，宽5分米，高2分米。这个水槽最多可以装多少升水？课堂练习（二） 一个正方体水箱，从里面量棱长3分米，这个水箱的容积是多少？ （要求：字体工整，同学把字写得好一些，坐姿端正）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，八、总结：这节课，你有什么收获？九、布置作业P40第3题、第4题三、引导自学1.引导学生预习新知让学生自学教材第38页相关内容。 2.自我检测 小组之间互相检查，并交流问题。3.引导学生寻疑质疑教师巡视，参与学生讨论，并适当进行点拨，收集学生比较集中的问题，然后解答。同桌之间交流自己的结论。学生完成“当堂练习”（1）学生先独立完成，再有针对性的进行评议。（2）学生汇报结果并说理由。全班订正课后完成“拓展练题观察黑板上的同学做的题。集体订正，有错说出在哪。谈谈这节课的收获让学生结合生活实际举例子，是学生处处体会到生活中处处有数学抓住容积概念中的关键词。从而对容积概念的理解也进一步的领悟。让学生充分进行自主学习，发挥学生的主体地位。让学生展示、补充、点评，进一步理解知识，掌握方法。根据教材中的重难