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文档简介

1、人教版小学道德与法治一年级上册5.我们的校园人教版小学道德与法治一年级上册5.我们的校园活动一：说说我们的校园活动一：说说我们的校园教学楼教学楼我们的校园人教部编版道德与法治2课件我们的校园人教部编版道德与法治2课件我们的校园人教部编版道德与法治2课件我们的校园人教部编版道德与法治2课件我们的校园人教部编版道德与法治2课件我们的校园人教部编版道德与法治2课件活动二：校园探秘活动二：校园探秘活动要求（1）自由分组，选出组长（2）小组讨论，确定路线（3）设计问题，合作探究 这是什么场所？ 有什么作用？ 什么时候进入？ 负责老师是谁？ 活动要求（1）自由分组，选出组长（1）探秘过程中要有礼貌地询问。

2、（2）探秘过程中请保持安静。（3）尽量用多种方法观察。温馨提示（1）探秘过程中要有礼貌地询问。温馨提示活动三：校园探秘报告会活动三：校园探秘报告会 操场 运动的地方 餐厅 吃午餐的地方 实验室 做实验的地方 图书室 借阅图书的地方 电脑教室 学电脑的地方 少先队室 少先队员活动的地方 音乐教室 上音乐课的地方 办公室 老师办公的地方 教学楼 上课的地方 操场 运动的地方活动四：我最喜欢的地方活动四：我最喜欢的地方我最喜欢的地方是 ，因为 。我最喜欢的地方是 ，因为 1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之

3、下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉

4、水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8. 整首诗歌体现的并不是

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