中班我爱幼儿园教案 教案《我爱幼儿园》

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班我爱幼儿园教案 教案我爱幼儿园 让幼儿体验幼儿园生活的喜悦，容许开开心心地上幼儿园。能和老师、同伴一起高兴的嬉戏。以下是我用心整理的中班我爱幼儿园教案的相关资料，梦想对你有扶助! 中班我爱幼儿园教案 【活动打定】 PPT、各种嬉戏材料。 【活动目标】 1、体验幼儿园生活的喜悦，容许开开心心地上幼儿园。 2、能和老师、同伴一起高兴的嬉戏。 3、了解熟谙幼儿园的一日活动环节。 【活动过程】 一、歌曲导入，激发兴趣 教师和幼儿随音乐我爱我的幼儿园入场。方才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。 教师：方才我们唱了小挚友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：

2、唱歌、跳舞) 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀? 教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。 1.教师：早上，小挚友们开开心心地来到幼儿园。老师和小挚友打招呼小挚友早!你们理应怎么说呀? 2.我们和好挚友一起玩什么?(搭积木) 3.然后我们就排排队去做操啦。 (动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小挚友的队伍真整齐。(排排队,做早操,每日磨练身体棒!) 4.教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小挚友变得更强壮。) 5.教师：喝完有养分的牛奶呀，我们小挚友就要和老师还有其他小挚友一起学才干、做

3、嬉戏啦。(我们小挚友每天能学到好多才干，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己) 6.教师：嬉戏终止了，吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有养分、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散漫步，这个时候我们小挚友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦! 7.这就是小挚友们在幼儿园一天的生活。 三、幼儿自主地体验嬉戏带来的喜悦 1.教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最热爱做什么呢? 2.教师：我知道了，我们小挚友最热爱做嬉戏。老师为小挚友打定了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 3.教师：方才你们玩的开心吗?你玩的什

4、么?怎么玩的?你为什么会那么开心? 4.教师总结：学习了才干，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家嬉戏很喜悦，哦，原来是在幼儿园学会了才干很喜悦。 四、拓展延迟 1.教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2.出示滑滑梯、户外活动的嬉戏(拍皮球等)的图片教师：这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。 【活动延迟】 区角活动：布置心情角，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上欣喜、悲伤的脸谱面具自由表达心情。 家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿

5、在家的生活处境,并激励幼儿热爱幼儿园生活. 中班社会教案小鬼当家 【设计意图】 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危害日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事情等一系列危害，时刻要挟着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活阅历和自我养护才能，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安好是幼儿园的首要任务，家长和老师不成能全日跟着孩子转，只有教给他们学会自我养护的才能。生成了小鬼当家这一活动，通过丰富多彩、形式多样的教导活动，提高小挚友的自我养护意识。 【活动目标】 1、扶助幼儿初步建立自我防范和自我养护的意识。 2、扶助幼儿了解一个人在家时的安好学识，知道目生人叫门时不开

6、门，不做危害动作，不乱摸家里的电器开关等。 【活动打定】 1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅。 【活动过程】 一、观看情境表演爸爸、妈妈不在家。 1、教师向幼儿介绍情境表演爸爸、妈妈不在家。 小品开头：幼儿每日自身在家中玩耍，边玩边说：今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。这时，门外传来了敲门声，一个目生人问：这是李医生的家吗?亮亮问：你是谁呀?来人说：我是查电表的，请你开门!(表演暂停) 2、你们知道为什么小品不演了吗，由于每日遇到难题了，他不知道该不该开门? 来的是什么人? 每日能开门? 假设轻易给目生人开门会发生什么危害? 每日该怎么做? 3

7、、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到目生人敲们，不要轻易开门，要先问领会来人是谁、找谁，报告来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。 4、再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮每日，另一幼儿表演目生人(目生人可随意找理由)。 二、依依看家。 1、师：有个叫依依的小挚友，她报告我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗? 2、看黑板上的挂图，扶助幼儿懂得一些安好常识。 师：小挚友，这儿有四张图片，先留心查看一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小挚友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。 饿了时自己到厨房里烧东西吃。 玩小刀等尖利的东西。 一人在宁静地玩玩具

