2022-2023学年九年级化学上学期第一次阶段性检测B卷原卷

1、2022-2023学年九年级阶段性检测卷化学（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4测试范围：第一单元、第二单元、第三单元。5考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷一、选择题（20小题，每小题2分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1. 为相对原子质量的测定做出

2、了杰出贡献的中国科学家是（）A. 屠呦呦B. 张青莲C. 门捷列夫D. 道尔顿2. 下列生活中的四种现象，其中不是化学变化的是（）A. 食物腐烂B. 钢铁生锈C. 人呼吸D. 水分蒸发3下列对有关实验现象的描述正确的是（ ）A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B. 磷在空气中燃烧产生大量白雾，同时放出热量C. 木炭在空气中燃烧产生黄色火焰，并有刺激性气味气体生成D. 硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成4. 下图所示的实验操作正确的是（ ）A. 取用块状固体B. 读取体积C. 取用固体粉末D. 倾倒液体5. 科幻大片火星救援讲述航天员在太空求生的星际驻留生活。下列有关氧气的

3、认识错误的是（）A. 氧气液化成淡蓝色的液氧，发生了物理变化B. “人造空气”接近空气的组成，属于纯净物C. 液氧可用作航空火箭发射，利用其助燃性D. 太空宇航员呼吸氧气，可利用光合作用循环利用6. 下列推理不合理的是（ ）序号化学反应事实影响化学反应因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下分解缓慢，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类A. AB. BC. CD. D7. 某学生用托盘天平称量10.4g（1g以下的用游码）实验，称后发现误将砝码和物质的位

4、置颠倒了，该物质的实际质量应该是（）A. 9.6gB. 10gC. 10.0gD. 10.4g8. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）A. 洁净的空气 B. 水泥砂浆 C. 液氮 D. 汽水9. 2019 年为国际化学元素周期表年。如图为元素周期表的一部分，以下说法正确的是（ ）A. 氟原子核内的中子数为 9B. 硫原子核外有 16 个电子C. 氯原子的相对原子质量是 35.45gD. 氟原子、氯原子和硫原子在反应过程中均容易失去电子10. 下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（ ）A. B. C. D. 11. 某粒子的最外电子层为第三层，该电子层上有8个电子，则它一定不属于下列粒子中的（

5、 ）A. 稀有气体原子B. 金属原子C. 阴离子D. 阳离子12. 如图是两种粒子结构示意图，从图中获得的信息不正确的是（）A. 和的核外电子层数不同B. 易得到6个电子形成稳定结构C. 表示原子D. 表示阴离子13. 如图把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理如图，下列说法错误的是（）A. 曲线X 表示二氧化碳B. 通过实验探究可知，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低C. 根据图示可知呼出气体中不含有氧气D. Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝14. 下列说法正确的是（原子量 Na-23、Mg-24、

6、Al-27、Ca-40）（ ）高锰酸钾加热完全分解后剩余的固体是纯净物；能保持氧气化学性质的最小粒子是 2O；蒸馏水不宜养鱼，因为蒸馏水中几乎不含氧分子；铪、钨两种元素原子的本质不同是核内质子数目不同已知 M2-核外有 x 个电子，其相对原子质量为 a，则该粒子含有的中子数为 a-x+2；质量相同的Na、Mg、Al、Ca 四重金属，含原子数最少的是 Mg。A. B. C. D. 15. 一定条件下，甲、乙、丙三种物质满足如图的转化关系（箭头表示能生成该物质），则甲、乙、丙三种物质依次可能为（ ）A. O2、SO2、P2O5B. O2、Fe3O4、H2O2C. O2、H2、CO2D. O2、CO

7、2、HgO16. 某实验小组利用如图所示仪器探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：用MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液温合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂，大小相同的海藻酸钠微球，备用。取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用甲图装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图（见乙图）。下列说法不正确的是（ ）A. 从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铬或氧化铁B. 每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同C. 用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落可能是因为橡皮塞被冲开D. 实验中压强增

8、大主要是因为产生了气体，且反应放热17. 对下列事实解释不正确的是（ ） 选项事实解释A 遥知不是雪，为有暗香来 微粒在不断运动 B 氧化汞受热分解生成汞和氧气 分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子 C 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 微粒的大小随温度的改变而改变 D N2 的化学性质不活泼，而O2 比较活泼 不同分子化学性质不同 A. AB. BC. CD. D18. 下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（ ）A. 碳酸钙eq oac(sup5(高温),sdo0()氧化钙+二氧化碳B. 铝+氧气 eq oac(sup5(),sdo0()氧化铝C. 甲烷+氧气eq oac(sup

9、5(点燃),sdo0()二氧化碳+水D. .氧化铝 eq oac(sup5(通电),sdo0()铝+氧气19. 归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示错误的是（ ）A物质分类B空气中各成分含量关系C化合反应和分解反应的关系D化学反应和氧化反应的关系A. A B. B C. C D. D20. 用如图装置测定空气氧气的的体积分数。实验步骤为：集气瓶里先装 a 体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如图密封。用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧，开始时瓶中少量水被压到烧杯中，稍后，烧杯内水又被压入瓶中，燃烧停止后，稍振荡，完全冷却后，量出集气瓶中水的体积（b）和整个集气瓶体积（c）。下列

