快乐的夏天中班教案优秀7篇

1、Word - 17 -快乐的夏天中班教案优秀7篇作为一位杰出的教师，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。那要怎么写好教案呢？下面是辛劳为伴侣们带来的7篇欢乐的夏天中班教案，亲的绝对与共享是对我们最大的鼓舞。中班社会教案小工具 篇一活动目标：1、 让幼儿 利用自己观看和操作小工具，知道小工具的名称及用途。2、 激活幼儿的爱好，能大胆试试，培养他们的操作能力。3、 使幼儿知道人的本事大，能创造出各种小工具，它给人们的生活带来了便利。活动预备：小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。小工具展

2、览会。活动过程：一、 老师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思量解决的办法。1、 这是一只新的彩色铅笔，想一个什么方法才干让它画出画来呢？2、 这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？3、 这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？二、 操作、研究1、 幼儿分组举行操作，由徒手启发寻觅工具帮忙。2、 幼儿研究，知道小工具名称与用途，教师操作示范。哟，这张纸变成了漂亮的窗花，是谁想的好方法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？这本小画书用什么办法钉成了？钉书机还有什么用？谁把汽水

3、瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平常教师用什么来削铅笔？（刀子）小伴侣用刀子简单划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很平安。3、 小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时光、省力量、又便利又平安，它们都有一个名字，叫小工具。4、 幼儿再一次操作，试试刚才没实用过的小工具。5、 引发幼儿想一想平常还见过哪些小工具？它们都是谁创造的？人们还能动手动脑制作出更新的小工具，协助大家做许多事情，人的本事真大呀！三、 参观小工具展览活动延长：因为幼儿的年龄特点与理解水平能力的进展，对于人的本事大的熟悉，他们首先

4、是从周围容易的事物开头的，随着幼儿熟悉的提升，知道人能继续改造、制造，并在小工具的基础上进一步进展创造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻便、便利、平安的目的。幼儿园礼仪教导教案 篇二教学形式：团体或小组教学教学办法：行为辨析法、演示示范法、童谣嬉戏法活动目标：1、 知道头发要勤洗、常梳理。2、 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素：男童发、女童发、要得体、勤梳洗、准时理、既美丽、又神气活动预备：小梳子、小镜子、图片图片：清晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不愿梳头。基本过程：（一） 导入活动利用展示图片引领出活动主题。（二） 关键步骤：1、 看看他

5、们谁做得对呢？（1） 教师展示一张图片（清晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发），然后对幼儿提问：“晓晓在做什么事情？她做得对不对？”（2） 教师再展示一张图片（甜甜的妈妈给她梳头发时，她大器大闹），然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭？她做得对吗？”（3） 与幼儿共同研究：我们应当向谁学习？为什么？2、 学说儿歌：洗头发洗头发温热水 哗啦啦 我洗头 不胆怯香波搓 清水冲 干整洁 人人夸老师一边引领幼儿学说儿歌，一边用小梳子正确梳理自己的头发，给幼儿做示范活动延长：1、 在教室门口相宜的位置上挂一面大镜子，以便幼儿天天来园后收拾自己的仪容仪表；2、 在教室中创设梳妆角，设“梳妆台”在小桌子上铺上美丽的

6、桌布，桌子上放一面镜子，梳妆盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品），供幼儿起床后打扮使用。家园互动：1、 家长天天早晨应主动给孩子梳理头发，让孩子知道梳理头发的须要性；2、 定期为幼儿洗头发、剪头发，让幼儿保持良好的个人卫生习惯。注重事项：头发要勤洗，勤剪，勤梳理。中班社会教案小工具 篇三活动目标：1、熟悉几种常见工具的名称，知道它们的用处。2、鼓舞幼儿按照操作对象挑选合适的工具。3、知道平安使用工具的办法。4、在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。5、体悟解决问题的成就感。活动预备：1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具ppt3、各种小工具：锤子 钳子 扳手 削笔刀 订书机 螺丝刀等4、

7、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个活动过程：1、展示工具调查表说一说自己对工具的熟悉，激活爱好。师：小伴侣教师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小伴侣按照自己的调查向小同伴介绍一下自己知道的工具。（幼儿自由的发言）2、熟悉各种工具，并探究工具的用处，能按照操作的对象挑选合适的工具。（1）、展示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。师：我知道我们班的小伴侣最能干了，今日我带来一个大纸箱，我请小伴侣来帮忙，把箱子打开。师：看来空手打开打开箱子可真不简单，谁能想一想其他的方法呢？（幼儿发言）用剪刀 刻刀等（2）打开纸箱，熟悉各种工具展示小锤子 锤子 钳子 扳手 螺丝刀等工具，引领幼儿熟悉并说出用

