心理卫生与心理辅导真题

1、 4 月 心理心理题 倡导成立世界上第一个心理卫生组织一 涅狄 格州心理卫协会的是 比内尔 迪克斯C. 斯威策D. 尔斯 小琴同学每次做作业或者考试的时候 都对自己字 迹的工整性着近乎苛刻的要求 不能有一点歪斜和涂改 的痕迹,只有 ,就一定会重新写所以 每次考试她都要 花费大量的间保证自己不出错 明知道没有必要 却 法控制自己小琴最有可能是 特定恐惧症 广泛性焦虑障碍C. 强迫障碍D. 郁障碍 当两个目标都具有吸引力 ,是无法二者兼得时 , 个 体会因为难择而陷入困境 这是 双趋冲突 趋避冲突C. 双避冲突D. 重趋避冲突 下列属于个体心理辅导开始阶段需完成的任务是 制定目标 确定辅导方案C.

2、 建立辅导关系D. 导与帮助 辅导者通过面部表情、躯体语言向被辅导者表示 “ 你是我现在唯一关心的目标 这是个体心理辅导常用的 倾听技巧 情感反应技巧.自我表露技巧D. 注技巧 某种特定刺激的条件反应形成后 ,另外一些类似这 一刺激的刺也能诱发同样的条件反应 这一现象叫做 泛化 分化C. 习惯化D. 得 妈妈告诉孩子 ,果他每次数学考试成绩都考 90 分 以上 就不用再做妈妈每天额外布置的数学练习题 妈 采用的是 正强化 负强化C. 正惩罚D. 惩罚 社会学习理论的提出者是 华生 班杜拉C. 巴甫洛夫D. 金纳9.“ 人们必须善意对待我 ,体谅我, 以我所希望的方式 来对待我 则 , 就该给予

3、严厉的谴责。 这属于不合理 信念中的 绝对化的要求 过分概括化C. 糟糕至极D. 求完美10. 不顾现实 仅仅满足欲望 , 寻求快乐 是人格结构 中的 本我 自我C. 主我D. 我 自我同一性和角色混乱的冲突属于个体自我意识 发展的 儿童期 学龄初期C. 学龄期D. 春期 下列属于中学生常见的个性社会性问题的是 逆反心理 独立性与依赖性的矛盾C. 封闭自我、孤僻心理D. 自我为中心 视他人感受 将职业兴趣分为现实型、研究型、艺术型、社会 型、企业型常规型的人是 舒波 萨维卡斯C. 霍兰德D. 森斯 记忆术属于学习策略中的 精加工策略 复述策略C. 元认知策略D. 织策略 属于内部、稳定的、不可

4、控的因素是 努力 身心状态C. 任务难度D. 力 按照弗洛伊德的理论 ,当儿童对性不感兴趣 ,再 通过躯体的一部位来获得快感或者满足。这属于 潜伏期 前生殖器C. 青春期D. 唇期 下列不属于职业倦怠的表现的是 情绪衰竭 去个性化C. 焦虑不安D. 成就感 儿童对人际关系冷漠 ,对游戏活动缺乏热情 ,育 者离开时无显焦虑 养育者回来的时候忽视或者回避 , 成人后表现人际交往退缩 不自信。这属于 安全型依恋 焦虑 - 回避型依恋C. 焦虑 - 反型依恋D. 乱型依恋 权威型父母是 高控制高反应的 高控制低反应的C. 低控制低反应的D. 控制高反应的 知识不是人们对现实的纯粹客观的反映 ,不是绝

5、对真实的表征 ,而是人们对于客观世界的一种解释 ,假 设。这属于 行为主义的学习理论 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 本主义学习理论 下列属于保密例外的情形有 在被辅导者有自伤、自杀或危害他人与社会的倾 向时 在被辅导者有致命的传染性疾病且可能危及他人 时C. 在未成年人受到性侵犯或虐待时D. 被辅导者携带乙肝病毒时E. 在法律规定需要披露时 判断病与非病的原则有 主观痛苦原则 主客观世界统一原则C. 精神活动内在协调性原则D. 性的相对稳定性原则E. 情绪的稳定性原则 常见的焦虑障碍有 抑郁障碍 社交焦虑障碍C. 惊恐障碍D. 离焦虑障碍E. 特定恐怖症 压力源从来源上可以分为 躯体性压力源 急性压力源C. 心理性压力源D. 会性压力源E. 文化性压力源 以下属于以人为中心常用的辅导方法有 共情 合理情绪想象技术C. 无条件积极关注D. 诚一致E. 自信训练 简述学校心理辅导的内容。 简述情绪 ABC 理论。 简述抑郁发作常见表现。 列举小学生学业发展常见的问题。 简述青春期性心理发展的特点。31.( 本题 分)述心理危机的含义及其