《感受信息》优教教案

1、PAGE9第十九章走近信息时代第一节感受信息【教学目标】一、知识与技能1了解信息的存储和记录2了解信息的传播3了解电话的组成和工作原理二、过程与方法1通过看视频、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析和概括的能力2通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用，展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力三、情感、态度与价值观1通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，让学生了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣2通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识【教学重点】1信息的记录、存储和传播2电话的结构和工作原理3数字信号和数字通信【

2、教学难点】1电话是怎样把信息传到远方的2数字信号和数字通信【教具准备】多媒体课件、视频资源、演示电话机一部、电话挂图*幅【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固【新课引入】师：如果我们想了解远在他乡的同学或朋友的近况，你可以怎样做（由此导出新课:第一节感受信息）【预习指导】阅读课本P177-180文字内容和插图，把基本概念、规律、电话的工作原理用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学科组长做好记录，准备展示【课堂导学】知识点一信息的记录和存储一、学生

3、小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导师1什么是天然的信息存储器你知道哪些记录信息的方式请列举说明生：1大脑是天然的信息存储器，西周初期的文字，商代牛骨刻辞都是早期记录信息的方式，现代记录信息的方式有光盘、计算机硬盘和u盘师2什么的出现使人类记录信息的方式产生了根本性的变革生：2文字师3什么发明加快了文明的进程，也为我们保存了历史的信息生:3造纸和印刷术师4随着科学技术的进步，又有了什么样的记录信息的方式你是怎样利用电脑或手机来保存或传送信息的生：4有光盘、手机和照相机的内存卡、计算机硬盘和U盘等，利用手机短信和电脑的电子邮件传送信息易错警示容易把录像带、磁带错误地认为是传播信息的载体;把电

4、视错误地认为是记录信息的载体，错误原因是不明白录像带、磁带本身只能存储图像信息和声音信息，它们自身不能传递信息，它们所储存的信息要借助电视机或收音机进行传递，所以电视、收音机是传播信息的载体要点归纳信息记录和存储的方式有大脑、文字、造纸和印刷术、磁记录和光记录等思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解知识点2信息的传播二、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导点拨师1在交通和通信很不发达的年代，人们采用了哪些方式来传播信息生：1靠人与人之间面对面的交流，以及驿马、烽火、信鸽等方式传播信息师2早期的信息传播有哪些缺陷生：2早期的信息，传播速度慢、距离近、信息量少师3是谁发

5、明的电话它的结构怎样话筒和听筒都有怎样的结构和工作原理生:年贝尔发明的电话，由话筒、键盘和听筒组成，听筒中有能振动的膜片和随话音跳动的碳粒，原理是把声信号变成电信号，听筒里有电磁铁和膜片，原理是把电信号还原成声信号4谈一谈你是怎样利用手机和电脑来保存和传播信息的生:4可利用手机短信和电脑的电子邮件传播信息要点归纳：1贝尔发明的电话，电话由话筒和听筒组成话筒听筒1话筒的工作原理:对着话筒讲话时，话筒的膜片振动，时紧时松地压迫炭粒，盒中炭粒的电阻时小时大，流过炭粒的电流也发生变化，这样话筒就将声音信号变成了电信号2听筒的工作原理:当变化的电流通过听筒的线圈时，听筒内的电磁铁对膜片的作用力也随之变化

6、，使膜片振动，这样听筒就将电信号变成了声信号话筒和对方听筒是串联在电路中的知识拓展3模拟信号:话筒将声音转换成信号电流，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”这种电流传递的信号叫做模拟信号4数字信号:用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号数字信号有抗干扰能力强，无噪声积累，便于存储，处理和交换等优点，所以各国都在积极发展数字通信思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解课堂小结教师指导学生总结归纳本节课学到了什么1大脑是天然的信息存储器，文字的出现使人类的信息记录方式产生了根本性的变革，造纸和印刷术的发明加速了

7、知识和思想的传播，加快了文明的进程2光盘、计算和硬盘和U盘可以方便保存的传送信息3话筒和听筒的工作原理不同话筒是利用了电磁感应现象，将声音转换成变化的电流;而听筒是利用了电流的磁效应，将变化的电流还原为声音工作过程:话筒中有碳粒和膜片当人对着话筒说话时，引起膜片振动，压缩碳粒一紧一松，导致碳粒的电阻发生变化，引起通过碳粒的电流变化，即将声音信号转化为强弱不同的电信号听筒里有电磁铁和膜片当强弱不同的电信号传到听筒后，电磁铁对膜片的吸引作用随之改变，使膜片振动，即将电信号转化为声音信号，这样就听到对方讲话了注意:当甲与乙通话时，甲的话筒与乙的听筒串联，甲的听筒与乙的话筒串联【课后作业】完成本课时对应练习，并预习下一课时内容1这节课的内容不多，但都比较新颖，想把它们讲透、讲精的确不容易2电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计如要想把声音信号变成电流信号，改变电流，该怎么办，可以利用欧姆定律想办法改变话