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文档简介

1、惊弓之鸟质教案设计理解课文内容能用 行有感 勤于思考的优秀品质教学模式 有善于发 1 理解课文内容，学习善于观察、勤于思考的品质。2 练习复述课文。1 / 83 了解成语，学会运用成语。 1 自由读，思考：（1）更羸说了几句话？（2）用“”划出更羸看到的、听到的句子。（3）用“”划出他分析的句子。2 全班交流。3 变式练习：（1）大雁飞得慢，因为（2）大雁叫得悲惨，因为（为4 同桌对读，边读边记。5 填空练习：（1羸看就判断出这只（2）这只鸟所以一听到弓弦响就拼命往高处飞，是因为（ （3）这只鸟所以掉下来是因为（4 只6 引读。加深理解和体验有所感悟和2 / 8大雁就落 7 导语导入：这是更羸

2、把看到的和听到的情况加以分析、判断出 18 文 18 自1 出示思考题：（1）更羸是怎样使大雁掉下来的？他是一个怎样的人？（2）用“”标出魏王感情变化的词。2 方法：读、思、画、议的方法。3 交流。（1 （2观看师解说创一可怜的大雁听到弓弦响，心里害怕极了，拼命地往高处飞， 4 回到文中，指导朗读与录像内容对应的段落。引导：目睹这一 的感情5 看投影出示的句子，自由试读。6 指名读。3 / 87 创设情境师生对读 18 自然8 按小组分角色朗读全文。9 自由结合表演读。注学生的究的学习方式把学使学生能够 1 自由练说。2 指名复述。1 理解成语的本意。2 揭示其比喻意义。3 列举生活中这样的人。1 采用对照法归纳更羸的品质，完成板书。2 回忆类似生活经验，激发观察兴趣。3 教师归纳总结：我们都应该留心周围事物的变化，做出合理的4 / 8 动幻灯片一框是因为纸片。 一我们知道题目中“5 / 8第 1 自然段重点词 .那么 第 4 自 4 自然三 6 / 8 . 这个因果关系中你也拉得动这张弓也那么“嘣” 还 自然

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