小学语文四年级上册第四组猫

1、谈话、图片导入：小朋友喜欢听歌吗？今天老师就给大家带来一首歌，我们一起来听听吧！这首歌叫做学猫叫。大家喜欢小猫吗？我国著名作家老舍先生也非常喜欢猫，而且还养了一只，接下来我们就一起走进课文猫去看看吧。（出示课题。）教学过程：赶快把书打开，自己读一读课文，看看老舍爷爷家的猫是一只什么样的猫？（出示幻灯片老舍爷爷家的猫是只的猫？）师小朋友读过课文之后，发现这只猫的性格怎么样？性格实在是有些古怪师：这么古怪的一只猫，作者是怎样写出它的特点的呢？请同学们再读课文第一自然段，说说你最喜欢它什么特点？这位同学喜欢他尽职的特点，请找出描写它尽职的句子并读一读。（生读的同时出示幻灯片）师：什么是屏息凝视？意为

2、“忍住呼吸，全神贯注地注视着”。 师：大家来做一做屏息凝视的样子！难受吗？但是小猫呢？（它坚持了很久，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可）。多么的尽职啊！师：（出示幻灯片。）非把老鼠等出来不可意思就是一定要把老鼠等出来。“我非要把这句话读好不可。”同学们换种说法：我一定要读好这句话。师：老舍先生写猫的尽职抓住了“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”这一个事例（板书事例）来写，把尽职这一特点写得非常生动具体。（2）、师：猫非常尽职，但是有的时候它却有点（贪玩）？喜欢它贪玩的特点吗？（出示幻灯片） 师：你从哪些词句中读出了它的贪玩呢？（一天一夜、任凭也）现在呀，老师请三位小朋友分别

3、扮演老舍先生、老舍先生的女儿、以及老舍先生的母亲，来呼唤这只猫回来！谁愿意来？猫回来了吗？（没有） 这么多的感受合在一起，在文中却只用了“可是任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”！这一句话就写出来了，可见语言简洁多么重要啊！（出示幻灯片）请同学们也学着用“任凭也”说一句话吧！（任凭风吹雨打也不能阻挡我去上学的决心。任凭你怎么说，我也不会相信。）（3）、师：你们还喜欢猫的什么特点呢？（老实）为什么说猫老实呢？（出示幻灯片）大家一起来，读出猫老实的特点。师：老舍先生抓住这些事例写出了猫既老实又尽职，既尽职又贪玩正如作者所感慨的那样，猫的性格实在是有些（古怪）！ 4、师：这么古怪的一只猫啊！师：它高兴的时

4、候什么样呢？（出示幻灯片） 师你能学一学小猫蹭腿的样子吗就像一个小朋友在跟老舍爷爷撒娇呢。一个“蹭”字就写出了猫亲人，人爱猫的和谐画面，作者用词多么精妙呀！师老舍爷爷还是还觉得它的脚印像小梅花呢！（课件出示梅花和脚印）师除了这些，它还会丰富多腔的叫唤呢！师谁能学一学猫的叫声 长短不同。粗细各异。还挺有节奏感！可真是变化多端啊师：不叫的时候咕噜咕噜的声音是什么？小朋友多么会想像呀，真是个有想象力的孩子其实这是猫的一种特殊生理现象，咕噜咕噜的声音有点像小朋友饿的时候肚子里发出的声音，可是它并不是饿了，而是就是肠子发出的一种声音，叫肠音师高兴的时候小猫温柔可亲，不高兴的时候，无论谁说多少好话，它也一

5、声不出。（板书：一声不出）这只小猫的脾气真坏，老舍爷爷这回肯定不喜欢它了。不是的，老舍爷爷还是很喜欢它，否则怎么会对它说好话呢老舍爷爷觉得小猫肯定是生气了，闹情绪，在跟他撒娇呢！女孩子平时都是最会撒娇的，来读一读这一自然段吧师这只古怪的小猫，你们喜欢吗？老师也非常喜欢，因为它特别可爱。特别有意思。就像是多了一个小伙伴，特别好玩。师：作者通过这些事例写出了猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。它什么都怕，可它却又是那么勇猛，难怪作者这样感慨，猫的性格实在是有些古怪！师：可从古怪的字里行间透出的却是作者对猫的一种对猫的喜爱之情。 7、课件出示第四自然段）师赶快读读吧，看看更加可爱的满月小猫。师把你觉得有趣的句子读出来给大家听。（ ）师：老舍爷爷家养了许多花。老舍爷爷多爱花呀，花死了都会伤心落泪，小猫淘气地把他心爱的花儿弄得枝折花落（指导这里不读zh，读sh），虽然老舍爷爷的花被小猫弄得枝折花落，可是老舍爷爷一点也没有怪它。师在老舍爷爷眼里小猫就像是他的朋友。就像他的孩子，他觉得小猫天真可爱，（板书天真可爱）生气勃勃（板书：生气勃勃）。师：一起