2022语言领域教案设计

1、Word - 15 -2022语言领域教案设计幼儿时期是人语言本事进展的黄金时期，语言作为一种思维工具和交往工具，始终陪同着幼儿的生活,以下是细心收集整理的语言领域教案设计,下面就和大家共享，来观赏一下吧。2022语言领域教案设计篇1活动任务：1.聆听并理解（散文）诗）内容，感触散文诗的语言美和意境美。2.试试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。3.感触云彩变化的奇异，激起对大自然的热爱之情。4.情愿观赏散文，感知散文语言的柔美，风趣。5.萌发对文学作品的爱好。活动预备：与诗文相关的课件、图片。活动过程：一、猜谜引入：今日教师带来了一个（谜语），我们大家一起来猜猜，好吗?1.教师念谜面，引领幼

2、儿猜谜。谜面：一朵棉花糖，想吃够不到，为什么够不到，由于它在天上。是什么?(云彩)2.那跟教师一起来看云彩吧。(1)看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?(2)这天上的云彩可好玩了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像那个的?(风)二、幼儿观赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。1.今日教师就给小伴侣带来一首柔美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么?(1)为什么说天上的云彩真好玩?(云彩能变成无数东西)(2)谁来说一说云彩变成了什么?(3)云彩很好玩是风吹着它变的，风儿可真能干!让我们来夸夸它们。(风儿、风儿你真能干!)2.吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙会做

3、什么呢?小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢?让我们再看一看散文诗。3.幼儿观察视频散文诗云彩和风儿。三、分段观赏散文诗，感触散文中柔美的意境。1.吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙做什么了呢?2.吹呀吹，云彩变成小花猫，小花猫是什么样子的?学一学小花猫的样子。3.吹呀吹，云彩变成小蜻蜓，小蜻蜓是什么样子的?它在干什么呀?4.吹呀吹，云彩变成了小花狗，小花狗在做什么呀?请小伴侣看着动画跟教师一起完整的朗诵一遍诗文好吗?四、组织幼儿绽开想象，模仿散文的句式试试仿编。1.教师：日常，你们看到天上的云还像什么?2.引领幼儿用“吹呀吹，云彩变成”的句式说出来。教师：现在请小伴侣象散文诗里的（句子）一样，用“吹

4、呀吹，云彩变成了”，把你看到的和想到的说出来。3.小白云变得多好玩呀，你们想不想变成一朵小白云呀?(想)4.教师请小伴侣先做小白云在空中自由拘束的飘的动作，在飘的时候，你们要想好了要变成什么。等我说“吹呀吹，云彩变成了”你就马上变。5.来咱们先试一遍，风儿吹呀吹，云彩变成，你变成了什么?在干什么?(小鸭、小兔)6.还想玩这个嬉戏吗?咱们到外面去玩好吗?(结束)2022语言领域教案设计篇2任务：1、理解（故事）内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比方手法的运用。预备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。过程：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么

5、?晚上抬头向天看。”2、老师完整叙述故事一遍。这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?3、老师运用图片讲故事，协助幼儿理解故事内容。(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?4、老师通过教具再次叙述故事。月亮姑娘是怎么样变化的?(引领幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好似小姑娘的眉毛。好似弯弯的镰刀等。)5、向幼儿介绍故事中的比方手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里?(2)你有观看过月亮吗?你觉得它像什么?引发幼儿晚上观看月亮的变化并用图画作记录。附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑

6、娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅打算给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：

7、“唉!你的身段量不准，我没法给你做衣裳了。”本来，月亮姑娘天天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。2022语言领域教案设计篇3活动任务1.初步体悟RAP曲风，试试迅速有节奏的说（歌唱）词。2.能看图谱自主学习（街舞）动作，在探究中得到技能的提高。3.自信大胆的表演RAP和街舞，感触街舞带来的动感与欢乐。活动预备1.RAP音乐、小小男子汉节奏图谱。活动过程一、学习RAP1.体悟RAP曲风。1.观赏教师带来的一段音乐，请认真听一听，你听到了什么?听了有什么感触?音乐里说了什么?你们以前听过吗?你们会唱吗?我们一起来唱一唱。2.刚