8、途。师：小伴侣，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具？幼儿按照自己的观看回答问题并说出用途。（3）能按照操作的对象挑选合适的工具。师：我想用铅笔为每一位小伴侣画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来？谁情愿帮教师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）（4）请一幼儿示范操作削铅笔。老师并用小号的铅笔画画。（5）展示几张美工纸，请幼儿挑选合适的工具。师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁情愿帮教师到找一件能合适的工具。（6）设计问题，引领幼儿说出解决方法：手机的螺丝松了，用哪种工具好？这排钉子太危急了，我们是用哪种工具把她砸下去？这块铁丝太长，我想用一小块，我应

9、当用哪种工具剪下来？3、老师小结：刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时光省力量，它们有一个名字叫工具，生活中我们经常会遇到无数问题，这么多的小工具就会协助我们解决困难，假如没有这些小工具来协助我们，我们的生活就会有无数棘手。所以，这些工具是我们的好伴侣，我们大家都要爱惜它们。但是在使用这些工具是应当注重什么？4、思想教导：平安使用剪刀请幼儿大胆表述自己的主意小结 ：使用工具时一定要注重平安，用尽的工具材料要归放到本来的地方。碰到困难可以请小伴侣、教师、家长帮忙。5、关注生活中的其他工具，到幼儿园里寻觅被维修的物品，用工具自己修一修。幼儿园礼仪教导教案 篇四教学形式：团体或小组教学。教学办法：

10、表演示范法 情景表演法。活动目标：1、让幼儿学会如何观察他人活动。2、培养幼儿良好的交往习惯。活动预备：年级老师事先是商议示范此活动的流程与细节。核心要素：小伴侣 做嬉戏 想观察 旁边站不捣乱 不喧哗 专心学 细观看基本过程：（一）导入活动：直接导入活动主题。老师：“现在我要介绍如何观察他人的活动，请小伴侣仔细地看。”（二）关键步骤1、老师做情景表演（1）两位老师饰演“小伴侣”正在下棋。（2）另一位老师走过去，对她们说：“对不起，打搅一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗？”（3）其中一位老师回答：“可以，请你做再旁边看吧。”（4）想观察下棋的教师搬来一把椅子，做在了一旁，宁静、用心地观察别人下棋

11、。2、研究：“当我们想要观察别人的活动时，应当怎样做？”（三）结束部分：老师总结：“当我们想观察别人活动的时候，先要征求别人的看法，可以对对方说：对不起，打搅一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗？如何别人同意了，我们才干做下来看别人活动。另外，再看别人活动时，要尽量保持宁静，不能打搅别人的活动。”活动延长：1、利用说故事、团讨、戏剧表演的方式学习如何看他人活动的礼仪。2、当幼儿身体不适合或其他缘由不能参与活动，需要在一旁观察活动时，老师应随机指导幼儿遵守观察的礼仪。家园互动：1、家长带幼儿到剧场观察演出时，可以引领幼儿如何观察他人的活动，培养良好的社交礼仪习惯。2、当别人不同意孩子观察活动时，家

12、长应引领孩子敬重他人的看法，有礼貌地离开，而不能让孩子在一旁愤怒或说一些不友好的话。注重事项：孩子观察他人活动时，应先征得他人的同意，在观察过程中不能任凭触摸他人的嬉戏材料，更不能在一旁做消极的评价。中班社会教案小工具 篇五活动目标：1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的容易对话。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动预备：自制背景图片及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。活动过程：一、 谈话引出主题今日刘教师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道

13、信上说了些什么？（想）我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店？我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗？这个是什么？谁知道它用来做什么的吗？（1钳子是用来做什么的？2铁锤是用来做什么的？3螺丝锥是用来做什么的？这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的）今日刘教师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样？这些工具我们都能见到对我们来说有的担心全，由于我们还很小，等我们长大了就可以使用了。今日，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗？老师播放歌曲小木匠，幼儿做小木匠操。小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一

