部编版九年级下册第三单元古文文言现象、选择题带答案

1、部编版九年级下第三单元古文文言现象、选择题【分篇带答案】班级：姓名：第三单元目录：.鱼我所欲也/孟子.唐雎不辱使命/战国策.送东阳马生序（节选）/宋濂题目类型：【文言现象】一一通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句 式等；【选择题】一一字词用法辨识、课文内容理解。9.鱼我所欲也习题带答案【部编版九下】班级：姓名:一、文言知识积累：1、一i词多义、解释下列句中“与”的用法，并解释。所识穷乏者得我与： 通“欤”，语气 *词呼尔而与之： 动词，给 *、解释下列句中“而”的用法，并解释。舍鱼而取熊掌者也：表示并列，不*译由是则生而有不用也：表示转折、*却呼尔而与之：表示修饰、不译*万钟则不辨礼义

2、而受之：表示承*接、就乡为身死而不受：表示转折*今为所识穷乏者得我而为之： *表示承接，就、解释下列句中“于”的用法，并解释。所恶有甚于 死者：表示比较，比*万钟于 我何加焉：表示对象，对、*对于、解释下列句中“得”的用法，并解释。二者不可得兼：得到，拥有*所识穷乏者得 我与：通“德丁感激、解释下列句中“尔”的用法，并解释。呼尔而与之：语气助词 *与尔同销万古愁：代词，你 *、解释下列句中“为”的用法，并解释。乡为 身死而不受： 介词，为了 *今为宫室之美为之：动词做*、解释下列句中“之”的用法，并解释。行道之人弗受：结构助词“的”。 *此之谓失其本心：主谓之间，取消句子 *的独立性。如使人之

3、所欲莫甚于生：主谓之间，取 *消句子的独立性。呼尔而与之：代词、他 *人皆有之：代词、指羞恶之心*今为宫室之美为之：代词，指不辨礼义*而受之这件事、解释下列句中“为”的用法，并解释。乡为 身死而不受： 介词，为了。 *今为宫室之美而为之： 介词，为了。 *今为宫室之美而为 之：动词、做、接受。*故不为苟得也：动词、做。*、解释下列句中“则”的用法，并解释。万钟则不辨礼义而受之：表示假设，如*里由是则生而有不用也： 表示结果，就 *2、指出下列加点字的用法并解释。、故患有所不辟 也：通假字，“辟”*通“避”，躲避。、万钟则不辩 礼义而受之：通假字，*“辩”通“辨”，辨别。、今为所识穷乏者得 我而

4、为之：通假 *字，词类活用，名词作动词，“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思。、所识穷乏者得我与：通假字，“与”*通“欤”，语气词。、乡为身死而不受：通假字，“乡” *通“向二从前。、万钟则不辩礼义而受之：古今异义、*古义是指一种量器。、万钟于我何加 焉：古：益处；今：*两个或两个以上的东西或数目合在一起、是 亦不可以已乎： 古： 这 指7N代*词；今：判断动词、一箪食，一豆 羹：古：古代盛食物 *的器具；今：豆子“为”后面省略了介词的宾语“礼义”， “受”后面省略了宾语“施舍”，全句“为”后面省略了介词的宾语“礼义”， “受”后面省略了宾语“施舍”，全句 省略了主语“我”。译文：从前我为了

5、 “礼义”宁愿死也不 接受施舍。、鱼，我所欲也：判断句。分析：“也”， 判断句标志。 译文：鱼，是我所喜爱 的东西。、乡为身死而不受： 省略句。分析： 二、辨识选择题：D ）所识穷乏者得我与 D ）所识穷乏者得我与 C 乡为身死而不 E万钟则不辩礼义而受之*B通假字，同“德”感激；通假字，同“欤丁E通假字，同“辨”。D是古今异义“可以A则凡可以辟患者何不为也 B *受D则凡可以得生者何不用也 【解析】A通假字，同避躲避。 语气词。C通假字，同“向”，从前 凭借”2、下列加点词不属于古今异义的一项是（C ）A. 一箪食，一豆羹 B .万钟则不辩礼义而受之 C.鱼，我所欲也 D .是亦不可以已乎

