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1、PAGE4绝唱教案教学目的高超的写作技巧：用文字表现声音教学难点通感的运用一、导入：播放京韵大鼓。大家听了这段京韵大鼓有什么感受（生可能答：不好听：闹，听不懂好听：节奏感强）我们来看看晚清一位作家刘鹗在老残游记这部书中为我们描写的一段大鼓书。板书课题绝唱刘鹗二、速读课文：课文中重点描写的是一段什么声音主角是谁绝唱王小玉大鼓书找出具体描写王小玉说书的段落，大声朗读请一位同学朗读。三、第一板块：讨论分析课文这段好不好（故意使用一个很模糊的“这段”）咱们并没有听过呀，怎么知道的呢（庆幸有这么一位作者，用文字记录下这段演唱，给我们无穷想象。）师：本来音乐形象就是难以捕捉的，运用语言把诉诸听觉的东西变成

2、用视觉感受的语言形象就更加困难，可是，刘鹗却把白妞的演唱刻画得形象生动，惟妙惟肖。既然同学们都说好，那么背起来一定很快了，请同学们选择你最喜欢的部分，二分钟时间，比比看能背多少句。比赛背诵，同时谈谈你觉得这句好在哪里。师示范：背诵：“入耳有说不出的妙境五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴”这句写王小玉的演唱给人的感受，把抽象的感觉具体化，写出了熨贴，舒畅的心灵体验。生背、说：“像一根钢针抛入天际”比喻突发曲声的高亢激越。“于极高的地方，尚能回环转折恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象”喻声音愈拔愈高，声声高起，反复出奇，让人意想不到“极力骋其千回百折的精神如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插”喻

3、声音的转折回环“一个声音发出，忽又扬起，像放那东洋烟火随化作千百道五色火光，纵横散乱”喻声音又突然发出，及无数声音同时发出的嘹亮，繁复，使人迷乱“有如花坞春晓，好鸟乱鸣”喻声音缭乱众多师强调：这段写声音，作者全用比喻，使抽象之物具体化；使陌生之声熟悉化。（点击课件出板书）妙境像吃了人参果节节高起恍如由傲来峰西面攀登泰山的情景比喻陡然一落千回百折如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰盘旋穿插声音发出又扬起像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱进一步启发：同学们看看，这些比喻与我们平时所见之比喻有什么不同本体声音（听觉感受）喻体物象（视觉感受）喻体味道（味觉感觉）师解说：将人的各种感觉沟通起来，以视觉写听觉，以味觉写听觉，以视觉写嗅觉在修辞中叫“通感”提示：在本册中我们见识过吗（宗璞紫藤萝瀑布中“在这浅紫色的芳香中”）引述：“颜色似乎会有温度；声音似乎会有形象；冷暖似乎会有重量；气味似乎会有锋芒。”钱钟书（点击课件出板书）味觉通感听觉视觉嗅觉师小结：从以上大家的讨论中，我们知道了写声的一些方法：以声写声；以比喻写声；以通感写声四、第二板块：欣赏其实，在很多的文学作品中对声音都有丰富细腻的描写，把声音表现得活灵活现，给读者留下深刻的印象。下面，我们来欣赏“

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