《廉颇蔺相如列传（节选）》优教导学案 省赛获奖

1、PAGE4廉颇蔺相如列传精品导学案【学习目标】1认识廉颇、蔺相如的可贵之处，培养机智、勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。2了解司马迁及史记。3体会课文用语言、行动来揭示人物性格的表现手法，以及作者选取和组织材料的方法。预习检测1回顾司马迁简介司马迁约前145或前135，字子长，左冯翊夏阳今陕西韩城西南人。西汉杰出的史学家、文学家。司马迁10岁就读于长安，20岁开始漫游，足迹遍及全国。后任郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，并奉命出使巴蜀。38岁时继承父职做太史令，得以博览皇家图书典籍，历时五年。太初元年前104开始撰写史记，后因李陵事件被捕入狱，翌年遭受腐刑。出狱后忍辱负重，发愤著

2、书，倾注毕生精力完成了史记。2检测基础字词给加线的字注音使人遗（）赵王书可与不（）臣愿奉（）璧往使大王见臣列观（）相如度（）秦王特以诈详（）为予赵城舍相如广成传（）舍秦自缪（）公以来二十余君乃使其从者衣（）褐请以赵十五城为（）秦王寿臣请就汤镬（）请奏盆缻（）整体感知听课文朗读，把握文章的主要内容。合作探究1文章开头对人物身份的介绍有何作用2文章对主要人物蔺相如的出场做了哪些铺垫3蔺相如出使秦国后，与秦国围绕着和氏璧展开了一场怎样的斗智斗勇的外交较量由此可见蔺相如怎样的思想性格4找出文中廉颇的对话，并分析其作用。我的质疑参考答案：合作探究1提示：1从节选的这部分看，以蔺相如为主，而介绍人物时却将

3、廉颇放在前面，是为了说明廉颇是上卿时，蔺相如仅为舍人，地位悬殊。2“为赵宦者令缪贤舍人”是为了说明宦者令的地位低微，更何况其舍人，又为相如被推荐设伏，为廉颇不服做铺垫。3着力描写廉颇之勇和功大，与蔺相如形成对比，与后面的故事情节形成照应。2提示：1设伏：开头对人物的介绍为下文埋下伏笔。2陪衬：秦王遗赵王书，愿以十五城请易璧，求人可使报秦者未得，衬托了蔺相如的与众不同。3虚写：缪贤讲述蔺相如曾助自己脱罪，虚写其勇敢和智慧。4出场不同凡响：面对现实，从容坚定，成竹在胸。3提示：相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸、从容应对的大智大勇，矛盾的双方围绕“保璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量：第一个回

4、合，献璧取璧。献璧之后，相如敏锐地觉察到秦王“无意”偿十五城。章台接见，美人相伴，狂呼万岁，君臣上下，没有一点迎见外臣的礼貌和诚意，相如略施小计，收回璧玉，然后，对比赵王“修敬”和秦王“倨傲”，面责秦王，最后以人璧俱碎的结果来威胁对方，利用秦王贪婪的心理，迫使他不得不“辞谢”割城。第二个回合，归璧于赵。相如看出秦的十五城“实不可得”，就一方面以“赵王恐，不敢不献”的话来迎合秦王的虚荣心，另一方面果断采取措施，暗中派人把璧送回赵国。第三个回合，廷斥秦王。蔺相如在大庭广众之下，援引历史，揭露秦国历朝历代，背信弃义的惯用伎俩，并理直气壮地告诉秦王，和氏璧已送回赵国，个人生死，置之度外，秦王无可奈何，至此，相如取得了“完璧归赵”的彻底胜利，化解了赵王的困窘，打击了秦国的威风，捍卫了赵国的尊严。4提示：廉颇的对话在课文中只有三处，他在渑池之会前“与赵王诀”的一段话，表现了他不但勇于冲锋陷阵，而且很有政治头脑。这样，后来的知过勇改就是合情合理的发展了。在将相和事件中，他先前说的一番话，表现了他的自高自大和心胸狭窄，这是武将廉颇性格发展和情节发展的必然，作者写出这一性格特点，是真实可信的，正由于这一性格特点，后