8、才我们听到的小小男子汉和我们现在唱的小小男子汉有什么不一样的地方?3.试试练习，发觉特征。你们想来试试着说一说吗?给点音乐。咦。你们发觉了什么?有问题吗?哦，本来rap不是任凭说的，是要按照音乐的节奏来说的。4.学习RAP。看，教师带来了节奏谱，你们能看懂吗?有什么不明了的地方?一起来尝试(慢)你们很棒，掌控的很好，加大点难度。提快点速度能够吗?跟着音乐来尝试。5.小结：RAP最先是由纽约黑人开头说的，它是迅速地极富节奏感地用语言说出自己对生活的感悟或精神状态。能够一个人，也能够多个人说，能够有乐器伴奏也能够无伴奏。那现在我们普通看到的qap都和什么在一起表演?二、学习街舞1.看视频你们跳过街

9、舞吗?教师带来了一段街舞的视频，请大家观赏下。街舞好看吗?跳街舞使人注重力集中，爱好深厚，动作柔美、任意。而且它不仅仅是一种舞蹈，还是一种有氧运动，还能够减肥。你们想跳吗?2.看图谱，分组学习动作。那里有四张图谱，你们四个好伴侣一组去看一看，学一学。假如有不会的能够请教教师。3.小组出示自己学到的动作，分析图谱。其余三组跟学。4.学习其他的动作。觉得街舞难吗?有没有哪个动作你还没有掌控的，需要再练习一次的，去那个图谱那里再练练。5.完整出示街舞。学的怎样了?考考你们，把全部的动作都连起来，想不想尝试。三、完整表演小小男子汉来，让我们站起了试一试，把我们刚刚学的新本领RAP和街舞连起来表演好吗?

10、(完整表演1)你们觉得表演的怎样?还有哪些地方需要注重?再次表演(完整表演2)你们表演的很出色，下面面对客人教师，把自己最美的动作，出示给她们看看。(完整表演3)四、结束现在去邀请一位小伴侣，做她的教练，和她面向面一起来尝试吧。2022语言领域教案设计篇4活动任务：1、熟悉汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提醒给各种图画涂色。2、激活幼儿幼儿对识字活动的爱好。活动预备：1、汉字(红黄蓝绿)和色彩标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法：把汉字和色彩标记贴在一起，塑封，按波浪线、蜿蜒线、弧线等线条剪下即可。2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿”的汉字。活动过程：1、拼图嬉戏，引起爱好。师：想

11、玩拼图嬉戏吗?今日教师给小伴侣每人带来一套拼图，请小伴侣拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗?2、熟悉汉字：红黄蓝绿。师：刚才小伴侣拼的是什么?引领幼儿按照色彩提醒，熟悉相应的汉字。采纳不同方式举行认字嬉戏：指哪个说哪个，看看谁的反应快;拿掉色彩标记再来看，谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后，看谁还熟悉。3、比较汉字之间的异同，协助幼儿记忆汉字。老师把汉字“红”和“绿”放在一起：请小伴侣找找，这俩字之间有没有相同点?可简短提熟悉一下该偏旁部首。同样的（办法）再比较一下“蓝”和“黄”之间的异同。协助幼儿有效记忆这些汉字。4、利用粉刷匠嬉戏，协助幼儿巩固对这四个汉字的熟悉。展示未涂色的房子图：这幅图

12、画美丽吗?为什么?请小伴侣来做粉刷匠，把房子刷得美丽些，好吗?刷什么色彩呢，上面的汉字会告知你!5、幼儿操作，老师巡回指导。幼儿按照屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提醒，举行涂色活动，协助本事弱的幼儿做好粉刷匠工作。6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠”的红花。2022语言领域教案设计篇5活动任务：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。2、创编故事内容。3、体悟创编故事的乐趣。活动预备：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特点。活动过程：一、导入活动：(展示课件：大尾巴)猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多好玩的故