8、。 提问：哪些行为是危害的，为什么?理应怎样做? 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小挚友们要留神安好。目生人来时不开门，不做危害的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会养护自己。 【课后延迟】 利用多媒体看影片小鬼当家，进一步加强幼儿的自我防范和自我养护的意识。 【活动反思】 通过情景表演知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。先从议论自身在家时有人来敲门理应怎么办?应不理应该开门?开头，幼儿有的回复理应从猫眼里看看是谁：是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来。、有的说问领会他是谁?再抉择开不开门。、还有的说报告他，我爸爸不在请他下次再来。在情景表演的步步深入，幼儿懂得了当爸爸、妈

9、妈不在家时，遇到目生人敲们，不要轻易开门。由于表演的小挚友每日演得很生动，这个环节幼儿积极性很高，完成得很好。 其次环节通过查看图片让幼儿领会领略的知道了玩小刀、烧东西吃都是危害的事，经过议论知道一个人在家时好多危害的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我养护的意识。这个环节欠生动，幼儿自己说其他危害的事情时，不够积极，缺少阅历。 在课后的延迟活动中，观看了影片小鬼当家，不但进一步懂得了自我防范和自我养护的意识还知道遇事情要大胆冷静、多动脑筋等等道理。教师要为幼儿供给更加广泛、自由的探索空间,真正表达幼儿的主体性,使其成为学习的仆人。 幼儿园中班形体教学提腰 【设计意图】 上节课本班的幼儿举行

10、了呼吸练习，对呼吸练习掌管得对比好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的根基上，加上手部动作，举行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都对比高，要求幼儿能很好操纵自己，而且形体训练对比枯燥，所以在训练中我适当的参与富有儿童趣味的语言、嬉戏，使幼儿对比轻易地掌管。 【活动目标】 1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。 2.培养幼儿探索学习的兴趣，进展幼儿机体、动作的协调性。 【活动打定】 歌曲看星星走、跳、跑兔子舞等 【活动过程】 (一)听音乐，让幼儿高兴地进场 进场音乐：英文歌曲走、跳、跑 让幼儿根据

11、音乐的节奏边找一个安逸的位置一边做动作。启发幼儿的创编才能。老师要给他(她)照张相来引导幼儿做出和别人不一致的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿高兴地感受音乐，高兴的表现美。 (二)练习呼吸、手的动作 复习音乐：看星星 1.师说：小挚友，你们热爱看星星吗?(热爱)老师今天带你们去看好吗?我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。 2.做动作时要留神： 小挚友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。 要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。 3.请做得好的小挚友出来示范 指出为什么这些小挚友做得好。听音乐，请大家一起跟着小挚友再做一次，老师要校正做得不模范的动作。

12、(三)学习提腰 1.师说：方才我们举行了呼吸练习，在这的根基上我们加上手部，学习提腰动作。 2.教师先做示范动作 请小挚友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好? 学习提腰动作要领 一只手逐渐的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，犹如抱着一个大气球，逐渐的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留神提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。 3.提问幼儿，老师方才是怎样做的。指导做得不模范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。 4.和幼儿一起数节拍做动作 老师要一边做动作，一边留神幼儿动作的模范性。而且要一边做一边指点幼儿要留神的

13、地方。手逐渐的上去，犹如抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，犹如要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，犹如怕把它摔伤。 5.提出提腰动作的重点片面，让幼儿留神的地方是： 1)手起时要先起手肘，再到手腕。 2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。 3)眼睛要一向看着手走。 4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。 6.跟着音乐，老师和小挚友一起做一遍 7.师说：小挚友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。乐曲跳到我这儿来 在高兴的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。 小挚友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们四处去摘星星，看哪个小挚友摘的星星最大。 边做动