14、起来听一听发生了什么？二、 观赏故事小工具们的争执1、老师生动的叙述故事小工具们的争执，幼儿观赏并观察老师演示的教具。2、老师与幼儿研究沟通。夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事？（小工具们在比谁的本事大）螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争执？（他们都认为自己的本事最大）螺丝锥认为自己有什么本事？（拆螺丝）小铁锤认为自己有什么本事？订书机认为自己有什么本事？小钳子认为自己有什么本事？小锯子认为自己有什么本事？大胡子爷爷是怎么劝它们的？3、小结：每样工具都有自己的本事，但有时候维修一样东西，需要几种工具才干完成，今日，我带来了一些小工具，但需要和小同伴合作才干完成任务，我们来尝试！三

15、、 动手做一做我们知道他们的本事很大，现在我们动手试一试它们的本事有多大！1、老师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿按照自己的主意动手搭建、组合等体悟与伙伴合作的欢乐。2、总结：每样工具都有自己的本事，在不同的时候都能发挥自己特别的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。活动反思：我是结合主题内容设计的这个活动，所以，主要侧重于对各种常用工具的熟悉，丰盛幼儿的感性阅历，学习使用一些容易的用具，利用聆听故事懂得伙伴之间要团结、相互协助的道理，在活动的过程中我打破了自己已有些故事活动风格，更多的是让他们去感触、去体味，但在活动中还是浮现了好多不足的地方。首先

16、，我的活动预备不是很充分，而且还比较保守，木块应当挑选大一点的我想会更好些，由于在演示的过程中，当初真的很想用锯给他们锯一下木块，让他们看一看，很直观的去了解锯的用途，但因为木块太小，所以就打消了这一念头，只好几句带过，还有锯木头的锯子和锯铁用的锯子，不同功能的锯子，是一个很好的对照熟悉的机会，但因为考虑不周，所以就失去了一个很好的机会，假如再预备一把锯铁的锯子我想就更好了，在后面的操作环节，因为考虑到这些工具的平安因素，所以就没有给幼儿提供实物，而是用积木来代替，不过孩子们的爱好还是挺浓的，我想假如用实物，例如，用小锤子敲一敲，钉一钉他们会更感爱好。第二，在问题的设计上不够简练，在演示每一样

17、工具时不够具体详细，假如再具体些就更好了，对于孩子回答的内容没有很好的赋予回应、总结和提高，而且，提出的问题有几个在语言上不够贴切幼儿，使得孩子无从回答，所以在语言上还需要不断锤炼。同时，设计的问题还需开放些，增强研究的机会。再次，在活动中生生互动机会少了些，我当初只想到和孩子研究工具如何的使用，而给他们沟通研究的机会和时光很少，以至于虽然爱好很浓，却没有更好的绽开，不过师生互动还是挺多的，这也弥补了一些圆满。这个活动目标是了解几种常用工具的用途，理解故事懂得团结合作的道理，基本达成目标，在活动中加入了一个音乐，孩子们很喜爱，这个虽然作为孩子的前期阅历来预备的，但相隔的时光很长，所以根本没有想

18、到还能达到预期的效果，不过在座位的罗列上假如排成马蹄形的座位我想效果会更好，更有利于孩子们做动作以及看我的演示过程。这次活动结束后，发觉自己有无数的不足之处，在教学技巧、以及组织语言的技巧上，还需继续努力，多学习，多堆积阅历。希翼自己能持续不断的长进。幼儿园礼仪教导教案 篇六活动目标：1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。核心要素：看话剧提前到开演前要坐好，结束时应鼓掌有秩序离剧场。活动预备：木偶剧视频活动过程：（一）导入活动。教师：“你们以前看过木偶剧吗？小伴

19、侣，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗？”（电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。）（二）关键步骤1、讲故事美美去看木偶剧。2、故事讲完后提问：幼儿团讨：（1）妹妹去看木偶剧都做了什么？（2）为什么去看话剧是要提前到场呢？为什么在看的时候要把手机关掉？在剧院里看表演，小伴侣要注重什么？（3）教师引领：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要根据这些要求去做，这叫做“讲公德”。3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。幼儿园礼仪教导教案 篇七活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规章。2、学习运用团聚、搓捏等办法，表现萝卜的主要特征。3、体悟集体排队的欢乐。活动预备：1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。2、橡皮泥若干、细叶卡片若干。活动过程：一、展示一堆萝，引出排队1、情境导入小伴侣我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？2、观察课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！3、播放萝卜崩塌声听什么声音？哦本来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？二、生活中的排队你们什么时候会排队？教师也带