10、说法正确的是 （ ）A. 集气瓶中预先放的a 体积水仅有液封导管，防止气体受热膨胀逸出的作用B. 该实验测得氧气与氮气的体积比为（b-a）:（c-a）C. 反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升D. 燃烧匙中的白磷可以换成细铁丝第卷二、填空题（3小题，除标注外，每空1分，共19分）21.（6分）化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。（1）从下图中能获取的信息是_（填字母序号）。A 分子之间有间隔B 硅原子是由原子核和电子构成C 水分子受热运动速率加快D 构成物质的粒子有分子、原子和离子（2）下图是某个化学反应前、后的微观模拟图，请根据图示回答：该化学反应中参加反应的与两种

11、分子的 数目比为_。该反应的基本反应类型是_。（3）图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是_。（4）目前，我们学过的化学反应类型有：化合反应、氧化反应、分解反应。其中化合反应与分解反应的关系是_（填字母编号）。写一个既不属于化合反应也不属于分解反应，而只属于氧化反应的文字表达式_。22. （6分）按要求填空（1）保持过氧化氢化学性质的最小微粒是 _。（填微粒名称）（2）氯化钠由 _构成。（填微粒符号）（3）氢气在氯气中燃烧的符号表达式是 _。（4）红色固体受热分解的符号表达式为 _。（5）一个氨分子由 _构成。（6）已知 ”、 ”表示质子数不同的原子，下列表示的气体物质中，属

12、于混合物的是 _。23. （7分）如图是某化学兴趣小组的同学做的铁丝和木炭在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题：（1）如图1，铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，_；放出大量的热；生成黑色固体。该反应的符号表达式：_，反应的基本类型是_；做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部铺一层细沙或盛放少量水的目的是_。（2）如图2，木炭在氧气中燃烧的符号表达式：_；把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由瓶口向下_。（选填“缓慢”或“快速”）插入。待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到澄清石灰水_。三、实验题（2小题，每空1分，共26分）24. （15分）实验室制取氧气可供选择的仪器或装置如下图所示

13、。（1）写出仪器的名称：_；_。（2）若用氯酸钾制取氧气，应选择制取装置_（填序号）。当观察到_，证明氧气已经集满。收集完毕，用玻璃片的_（填“光滑面”或“磨砂面”）盖住集气瓶口，写出该反应的符号表达式_，该反应属于_基本反应类型。（3）如何检验生成的气体是氧气？写出对应的实验步骤，实验现象和实验结论。实验步骤实验现象实验结论_（4）若采用加热高锰酸钾法制取氧气，则 B 装置还需要做改进是_， 目的是_。（5）已知氨气极易溶于水，密度小于空气且不与空气中成分发生反应。若用C 装置排空气法收集氨气，则氨气应从_口通入（填“a”或者“b”）；若用D 装置收集氨气，油层的作用是_。25. （11分）

14、某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：进行实验图1是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是_； 其中烧杯乙的作用_ ； 通过该实验可以得出或推到出一些结论：分子在不断运动：_（答一条即可）。实验改进老师对图I所示的装置进行了改进（如图I所示），并进行了以下操作：取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。分析讨论 （1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是_。（2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是_。拓展延伸同学们经过讨论后认为，

15、图1、图II所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图所示的装置。在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中- -套装置的下端放入热水中， 向两支U型管A、C处的棉纱上注入浓氨水，几分钟后看到的现象是_， 该现象说明了_。反思与评价（1）图所示的实验方法相对于图I所示的实验方法，具有哪些优点：_；_。（2）为了得到可靠的结论，在图所示的实验中还应控制相同的变量有：_；_。四、探究题（2小题，共15分）26.

16、（9分）某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。（1）图为书本测定空气中氧气含量的实验。红磷燃烧的主要现象为 _，反应的符号表达式是 _，反应的基本类型是 _；若实验过程中，发现烧杯中导管口出现气泡，则最终测得数据会 _。（填“偏 大”或“偏小”或“无影响”）（2）图实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据是 _；实验开始时氧气的含量持续下降，氧气被消耗，但在 110s 时氧气的含量又有所上升，若实验过程中红磷量充足，其可能原因是 _。（3）小组成员通过查阅资料对书本实验进行改进， 利用四硫化钠（N

17、a2S4）固体可替代红磷进行实验，其反应原理为：Na2S4+O2+H2OS+NaOH（S 和NaOH 均为固体，对实验结果无影响），实验设计如图。实验步骤如下：a.取足量的四硫化钠（Na2S4）固体置于试管中，加入适量的水，并迅速塞紧橡胶塞，再充分振荡；b.测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据 h1；c.将该试管插入水中，取下橡胶塞，观察到试管内液面上升；d.当管内液面稳定时塞紧橡胶塞将试管取出倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离记录数据 h2。步骤 a 中进行充分振荡的目的是 _；空气中氧气的体积分数约为 _；（同含 h1和 h2的公式表示）该实验与课本上的实验相比，有什么优点 _。（写出一点即可）27. （6分）某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的 3mL5%的双氧水（过氧化氢溶液）注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图所示。（1）在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是 _（填序号）。A 快速推注射器活塞 B 缓慢推注射器活塞（2）根据相同时间注射