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文档简介

1、PAGE4分数大小的比较名师教案教学内容：西师版小学数学五年级下册教材第2425页。教学目标：知识技能理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。数学思考与问题解决在学习比较分数大小的过程中，加深对分数意义的理解。情感态度培养观察、比较、分析、概括的能力和自学探究、构建新知的能力。重点难点：重点：会比较分母相同或分子相同的两个分数的大小。难点：运用分数大小比较的知识解决生活中的实际问题教具学具：多媒体课件，给每位同学准备两张相同大小的圆形纸片和长方形纸片（或正方形纸片）。教学设计：一、复习准备1用分数表示图中的阴影部分。2填空。（1）把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（）。（2）34

2、的分数单位是（），34里面有（）个（3）45里面有（）个15，35里面有（）（4）710里面有7个（），79里面有7个（二、激趣导入师：羊羊学院现在正在举行吃西瓜大赛比赛规则每人领取一个相同大小的西瓜，两分钟内谁吃得多，谁就获胜。你们想去看看吗（想）师课件出示图片。师：现在比赛时间到。喜羊羊说：我吃了西瓜的35。懒羊羊说：我吃了西瓜的34。（学生猜测）师：想不想知道大家的猜测对不对（想）今天我们就来习分数大小的比较。（板书课题）三、教授新课比较分子相同的两个分数的大小1师：35和32请拿出老师发的材料，分一分，比一比，想一想。3展示汇报交流。生1：通过画线段图，我发现353生2：我发现两张同样

3、大小的纸平均分的份数越多，每一份反而越小。生3：分两张同样大小的纸，也就是单位“1”相同。1514，所以3个15小于3个144试一试：比较下面每组中两个分数的大小。676师：这两组分数有什么共同点怎样比较分子相同的两个分数的大小呢学生回答后教师板书：分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。6练习。请写出能应用这个规律比较大小的两个分数，同桌之间互相检查。7归纳比较师：同分母的分数如何比较大小同分子的分数如何比较大小它们在比较的方法上有什么不同生小组讨论后得出：分母相同的两个分数，分子大的分数比较大；分子相同的两个分数分母大的分数比较小。四、巩固练习1比较下面各组分数的大小。274725233831071022592511252判断并说明理由。617517（）2117978（）

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