物理八年级上册 配套课件：2-1声音的产生和传播

1、第二章 第1节声音的产生和传播分层导学 物理八年级上册 配套课件悠扬的钢琴声是怎样产生的呢？在太空的宇航员靠得这么近，为什么还要用电话交流？声音的产生1观察图2.11及图2.12，并实际操作：(1)橡皮筋发出声音时的特征是_。(2)我们自己说话时喉头部分的特征是_。橡皮筋在振动喉头在振动图2.1-1图2.1-23敲一下音叉，能听到声音，还有什么办法可以验证发声的音叉在振动？设计如图2.13所示实验，通过_现象，能将微小的振动放大以至我们能观察到。我们把上述验证难以觉察的物体运动的方法叫做_。声音的产生2利用课桌上的文具、书本等器材，让它们发出声音，你是如何让物体发声的？小球的摆动转换法图2.1

2、-31传播声音的介质。(1)老师的讲课声是通过_传到同学们耳朵的。(2)一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，耳贴桌子的同学能听到声音吗？_，声音是通过_传到耳朵的。(3)实验探究：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞击声。结论：_、_、_都能传播声音，声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做_。声音的传播空气能桌子固体液体气体介质2观看如图2.14真空铃实验的录像。结论：_。月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？_。3阅读课本第29页第二段相关部分，回答： 声音向外传播时以_的形式传播。(与水波相似)声音的传播声音的传播需要介质宇航员是用无线电进

3、行交流波图2.1-4声速图2.1-51.阅读课本第30页小资料“一些介质中的声速”：(1)声音在15 空气中的传播速度是 m/s；(2)比较数据的大小发现什么规律？2.声音在传播过程中碰到障碍物，0.1秒后反射回来我们就听到了。利用回声可以测出声源与障碍物的距离。如图2.15所示，声源与障碍物的距离s等于声音传播路程的一半，即s 。回声3401一切发声的物体都在_。 _停止，发声也停止。2声音的传播需要_， _不能传声。 3声音在介质中的传播速度叫做_。声音在15空气中的传播速度是_。 4回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 学习总结振动振动介质真空声速340m/s1以下的

4、实验现象分别得出什么实验结论？甲：放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，再让空气进入玻璃罩内，听到声音逐渐增大。结论：_。乙：把两个圆纸盒用棉线连起来做成一个“土电话”可以实现10m内的对话。结论：_。丙：我们潜在水中游玩时，能听到岸上人们的对话。结论：_。综合上述的实验，可以得知声音的传播需要_。声音可以通过气体传播声音可以通过固体传播声音可以通过液体传播介质2如图2.16甲所示，用力敲响音叉，并用悬吊着的塑料球去接触发声的叉股，看到塑料球被弹起，此现象说明_。如果将正在发音的音叉轻轻插入水中一部分，看到水面激起水花；用手握住正在发声的音叉，当即就听不到声音了

5、，此时插入水中，也看不到水花了，这个现象说明_。这里用到的研究方法是_。声音由物体的振动产生振动停止，发声停止转换法图2.1-63关于声现象，下列说法正确的是() A声音在不同介质中的传播速度相同 B人说话是靠舌头振动发声的C只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D一切发声物体都在振动D4流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使航天员就在附近，也听不到声音，这是因为()A. 月球表面受到撞击时不发声 B. 撞击声太小，人耳无法听到C. 月球表面没有空气，声音无法传播 D. 撞击月球产生的是超声波C5在敲响大钟时，有同学发现，停止撞击后，大钟“余音未止”，其原因是()A一定是大钟的回

6、声 B有余音说明大钟仍在振动C是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D大钟虽然停止振动，但空气仍在振动B6百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该(光在空气中的传播速度约为3.0108m/s)() A以看见发令枪发出白烟为准，因为光的传播速度特别快，而声音传播的速度要慢得多 B看见发令枪发出白烟的同时按下跑表，因为眼睛很灵敏 C凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的 D听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏A7表中记录了一些介质中的声速。(1)从表格数据可以知道，影响声速的因素有_、_。(2)用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，此处海底深度约

7、_m。(3)打雷和闪电在天空中某处同时发生，小明看到闪电，2s后听到雷声，则雷电发生处距离小明约_m(已知：当时气温为15，光速取3108m/s)。介质种类温度30006808在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到_次声音，第一次声音是通过_传播的，第二次声音是通过_传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是_。两钢管空气三1(2017哈尔滨)哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的_产生的；鼓声通过_传到观众处。振动空气2(2017营口)如图2.17所示，老师在课堂上

8、做了一个有趣的实验，他给放在玻璃罩内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声。铃声是由于手机内的扬声器_产生的。把抽气机接在玻璃罩上向外抽气时，同时打电话，手机铃声越来越小，这说明声的传递需要_，_不能传声。振动介质真空图2.1-73.(2018烟台)为了探究声音产生的条件，小明设计了下列几个实验，你认为不能完成探究目的是()B阅读下列短文，回答问题。潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。声呐是利用声在水中的传播对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应

9、用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10 kHz30 kHz，由于这种声波的频率较高，可以形成指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。潜艇的“耳目”声呐请回答下列问题：(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是kHz到 kHz。(2)如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10 s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是。(设声波在海水中的传播速度为1 500 m/s