6、【解析】A古今异义，盛汤的器皿。B古今异义，指一种量器。D古今异义，停 止。B古今同义，欲望，想要。3、下列句中加点的词意义相同的一项是（D ）A.呼尔而与之所识穷乏者得我与 B .何不为也乡为身死而不受 C.万钟于我何加焉 所欲有甚于生者 D .蹴尔而与之杂然而前陈者 【解析】A动词“给”；语气词欤B动词做”；介词“为了”。C介词“对 介词“比”。D表修饰；表修饰。4、下列选项中的句式与例句句式一样的是（ B ）例：乡为身死而不受A、鱼，我所欲也 B、得之心而寓之酒也 C、吾谁与归 D、天子为动 【解析】乡为（礼仪）身死而不受。省略句。 A判断句。B得之（于）心而寓之（于）酒也，省略介词。C

7、倒装句。D “为”是被的意思，被动句。 TOC o 1-5 h z 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（C ）A. 二者不可得兼兼：同时B. 蹴尔而与之蹴：踩踏C.万钟于我何加焉力口：施加D.所识穷乏者得我与得：通“德”，感恩【解析】C加：益处。6与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项是（B ）A 中峨冠而多髯者为东坡B 学而不思则罔C.然得而腊之以为饵D .朝而往，暮而归【解析】例句表示转折。A表并列；B表转折；C表顺承、D表修饰下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（C ）. 舍 鱼而取熊掌者也屋舍 俨然. 是故所欲有甚于生 者 . 是故所欲有甚于生 者 皆被绮绣

8、. 是亦不可以已 乎然胡不已 乎. . 万钟于 我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上【解析】A舍弃；房屋。B生命；学生。C停止；停止。D介词，对；介词，在下列句子中加点的字不是通假字的一项是（B ）A .则凡可以辟患者何不为也B .为宫室之美，妻妾 之奉 C .乡为身死而不受D.万钟则不辩礼义而受之 【解析】B妾不是通假字。9、选出加点词有错误的一项（B ） ：A不为苟得也（苟得：苟且偷生）B 、蹴尔而与之（蹴：脚）C故患有所不辟也（辟：同“避，躲避） D、是亦不可以已乎（已：停止） 【解析】B蹴：踩踏。10、选出与“所恶有甚于死者”中的“于”字用法相同的一项（ C ） ：A、战于长勺B 、万钟于我

9、何加焉 C、皆以美于徐公 D 、生于忧患【解析】例句：介词，比。A在。B对。C比。D在11、下列句子翻译不正确的一项是（A ） ：A、呼尔而与之（没有礼貌地吆喝着你，而给你吃）B、为所识穷乏者得我（为了所认识的贫穷的人感激我）C乡为身死而不受（从前为了礼义宁愿死也不肯接受）D万钟则不辩礼义而受之（优厚的俸禄却不辨是否符合礼义就接受它）【解析】A轻蔑地呼喝着给人吃12、选出加点词有错误的一项（D ） ：A二者不可得兼（得兼：同时得到） B、此之谓失其本心（本心：天性，天良） C乞人不屑也（不屑：因轻视而不肯接受） D万钟于我何加焉（何加：加什么） 【解析】D 何加：什么益处。 TOC o 1-5

10、 h z 13、选出与“由是则生而有不用也”中的“而”字用法相同的一项（A ） ：A学而不思则罔 B 、窥镜而自视C呼尔而与之 D 、执策而临之【解析】例句表转折。A表转折。B表修饰或顺承。C表修饰。D表修饰。14、选出与“今为宫室之美”中的“之”字用法相同的一项（D ） ：A暮寝而思之 B、莲之出淤泥而不染C何陋之有 D 、小大之狱【解析】例句是结构助词“的” 。A代词。B主谓之间，取消句子的独立性。C宾语前置的标志。D结构助词“的”。15、根据文段内容，下列说法有误的一项是（D ） ：A、末段用一组排比句，表达了作者对“不辩礼义而受之”的人的痛惜与贬斥之情。B、 “非独贤者有是心也”这句话

11、中的“是心”指的是“舍生取义”这种思想。C本文从“主张舍生取义”和“反对见利忘义”两个角度论证论点。D文中用“行人弗受”与“乞人不屑”两个反面例子来证明“义”的重要。【解析】D不是反面例子，是正面的事例。16、下面对文章内容理解不正确的一项是（ A ）:A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。B、首段用“舍鱼而取熊掌者”的生活常理比喻“舍生而取义”的道理，具体生 动，通俗易懂。C第二段通过举例论证、对比论证来阐明不应该为物欲而丧失本心。D文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透彻精辟。【解析】A观点是：舍生而取义者也。17.下列不正确的一项是（A ）A.作者将鱼与熊掌进

