《把一个人的特点写具体》习作(第1课时)课件

1、人教部编版五年级（下册）习作 把一个人的特点写具体第1课时人教部编版五年级（下册）习作 把一个人的特点写具体第1课1.写一个人，把他的特点写具体。（重点）2.能够找好典型事例，通过对语言、动作、神情等进行细致入微的描写，写出此人的特点。（难点）学习目标1.写一个人，把他的特点写具体。（重点）学习目标同学们，今天我们一起来猜几个谜语。同学们，今天我们一起来猜几个谜语。他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！他嫉恶如仇，正义勇敢；（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。哦，我们，我们总能熬过去的！据贾母的态度改变自己的言行。他搔搔后脑勺说:“嗯，

2、你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！习作 把一个人的特点写具体她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！摔跤时总想下冷绊子，使巧招。哦，我们，我们总能熬过去的！（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。他嫉恶如仇，正义勇敢；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。能腾云驾雾、千变万化；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！同学们，今天我们一起来猜几个谜语。因为他们描写得比较生动，使得人

3、物形象具有鲜明的特点。敢大闹天宫，并能降妖除魔。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。临死前记挂着多烧了一茎灯草。为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！敢大闹天宫，并能降妖除魔。他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。同学们，今天我们一起来猜几个谜语。摔跤时总想下冷绊子，使巧招。摔跤时总想下冷绊子，使巧招。摔跤时总想下冷绊子，使巧招。因为他们描写得比较生动，使得人物形象具有鲜明的特点。（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！

4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！哦，我们，我们总能熬过去的！他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！写一个人，把他的特点写具体。他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。习作 把一个人的特点写具体他嫉恶如仇，正义勇敢；那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！那猹却将身一扭，反从他的胯

5、下逃走了。同学们，今天我们一起来猜几个谜语。临死前记挂着多烧了一茎灯草。他尖嘴猴腮，满脸是毛；能腾云驾雾、千变万化；敢大闹天宫，并能降妖除魔。他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一孙悟空孙悟空他嫉恶如仇，正义勇敢；一身虎胆，武艺高超；十几碗烈酒下肚，仍然可以赤手空拳降老虎。 他嫉恶如仇，正义勇敢；武松武松为什么大家一猜就中呢？因为他们描写得比较生动，使得人物形象具有鲜明的特点。为什么大家一猜就中呢？写作任务写作对象：人。写作范围：可以是熟悉的人或偶尔见过的陌生人。写作重点：写人物的样子，突出人物特点。写作任务写作对象：人。说一说习作题目我最想写的人样子（一个方面）选择的典

6、型事例说一说习作我最样子选择的讲一讲小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了。机灵顽皮讲一讲小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给讲一讲他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。爱财如命讲一讲他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。讲一讲一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。察言观色讲一讲一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉人物 样子典型事例小嘎子严监生王熙凤顽皮机灵摔跤时总想下冷绊子，使巧招。爱财如命临死前记挂着多烧了一茎灯草。察言观色据贾母的态度改变自己的言行

7、。讲一讲人物 样子典型事例小嘎子严监生王熙凤顽皮机灵摔跤时总想下冷绊讲一讲人物描写 肖像描写语言描写动作描写心理描写讲一讲人物描写 肖像描写语言描写动作描写心理描写讲一讲（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。讲一讲（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的讲一讲他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”讲一讲他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了。哦，我们，我们总能熬过去的！因为他们描写得比较生动，使

8、得人物形象具有鲜明的特点。敢大闹天宫，并能降妖除魔。为什么大家一猜就中呢？同学们，今天我们一起来猜几个谜语。（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！摔跤时总想下冷绊子，使巧招。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。为什么大家一猜就中呢？哦，我们，我们总能熬过去的！习作 把一个人的特点写具体写作重点：写人物的样子，突出人物特点。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！能腾云驾雾、千变万化；临死前记挂着多烧了一茎灯草。他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。习作 把一个人的特点写具体她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！他嫉恶如仇，正义勇敢；讲一讲其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚讲一讲 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他