13、事，我们来看一看：(1)看(老师演示动画)春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖(2)说在什么时节?发生了什么事?(让幼儿按照自己对课件的理解任凭（说说）)2、完整观赏故事到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(教师完整地叙述故事)3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?(大家一起边叙述边表演)三、仿编故事1、研究：(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿研究)2、仿编新故事(

14、1)引领幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小伴侣去把它画出来。(2)幼儿互相沟通请小伴侣互相说一说自己的想象。(3)叙述新故事挑选几个小伴侣的画讲一讲。能挑选到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起叙述。假如没有，鼓舞小伴侣把没有些回去编出来。活动延长：继续仿编新故事2022语言领域教案设计篇6活动背景：中班孩子的活动量和活动内容，明显要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的爱好，以及对自己生命的信念，也开头萌芽。活动最好在孩子生活需要的情景中举行，如：体育活动中孩子发生担心全因素了，或者伙伴的身体有的变化了等等。本活动努力使孩子在了解自

15、己身体的同时，对自己身体的平安有所重视。固然，在这次活动中，孩子对自己身体“哪些部位会动的探究，不行能完整，但是孩子探究的目的，并不在于结果，而在于过程。假如能够将孩子敏锐的目光和剧烈的爱好引向更广大的自然和社会，那么，这样探究活动的结果，又何需去苛求呢。内容与要求：了解自己身体能活动的一些部位，对身体感爱好。活动预备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢（足球）等，记号笔等。过程与指导：一、做嬉戏“木头人”孩子坚持不了多久，就会动的，教师正巧作小结。教师(小结)：人不动是很难受的，由于我们都是有生命的。二、跟着音乐动一动让灵动的身体与前一个活动“木头人形成鲜亮的比较。三、说说：人

16、有哪些活动教师：跳舞是一种活动。(展示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(展示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢?了解人的许多活动，感触生命的丰盛。四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是由于人的身体的许多部位能动。1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?记录在纸宝宝上。2、讲讲哪些地方能动，研究：这个地方能动使我们能够做什么事情呢?假如不会动会怎么样?这里会生什么病?利用“能动”和“不能动的比较(在感触不会动时，能够请孩子试试不动某部位，做一件事，能够有这样的指导语“瞧，不动不可吧”、“动了才便利呢等等)，感触活动部位，为我们的生活带来便利。3、介绍骨

17、折、脱臼。与生活保健相融合，假如能与本班孩子的健康状况相结合则更好。五、我们身体味动的地方还无数，我们以后渐渐去发觉这个活动还没有完，由于事实上，孩子对自己身体的发觉还没有停止，能够在教室挂本本子，供孩子举行专题记录。2022语言领域教案设计篇7活动任务：1.培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。2.利用故事的理解，让幼儿体悟妈妈的辛劳，热爱妈妈。3.能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。4.情愿观赏散文，感知散文语言的柔美，风趣。活动预备：故事录音、回家听听妈妈讲怀孕的故事，有正确的（阅历）。活动过程：1.以提问的方式引入故事。“猪妈妈长胖了，大家都恭喜她，可两只小猪不

18、这么想，会发生什么事呢?”2.将故事录好，让幼儿边听边提问，引领幼儿理解故事内容。猪妈妈和爸爸走在街上，谁向猪妈妈庆贺?为什么大家都会恭喜猪妈妈?晚上，小猪发觉什么?他们有什么打算?这个打算合适吗?为什么?现在，你明了猪妈妈长胖的缘由吗?3.幼儿完整听故事，能发准字音。请个别幼儿复述故事，并让幼儿想一想小猪知道妈妈为什么胖了后，该怎么办了?幼儿自由沟通妈妈怀孕时的故事，体悟妈妈的辛劳。2022语言领域教案设计篇8活动任务1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。2、会平安使用文具，可以遵守文具使用平安规章。3、透过研究，初步建立年级的文具平安规章。活动预备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具你们明了文具使用不当会很危急吗下面我们看看书上的小伴侣在做什么2、活动绽开：观察幼儿用书和教学挂图。(1)老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的办法对吗(2)幼儿按照老师的提问，自由阅读和叙述画面的资料，老师巡回指导。(3)老师展示挂图，引领幼儿叙述和研究画面资料。老师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