小学语文一年级上册汉语拼音aoe

1、 a o e好好找（亮眼睛）点：a、o、e的形。目标：通过练找，训练学生的观察顺序，找出图中形与所学字母相近的事物。教学过程： 1.课件出示字母娃娃a、o、e，小朋友们试着叫出他们的名字。让孩子们按顺序观察书上图片，找找你看到的哪些物体像我们今天所学哪个字母娃娃？2.亮眼睛大比拼：如果你能从图片中找出与我们今天学习的字母形状相像的一种事物，老师就给你加上一颗星；如果你还能找出多种，我就给你加上三颗星。好，现在开始自己寻找，比比谁的眼睛最亮，老师有个小提醒：要按顺序观察哦。句型（课件）：我发现图中的 （什么）的形状像今天我们要学习的字母 。 小朋友们的眼睛真亮呀！观察的真仔细，我为你们点赞!句型

2、（课件）：还有没有哪位能干的小朋友，把你们刚才找到的事物形状相像的字母按顺序一次全说出来？预设：我发现图中像一个小女孩圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。 我发现图中o像大公鸡喔喔叫。 我发现图中e像池塘里大白鹅的影子。3.教师引导学生根据图画编一首字母歌。课件出示：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴，太阳出来红通通，公鸡一叫o o o，清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。 学生自由读、同桌对读、小组对读。4.让学生自由练说。抽生说。再说给同桌听。5. 接口游戏,看谁接得快又准。老师说顺口溜上半句，学生抢接下半句。好好读点：a、o、e的读音及四种声调的读法。目标：通过练读，读准字母的发音，掌握发音技巧。教

3、学过程1.课件：出示字母。（1）请小朋友们自由练读a、o、e。（2）指名读。（3）你觉得你哪个字母读得最准？是怎么做到的？教师相机讲解平舌发音要领：a发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。o发音时嘴唇要圆润，e发音时嘴唇要扁，口型都不能动）（4）借助儿歌读准音：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。2.请你当当小老师，教教其余的小朋友。3.老师对发音不准的及时纠正，练习。4.学生个别读。5.教师出示a、o、e字母卡片，学生开火车认读。6.赛读，评比。7.游戏引出小汽车行驶图，教师出示四个声调，讲解声调符号。(1)指导学生明确汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个兄弟，名字各不相同

4、，读音的高低升降情况也不相同。学生明确：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端。标“”的表示第一声，标“”的表示第二声，标“”的表示第三声，标“”的表示第四声。学生指声调练说第一声、第二声、第三声、第四声。(2)学生边做手势边读儿歌：的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。小组读儿歌，齐读儿歌。(3)学生小组练读，同桌互读，自由练读的四个声调：汽车平走，汽车上坡，汽车下坡又上坡，汽车下坡。（4）学生小组练读，同桌互读，自由练读的四个声调：公鸡平走，公鸡上坡，公鸡下坡又上坡，公鸡下坡。（5）学生小组练读，同桌互读，自由练读e的四个声调：白鹅平走，白鹅上坡，白

5、鹅下坡又上坡，白鹅下坡。8.学生借助手势练读a、o、e的四个声调。9.二、三声对比读：-、-、-，范读生练读抽读。好好写点：书写a、o、e。目标：通过练写，正确掌握字母的形和在四线格的位置。教学过程1.四线格有四根线，这四根线构成了三格。最底下的是下格，向上第二层是中格，最上面的是上格。单韵母喜欢住在中格。2.学生练说四线格的各部分名称。教师指导书写单韵母a。(1)教师引导学生思考：a住在四线格的哪一格？ (2)教师引导学生观察单韵母a的笔顺。范写单韵母a。学生明确的写法：要两笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长，写满格。（3）学生书空，练习在四线格上写2个。 3.教师指导书写单韵母o。 (1)教师引导学生思考：o住在四线格的哪一格？ (2)教师引导学生观察单韵母o的笔顺。范写单韵母o。学生自由说o的写法：o要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。写满格。 (3)学生书空o，练习在四线格上写2个o。 4.教师指导书写单韵母e。 (1)教师引导学生思考：e住在四线格的哪一格？ (2)教师引导学生观