12、行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义B.作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点C.屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白， 怀着悲愤投入汨罗江用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。D.继孔子之后著名的儒家大师孟子， 为我们留下了许多富有哲理的名言， 如“生 于忧患，死于安乐” “得道多助，失道寡助”等。【解析】A是类比不是对比。10.唐睢不辱使命精品练习题带答案【部编版九下】班级：姓名：一、文言知识积累：1、一i词多义、解释下列句中“使”的用法，并解释。秦王使人谓安陵君日： 二 *安陵君因使唐雎使 于秦：出使。 *、解释下列

13、句中“说”的用法，并解释。秦王不说：“说”通“悦；高兴。*请说之：解释。*、解释下列句中“许”的用法，并解释。高可二黍许：多一点。*安陵君其许寡人：听从。*、解释下列句中“徒”的用法，并解释。免冠徒跣：动词，光着。 *徒以有先生也：副词，仅仅、只。 *、解释下列句中“夫”的用法，并解释。此庸夫之怒也：名词，的人。 *夫专诸之刺王僚：发语词无实义。 *、解释下列句中“以”的用法，并解释。以大易小：用 *徒以有先生也：因四 *以君为长者：把 *而君以五十里之地存者：凭借、靠*、解释下列句中“而”的用法，并解释。而君以五十里之地存者：表示转折，可 *是、但是。受地于先王而守之：表示承接。 *2、指出

14、下列加点字的用法并解释。、秦王不悦：通假字，不兑诵“悦 *高兴。、以君为长者，故不错意也：通假字、*“错”通“措”，置。、仓鹰击于殿上：通假字，“仓”通 *“苍、休楼降于天：古今异义，古义：吉*祥。、长跪而谢：古今异义，古义：道*歉。、易安陵：古今异义，古义：交换。*、挺剑而起：古今异义，古义：拔出。*、大王加惠：古今异义，古义：给予。*、岂直五百里：古今异义，古义：只，*仅仅。、以头抢地：古今异义，古义：撞。*?、请广于君：词类活用，形容词作动*词，扩充。?、轻寡人与：词类活用，形容词作动 *词、轻视。?、且秦灭韩亡魏：词类活用、使动用*法，使灭亡。?、伏尸百万：词类活用，使动用法，*使倒下

15、。?、天下缩素:词类活用、名词作动词、 穿丧服。3、判断下列句子的特殊句式。、此三子者，皆布衣之士也：判断句。、安陵君受地于先王而守之：倒装句。二、赏析辨识选择题：1 下列各句说法正确的一项是（C ）A “寡人”是古代帝王的敬称。B 战国策是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。C “岂直五百里哉？”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。D.文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。【解析】A是谦称。B共三十三篇。C跟疑问词合用，表示疑问或反诘的语气， 翻译为“吗”。D列举了三个。2下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（ C ）A.大王尝闻布衣之怒乎？B.天子之怒，伏尸百万，流血千里。C.

16、皆布衣之士也。D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。【解析】A主谓之间。B主谓之间。C 的D主谓之间。3、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（c ）例句：天下缟素 ，今日是也 A、渔人甚异之B 、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C公将鼓之D 、吾妻之美我者，私我也 【解析】例句是名词用作动词。A意动用法。B名词作状语。C名词作动词。D意 动用法。 TOC o 1-5 h z 4、加点词语意思相同的一项是（C ）A.夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者 B.天下缩素吴广素爱人C.安陵君受地于先王而守之受任于败军之际D.怀怒未发野芳发而幽香【解析】A刺杀；指责。B白色；平素，一向。C接受；接受。

17、D发作；开放。5、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（D ） 太守谓 谁* 太守谓 谁*俟其欣悦 ，则又请焉*潭中鱼可百许 头*愿 借子杀之*B.秦王不说*C安陵君其许寡人*D愿终守之*【解析】A告诉；是。B同“悦”，高兴。高兴。C答应；左右。D希望；希望 TOC o 1-5 h z 6、对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（D）A.寡人以五百里之地易安陵易：交换B.秦王怫然怒怫然：盛怒的样子 C.大王尝闻布衣之怒乎布衣：平民 D.秦王色挠，长跪而谢之曰谢：感谢 【解析】D道歉。7、下列句中加点的词，意思完全相同的一项是（C ）A.安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互 B.安陵君因使唐雎

