《纸船》冰心教学课件

1、11纸船寄母亲冰心2纸船寄母亲冰心2冰心（19001999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，1900年10月5日生于福州。冰心是我国现代文学史上第一位著名女作家，青年时期的冰心形成了自己“爱的哲学”的人生观，“爱的哲学”中的三大主题母爱、童心、自然。3冰心（19001999），3学习目标1、准确、流利、有感情地朗读诗歌2、品味诗歌的语言美，理解纸船的象征意义3、体味人间至爱亲情，培养学生热爱、孝敬父母的高尚品德。4学习目标1、准确、流利、有感情地朗读诗歌4朗 读读出感情读出重音停顿恰当读准字音5朗 读读出感情5纸船我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着，叠成

2、一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。66背景介绍： 1923年秋天，冰心乘约克逊号邮轮 赴美留学，在远离祖国的太平洋上，她眼含热泪、专心执著地叠着一只只纸船，然后一个一个抛放在海里希望总有一只能漂到日夜思念的母亲身边。以此展开自己的情思。7背景介绍： 1923年秋天，冰心乘约克逊号邮轮 纸船我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着，叠成一只一只很小

3、的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。88“从诗中我看到了，”“我听到了，”“我想到了，”9“从诗中我看到了，”9请再读全文，各用一个词语或短语来概括诗歌每个小节的主要内容。 整体阅读 初步感知第一节：叠纸船第二节：抛纸船第三节：梦纸船 10请再读全文，各用一个词语或短语来概括诗歌每个小节的主要内容。第一节诗中有哪些词语表达了对母亲深深的思念之情？请默读，并圈

4、点勾画出来。 细读赏析，品味情感合作探究我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。11细读赏析，品味情感合作探究我从来不肯妄弃了一张纸，总2 第二节：作者默默的叠着一只一只小小的纸船，然而这些用了作者全部的情感叠成的小船，结果是什么呢？作者又是怎么做的？ 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。美读诗歌，读出真情122 第二节：美读诗歌，读出真情123.第三节：作者叠纸船的时候为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？ 母亲，倘若你梦中看见一只很小的 白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你

5、至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。细读赏析，品味情感133.第三节：作者叠纸船的时候为什么含着泪？为什么除了爱还有悲为什么含泪？为什么悲哀？ 这是离开母亲远走他乡的情感体验。一直在母亲身边，习以为常，所以很难感受到母亲的爱。一旦远走，与母亲相隔千山万水，思念油然而生。因此会含泪、悲哀。14为什么含泪？为什么悲哀？ 这是离开母亲远走他乡的情感体验纸船诗人纯洁美好的心灵思念母亲、祖国的一颗心漂泊无依的孤独象征托物言志、借物抒情15纸船诗人纯洁美好的心灵象征托物言志、借物抒情15借纸船抒情有什么好处？ 诗歌抒情总要借助某种形象，作者在太平洋舟中，无法与母亲通信，惟有幻想纸船能

6、载着她的爱和悲哀归去，纸船又富有稚气，适合表达子女心态。使纸船在文中有了特殊含义。16借纸船抒情有什么好处？ 诗歌抒情总要借助某种形象，作者在小组讨论找出自己喜欢的词语，有感情的读一读，说说好在哪里？17小组讨论17（女领）我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， （女合）叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 （男领）有的被天风吹卷到舟中的窗里， （男合）有的被海浪打湿，沾在船头上。 （女领）我仍是不灰心的每天叠着， （全班）总希望有一只能流到我要它到的地方去。 （女领）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端的入梦。 （女合）这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它

7、载着她的爱和悲哀归去。 （全班）这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 美读诗歌，读出真情18（女领）我从来不肯妄弃了一张纸，美读诗歌，读出真情18母亲啊! 天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里; 心中的/风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。 冰心 拓展延伸一感恩母爱19母亲啊! 拓展延伸一感恩母爱19试着仿写一两句诗。仿例：小时侯，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜； 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵；上学后，母爱 ， ， 。拓展延伸二20试着仿写一两句诗。拓展延伸二20感恩母爱上学后，母爱写在书本里，读着它，情真真。 长大后，母爱聚在唠叨里，品着它，爱切

8、切。 深夜里，母爱渗在被子里，盖着它，暖烘烘。饥饿时，母爱浸在饭菜里，嚼着它。美滋滋。 干渴时，母爱冲在牛奶里，啜着它，乐呵呵。 调皮时，母爱藏在巴掌里，挨着它，热辣辣。 雨天里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵。拓展延伸二21感恩母爱上学后，母爱写在书本里，读着它，情真真。 拓展延伸二 游子吟 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临时密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 母爱如诗我是云 随风远远的飘 而母亲 依旧是苍老的大树 深深地扎根在那方大地有云无云的日子总是遥望天空 无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。母亲，是系在心头的线。拉得越久越远，