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文档简介

1、PAGE4给科学插上艺术的翅膀名师教案周二小学苏思文教学目标1、知识与技能：通过了解科学与艺术完美结合的艺术品，知道科学可以知道艺术发展，艺术能够反哺科学，发现生活和美术实践中科学现象。2、过程与方法：小组合作通过搜集、观察、讨论等方法，发现科学与艺术的相互联系，用艺术手抄报的形势对考察结果进行记录。3、情感态度与价值观：感知人类科学与艺术的智慧结晶，培养探索精神和细心观察的态度。教学重点启发学生从艺术角度了解科学，发现科学中的艺术美。教学难点感受科学与艺术之间产生的相互影响。教学用具师：电子课件；彩色粘贴；教材中内容的相关资料。生：彩笔、剪刀、胶棒；生活中科学与艺术结合的资料。教学过程一、导

2、入组织学生进行色彩分割理论小实验。将两者颜色的粘贴穿插、混合重新组合粘贴到A4纸上，放到远处看一看，重组后的色彩发生了什么变化变色了。原因：视觉误差，讲解“色彩分割理论”。在光的照耀下，一切色彩都是被分割的，中间色是在观察者眼中视觉调绘成的。是一种科学理论。今天来看一看，当这样复杂的科学理论进入到艺术作品当中是什么样子的。揭示课题。二、新授1、赏析大碗岛星期天的下午（1）这幅画的色彩给你什么样的视觉感受亮、对比强、奇怪（2）猜一猜这作品中的色彩是怎么画出来的学生猜。放大局部图片，看到了什么点，密密麻麻的点。画家利用“色彩分割”这一理论，开创了点彩画法。我们从这幅画中看到的一切色彩，都是由无数个

3、小色块组成的。2、科学与艺术的相结合的艺术品还有很多很多，一起看看吧。欣赏唐三彩下楼梯的女人解决问题（1）作品中的科学性是怎样体现的（2）艺术性又体现在哪参考教材及教师准备的资料，小组讨论，用自己的语言谈谈认识，反馈。唐三彩科学：高超的烧制技术艺术，精美的造型。下楼梯的女人科学：类似机械、动画、摄影等科技手段。艺术：在静止的画面中体现连续的动作，有造型美感。3、小结，科学与艺术的联系思考。科学为艺术带来了什么艺术为科学带来了什么科学技术指导艺术发展；艺术丰富科学内涵，更有美感、更直观的呈现科学内容。4、交流资料，生活中见过的科学和艺术结合的例子。小组交流，教师随机抽取例子拍照，投屏到白板。学生介绍自己发现的现象，和同学共同讨论。5、教师总结微观科学现象美感细胞切片图，像水彩抽象画一样美丽。现代科技汽车造型，融合科学与造型美感。建筑科学传统“拱斗”建筑，重力与艺术感的结合。三、艺术实践将探究成功的材料进行整合，用剪、贴、画的方法，制作一份“给科学插上艺术的翅膀”为主题的手抄报。要求：主题明确，构图大方。四、课堂小结展示作品，课堂延展。欣赏曾

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