中班幼儿音乐游戏教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班幼儿音乐游戏教案 让幼儿理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的心爱形象，感受小象的心爱，热爱小象。以下是我用心整理的中班幼儿音乐嬉戏教案的相关资料，梦想对你有扶助! 中班幼儿音乐嬉戏教案篇一 两只小象 设计思路： 随着主题动物花花衣的开展，幼儿对一些动物的根本特征都能辨识。歌曲两只小象歌词简朴易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很热爱模仿小动物。同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的根基上举行表演、模仿大象，从而感受大象的心爱形象。活动分为三个环节： 第一环节，谈话导入激发幼儿兴趣。 其次环节，赏识歌曲理解

2、歌曲内容，学唱歌曲。 第三环节，嬉戏环节表演小象拖着长鼻子在河边走的心爱形象。 活动目标： 1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的心爱形象。 2、感受小象的心爱，热爱小象。 活动打定： 物质打定：歌曲音乐 阅历打定：查看过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的 活动过程： 一、谈话导入引出小象，感受小象的心爱 1、今天龚老师请了我的好挚友来云四班，你们猜猜她是谁?(露出大象的鼻子) 幼：大象! 你怎么知道?(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的话把它请出来好吗?(大象大象，请你出来!) 2、大象最热爱吃什么?(叶子，香蕉) 小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最热

3、爱在森林里玩，今天我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么? 二、赏识歌曲理解歌曲，学唱歌曲 1、完整赏识歌曲两遍。 师：你听到了什么? 幼：小象 师：几只小象? 幼：两只小象 师：两只小象在做什么呢? 幼：勾鼻子 师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。 我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的? 1、再次赏识 2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰见后，是怎么做的呢?(扬起鼻子、勾一勾、握握手。激励幼儿尝试表现。)谁来做一做?(每个动作都模仿下) 小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真心爱。 三、完

4、整表演按音乐节奏边唱边表演 1、唱一唱歌曲两只小象。 2、尝试边唱边表演 师：小象小象们，请你找到你的一个好挚友，我们也一起到河边走走咯! 活动延迟：将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域嬉戏时持续表演。 中班幼儿音乐嬉戏教案篇二 采果子 【活动目标】 1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。 2、情愿用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的喜悦。 【活动打定】 采果子伴奏音乐、ppt、 【活动过程】 (一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质) 1、看这片美观的风景，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿) 2、小挚友们你们是怎么到果

5、园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的? 3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。 (二)节奏嬉戏：我爱吃水果(语言节奏练习) 1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。 2、你最热爱哪一个水果呢?你爱吃什么我爱吃苹果 (三)感受、创编 感受摘果子 1、这些果子这么迷人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?(引发幼儿的已有阅历) 2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫阅历、提升阅历) 3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。 感受音乐，创编动作 1、你们想

6、不想也来采一采?你想怎么采呢?请若干名幼儿表现，大家彼此模仿(生生互动，模仿同伴阅历) 2、让我们跟着音乐用你热爱的动作一起来采果子吧，老师最热爱和别人动作不一样的小挚友。 (四)终止片面 采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。 中班幼儿音乐嬉戏教案篇三 小树和小精灵 【活动目标】 1、初步熟谙挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式布局。 2、创编小树生长和小精灵保护小树的动作。 3、体验合作表演的乐趣。 【活动打定】 树和小精灵的胸饰若干、挪威舞曲音乐碟片。 【活动过程】 一：导入 (一)讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。 春天

7、来了，魔法森林里的小树开头生长了，听!(音乐A) 听到方才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的?还是逐渐逐渐长得? 那一开头的小树苗是什么样子的呢(哦是小小的) 你能做一下小树苗的动作吗? 那小树要开头长喽!逐渐长，逐渐长，逐渐逐渐往上长，逐渐长出小枝桠，逐渐开出树杈来，逐渐长成大树啦，迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来) 魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长?() 那现在我们听音乐做一做(音乐A)小挚友们找空位蹲好 魔法森林里还住着一群热爱小树的小精灵，他们经常会来照管在生长的小树，听!他们来了(音乐B) 你们觉得这是一群怎样的小精灵?()小精灵和小树是好挚友，他

8、会怎样照管小树，和它玩呢?() 你们觉得小精灵是怎么展现的?再听一遍音乐(B)() 我们再来听一次，做一做小精灵展现和保护小树的动作吧!(音乐B) 故事还没终止呢天黑了，小精灵回家了，小树又开头生长了(音乐A，教师动作)我们一起跟音乐来做吧! 故事终止了，你们知道一开头小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗? (出示精灵图示)，我请一个小挚友上来听音乐，按照音乐贴依次，到什么时候小树展现，什么时候小精灵展现。(音乐ABA) 老师现在要请一个小挚友当小树，一个小挚友当小精灵，上来表演(精灵小树的胸饰) 他们演的真棒，我们也一起来试一试吧!(椅子下面已分好精灵小树的胸饰)音乐ABA(小树找好空的位置，你们打定好了吗?我们开头喽!) A时教