18、使于 秦/如使人之所欲莫甚于 生 C 望之蔚然而 深秀者 / 中峨冠而 多髯者为东坡 D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/其受之天也，贤于材人远矣 【解析】A祈使语气，一定；那。B到；比。C并列；并列。D主谓之间；代词, 指才能。8、 “安陵君受地于先生而守之”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是（C ）A. 有良田美池桑竹之属B. 何陋之有C.盖简桃核修狭者为之D.水陆草木之花【解析】例句是代词。A指示代词这。B宾语前置标志。C代词。D结构助词的9、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ C ）A.此庸夫之怒也 夫战，勇气也 B.天下缩素可以弹素琴 C.秦王色挠 征于色发于声而

19、后喻 D. 亦免冠徒跣 徒属皆曰：“敬受命。” 【解析】A的人；发语词。B白色；不加装饰。C脸上表现出的神气、样子；脸色。D裸露；门徒。10、下面加点词的意思相同的一项是（人恒过然后能改何为者也*以其境过清，不可久居*甚矣，汝之不惠人恒过然后能改何为者也*以其境过清，不可久居*甚矣，汝之不惠B.或异二者之为*C.吾欲辱之，何以也 *D.要离之刺庆忌也【解析】A经过，通过;主谓之间。犯过错。B指心理活动；是。C【解析】A经过，通过;主谓之间。11、下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（C ）A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫 吓唐雎。B.唐雎用专诸、聂政

20、、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟 秦王拼命。C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思 想感情。D.无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了 胜利。【解析】C唐雎不畏强暴、有勇有谋、敢于斗争的精神。11.送东阳马生序习题带答案（部编版九下）班级：姓名：一、文言知识积累：1、一i词多义释。、解释下列句中“和”的用法，并解久而乃和：暖和。言和而色夷：谦和。、解释下列句中“之”的用法，并解释。弗之怠：代词，代“抄书”。宾语前置。 *走送之：代词，指“书。*益慕圣贤之道：结构助词，的。*当余之从师也：主谓之间，取消句子独*立性，

21、不译。盖余之勤且艰若此：结构助词，的。*、解释下列句中“以”的用法，并解释。无从致书以观：工 *计日以还：相当于“而”，修饰，不译。*以是人多以书假余：因为；把。 以中有足乐者：因为。*以衾拥覆：L *2、指出下列加点字的用法并解释。、左佩刀，右备容臭：古今异义、古义是指气味，文中指香气。、主人日再食：古今异义，古义是指两次。、媵人持汤沃灌：古今异义、古义是指热水。、走送之：古今异义，古义是指跑。、尝趋百里外从乡之先达执经叩问：古今异义，古义是指跑到。、或遇其叱咄：古今异义，古义是指 有时。、以是人多以书假余：古今异义，古 义是指借。、四支僵劲不能动：通假字，“支”通“肢”，肢体。、同舍生皆被

22、绮绣：通假字，“被” 通“披二穿着。、手自笔录：词类活用，名词用作动词，动手。?、手自笔录：词类活用、名词作状语，用笔。?、腰白玉之环：词类活用，名词用 作动词，在腰间佩戴。?、无鲜肥滋味之享： 词类活用、形 容词用作名词，新鲜肥美的食物。?、主人日再食： 词类活用，名词作 状语，每天。3、判断下列句子的特殊句式。、弗之怠：倒装句，宾语前置。、每假借于藏书之家：倒装句，状语后置。、以是人多以书假（于）余：省略句。、余则编袍敝衣处（于）其间： 句。、撰长书以（之）为挚：省略句。二、赏析辨识选择题：1、下列句子中加点的“之”用法与其它三项不同的是 （ C ）A. 每假借于藏书之家B. 为学之难C.

23、 走送之D. 益慕圣贤之道【解析】A的。B的。C代词，指书。D的。2、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ B ）A.足肤破裂而不知B .执策而临之C.学而不思则罔D .出淤泥而不染【解析】A表转折。B表修饰。C表转折。D表转折。3、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（B ）A、每假借于藏书之家B、何陋之有C、马之千里者【解析】例句是倒装句，宾语前置。 A状语后置。B宾语前置。C定语后置。4、下列各组中加点字意思相同的一组是。（ C ）A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少 C又患无硕师名人与游患得患失D未尝稍降辞色婉言辞谢 【解析】A得到；相同。B更加；益

