圆圆的荷叶像什么-圆圆的荷叶教案

1、Word - 6 -圆圆的荷叶像什么|圆圆的荷叶教案 引领语：在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。以下是搜集收拾的圆圆的荷叶教案，欢迎大家阅读！ 圆圆的荷叶教案篇一活动任务：1、知道荷叶的用处很大，引领幼儿按照小动物的需要，想象荷叶有什么用。2、懂得协助别人是很舒畅的事。活动预备：1、活动前先观看过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的。2、背景图，实物荷叶一张。活动过程：一、看看说说请你们猜猜这是什么花的叶子？荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的？它是什么样色的？有什么作用？二、听故事圆圆的荷叶完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的？它们要荷叶有什么用？分段讲故事。小结：小

2、鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶，用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀！又来了许多小动物，它们也向青蛙要荷叶，请猜猜，谁想用荷叶做脸盆？做扇子？做地毯？做喇叭？用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦床？（幼儿按照自己的想象，自由回答）青蛙十分乐意地满足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷叶床上，想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢？（幼儿自由回答）三、绘画：圆圆的荷叶圆圆的荷叶教案篇二学习任务1正确、流利的朗读课文，感悟课文。2在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，巩固认字。课前预备1结合美术课或手工课，教师同学一齐动手，制作荷

3、叶。同学每人做13个荷叶：一个大的（约2030cm见方）；12个小的（约5cm见方），并指导同学将12个生字写到12片荷叶上。2.每个同学在蜻蜓、青蛙、小鱼中选一个最爱慕的动物制作一个头饰。教师能够做一个大大的荷叶（约1m见方），荷叶北面写上小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。等描写荷叶与荷花的词句。教学过程一、导入新课。1.让同学各自拿出自己做的大荷叶戴在头上。哇，学生们都像小鱼一样，把荷叶当成自己的凉伞了！2.板书课题：谁能告知教师今日咱们要学哪一课？对，荷叶圆圆。请看教师写课题。哎，荷叶的荷怎么写的呢，教师忘了，谁告知教师？3.示范表演：老师出示自己做的大荷叶，铺在地上。在同学赞叹的时候，教

4、师走上荷叶，联系课文内容边演边讲：我是一颗小水珠，荷叶是我的大摇篮。我躺在荷叶上，眨着亮晶晶的大眼睛。4.激活情趣：大家说，有趣吗？谁想和教师一样到大荷叶上来表演呀？二、朗读课文。（一）创设情境：凡是喜爱小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的学生都把你们做的小动物拿出来，预备表演。（二）提出读书要求：等一会，我们就请大家上来表演，学生们要想表演好，就要把课文读好。下面请大家练习朗读课文，你想表演哪一个小动物，就读写哪个小动物的课文。（三）同学读书，老师巡察指导。1.同学有感情地朗读。同学练习后指名读（3人，各读一段），发觉问题随时订正。（1）指名朗读其次段。读后提问：学生们你们最喜爱课文中的那句话？小水珠躺

5、在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。引读：教师读小水珠躺在荷叶上，同学接着读：眨着亮晶晶的眼睛，并瞬间睛。齐读全段课文。（2）指名朗读第三段。读后提问：学生们你们最喜爱课文中的那句话？小蜻蜓立在荷叶上，绽开透亮的翅膀。引读：教师读：小蜻蜓立在荷叶上，同学读：绽开出名的翅膀。齐读全段课文。（3）指名朗读第四段。读后提问：学生们你们最喜爱课文中的那句话？小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声唱歌。引读：小青蛙蹲在荷叶上，同学：呱呱地放声唱歌，读完后让全班学生一起学青蛙叫。齐读全段课文。（4）指读第五段。读后提问：学生们你们最喜爱课文中的那句话？小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的花。引读：小鱼儿在荷

6、叶下，同学：笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。齐读课文。2.请同学有表情地朗读。3.请同学加动作朗读。4.请同学读熟课文：大家的表情动作都很好了。看谁能像教师一样不看书表演。把你喜爱的地方读熟，争取记在脑子里。三、演读课文。（一）表演小水珠：喜爱小水珠的学生（其余的学生也能够参与）拿出自己预备好的玻璃球，让它躺在荷叶上，像在摇篮里一样怎么做啊？同学边表演边读（背）课文：荷叶是我的摇篮。找一个同学上台表演。（二）表演小蜻蜓。1.找一个同学上台表演。表演后引领同学提问：你是谁？你把荷叶当成什么呀？你能把坪字找出来吗？翅膀的膀字是什么旁呀？2.老师拿出一个未绽开的荷叶，将一只小蜻蜓放在荷叶角上，问：看到教师这里的荷叶和蜻蜓，大家想到了什么？然后全班背诵古诗小池。3表演小青蛙。（1）找一个同学上台表演。（2）同学提问：荷叶是你的什么呀？蹲字为什么要用足字旁呀？4表演小鱼儿。（1）找一个同学上台表演。（2）同学提问：你把荷叶当