中学教学管理制度

1、xxxx中学教学管理制度为更好地加强年级教学管理，提高效能，提高教学质量, 特制定本细那么。一、教师教学1、备课备课是上好课的前提，深思熟虑的教学设计才能使教师 在课堂上收放自如，更好的驾驭课堂，应对各种问题的生成 与处理。才能使教师面向全体学生，落实教学目标。备课一 是个人备课，二是集体备课。个人备课是在充分研读课标和 教材内容，依据学生学习情况，在充分把握教学重点和难点 的基础上，围绕突出重点，突破难点，完成教学目标而进行 的教学设计。要求环节齐全，教法得当，时控合理，能够充 分运用现代化教学手段。集体备课是在教师个人备课的基础 上，充分发挥组内教师集体的智慧，围绕中心发言人的教学 设计各

2、抒己见，对其进行修订和补充，教师个人依据发言情 况进行汇总梳理，结合本班学生学习实际，进而形成自己的 二次备课（要形成手写纸质版的个人备课，初三可依据教学 内容编制学案）。检查方式：每月集中检查一次。各年级各 分部每周抽查两次，教导处抽查一次。（形式是收缴上课教 师的备课看是否进度、内容与上课一致）。2、上课课堂教学是教学工作的中心环节，是落实教学设计，完 成教学目标，积累经验，检验教学设计成效的主阵地，进而 为教学反思提供素材。要求教师首先做到无备课坚决不能上 课，无备课上课视为教学事故。要做到目标明确，内容准确, 善于启发，面向全体，关注差异，注重反应，行为规范，方 法得当。首先要落实济阳

3、十中课堂教学基本要求十条。 不得随意调课。采取集中听课和不定期巡课相结合。每周查 阅年级教学干部听课记录。3、作业作业是对已经学习的知识复习和巩固的必要环节，教师 在布置作业时要精选，数量符合要求，结合学生情况适当分 层，选材以课本、配套练习册、学习目标检测、单元达标题 为主。要精心批改，及时反应和讲评。每月检查一次（年级 每两周抽查一次）。看作业内容是否符合要求（质量、数量、 作业出处）、是否分层、是否及时批改。4、辅导辅导是转化后进，整体提高的重要手段。重点看教师能 否做到尊重差异，关注待进生，方法措施得当。重点看小组 合作学习的实施成效。每月结合月考成绩召开一次座谈会了 解情况，并及时反

4、应。依据后进生进步情况对各年级、分部 进行排名（学期初各分部上交各班待进生名单和学习成绩）。5、测试测试是对学生一段学习的检测与评价，目的是检验教与 学的效果，反思改进教与学的方式、方法和策略。形式可以 单元测试、阶段性测试为主，要精心组织，认真阅卷，及时 进行分数统计与分析，上好测试讲评课，查漏补缺。到达巩 固学生知识的目的。每月结合月考对测试进行分析，重点看 测试组织过程、结果运用，反思改进的措施，每次月考后要 对本次考试每个学科的最后一名进行交流谈话，共同分析原 因，研究措施。依据组织情况对各年级排名。6、教研活动教研活动是学校为促进教学工作，提高广大教师教学水 平而开展的活动。要求教导

5、处精心设计，教研组、备课组精 心组织，广大教师积极参与。主要形式是集体备课、课堂教 学评价、各类研讨课和业务比赛。年级每周对备课组集体备 课的考勤表、集体备课方案（年级主任签字），教导处每周 对各年级进行检查。教导处及时收缴各种材料，并对结果及 时进行公示，学期末组织优秀教研组和优秀备课组的评选，。7、教学研究教学研究是促进教师专业化成长的重要途径，要求每位 教师每学年结合自己的教学实际和自己最困惑的教学问题 在每学年初确定一个课题，并围绕该课题展开学习、反思、 调查、研究，进而形成自己的研究报告，解决自己教学中的 实际问题。学年末形成自己的课题报告。依据报告上交情况 和质量进行量化打分，对各分部进行排名。二、学生学习1、学生上课各年级每天对学生上课情况进行抽查，重点看不认真听 课的学生（学生听课要做到三有：要有教材、有笔记、有文 具。三不：不交头接耳、不打瞌睡、不影响他人），要找出 典型，及时进行通报。以此引领学生养成良好的听课习惯， 建立良好的听课秩序。各年级分部每周抽查两次，教导处每 周检查一次。按通报的学生数量对各分部进行排名。2、学生作业定期对各分部学生作业进行抽查。检查内容：一是数量 是否齐全，二是作业是否认真。三是班级对