24、处。C担心；担心。D言辞；推辞，拒绝。5、 下面句子中的“以” 的用法与例句中加点的 “以” 的用法相同的是。（ D ）例句：“以 是人多以书假余。” *A醒能述以文者，太守也。B、以衾拥覆 C必以分人。 D 、不以物喜，不以己悲。 【解析】例句是因为。A用。B用。C把。D因为。6下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（B ）A.足肤破裂而不知B.临溪而鱼C.学而不思则罔D.出淤泥而不染【解析】A表转折。B表修饰。C表转折。D表转折。7下列加点词意思相同的一组是（A ）A 烨然若 神人 判若 两人B 腰 白玉之环腰 缠万贯 C 右备容臭 臭 气相投D 主人日再 食 再 接再厉 【解析】

25、A像；像。B名作动，腰间佩戴；名作状，在腰间。C香气；臭味。D古今异义，两次；又一次。8选出下列句子中加点词语解释有误的一项。（ B ）A.录毕，走送之 走：跑 B .从乡之先达执经叩问叩：敲门C.媵人持汤沃灌 汤：热水 D .同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿【解析】B请教，含尊敬的意思。9选出下列句子中加点词含义相同的一组。（ A ）A或遇其叱咄 或王命急宣B 故余虽愚温故而知新 C盖余之勤且艰若此 北山愚公者，年且 九十D不知口体之奉不若人也 公将 鼓之 *【解析】A有时；有时。B所以；旧的知识。C和；将近。D的；补足音节。10. 对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是（ A ）A.

26、同舍生皆被 绮绣：被子B. 右备容臭 ：这里指香气 C.腰白玉之环：腰佩，用作动词D.媵人持汤沃灌：热水 【解析】A同披穿戴。11、下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项。（ B ） TOC o 1-5 h z A无从致书以观B 、以是人多以书假余C 、以衾拥覆D 、俯身倾耳以请【解析】例句是因为。A来。B因为。C用。D来。12、选解释不正确的一项（C ）A、门人弟子填（塞满）其室 B 、负（背）箧曳屣C腰（腰间）白玉之环 D 、同舍生皆被（通“披”，穿“）绮绣【解析】B名作动，腰间佩戴。13对下面加点的词语，解释不正确的一项是（c ）A.余幼时即嗜学A.余幼时即嗜学

27、嗜学：爱好学习。B.既加冠加冠：古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。C.又患无硕师名人与游游：外出旅游。D.炸然若神人炸然：光彩鲜明的样子。【解析】C交往求教。14.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 （C ）A.久而乃和 乃不知有汉 B.故余虽愚，卒获有所闻。 小大之狱，虽不能察 C.战于长勺 受任于败军之际D.以衾拥覆 家贫， 无从致书以观 【解析】A才；竟然。B虽然；即使。C在；在。D用；来。15.下列各句中有名词用作动词的一项是（ D ）A.计日以还A.计日以还B.又患无硕师名人与游C.负筐曳展行深山巨谷中D.腰白玉之环【解析】D腰，名作动，腰间佩戴。16、对下列语句中加点词

28、的理解，不正确的一项是 （C ）A.主人日再食：供给，给吃B.犹幸预君子之列：参与 C.缀公卿之后：点缀D.父母岁有裘葛之遗：给予，赠送 【解析】C跟随。17、对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是 （D ）A.无冻馁之患矣：饥饿 B.生以乡人子谒余：拜见 C.撰长书以为贽：初次进见尊者时所持的礼物D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者：称赞【解析】D诋毁，毁谤。18、下列句子不是省略句的一项是（ D ）A.以是人多以书假余B.余则编袍敝衣处其间C.撰长书以为贽D.余故道为学之难以告之【解析】A人多以书假（于）余B处（于）其间。C【解析】A人多以书假（于）余.下列加点的字意义和用法相同的一项是（ A

29、）A.门人弟子填其室/或遇其叱咄 B.弗之怠/从乡之先达执经叩问 C.邻舍有烛而不逮/以书映光而读之 D.衡乃穿壁引其光/久而乃和 【解析】A代词，他的；代词，他。B代词，指抄书；助词，的。C表转折；表修饰。D就；才。.下边加点词用法或意思完全相同的一组是（A ）A.以是人多以书假余/扶苏以数谏故 B.手自笔录，计日以还/重岩叠嶂，隐天蔽日 C.从乡之先达执经叩问/肉食者谋之 D.徐公何能及君也/或异二者之为，何 哉？ 【解析】A因为；因为。B日期；太阳。C助词，的；代词，这件事。D怎么；为 什么.下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ B ）A.足肤破裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染