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1、孩子们，你们好！读后感孩子们，你们好！读后感孩子们，你们好！这本书的是苏联闻名教育家阿莫纳什维利，请答应我亲切地叫他阿莫老师。书中主要讲解并描述了他对同学的德育、智育及与家长的沟通联系等的各个方面，很细致入微，讲到的案例也很典型。读了这本书，给我最深的一个感觉是欢乐，他的孩子们很欢乐，阿莫老师也很欢乐。那我们来看看阿莫老师的欢乐教学法，我从开学第一天、课堂上、课余三个方面来归纳了一下：开学第一天，老师亲切地叫出每个孩子的名字，这是要花一番功夫的，由于这是一班级同学的开学第一天，本来老师根本不认识他们，所以在开学前他对着照片上的样子一一登记了每个孩子的相貌和名字。我们试想一下，当孩子与你第一次见

2、面时就听到你精确叫出他的名字，孩子心里该会多么冲动与欢乐。而且老师还一一与孩子握手，这时孩子们感受到了前所未有的被尊重，从而他们也会来尊重你。在第一天的第一堂课上，没有行为标准的宣讲，老师也没有严格地说：你以后就是同学了，同学应当怎么怎么样，不能怎么怎么样，假如这么说了，那孩子就会觉得被束缚了，从而不喜爱学校，不喜爱成为一名同学。阿莫老师是让孩子们直接进入好玩的教学课堂，让孩子们体会到学习的欢乐，从而爱上学习。课堂上的阿莫老师应当是个很能干的老师，他包揽了语文、数学、艺术课，书中也很细致地写出了每门课的教学法，通过典型的课堂现象和课堂大事呈现出来。假如课的教育环境能使儿童的课堂生活变得愈益活泼

3、好玩和愈益充满着激情，他们就会喜爱上课。我们都明白同学有爱好才能学得更好这个道理，但要做到却要花一番心思和功夫，阿莫老师就给我们做了一个很好的典范。老师们让孩子乐于学习。课余时间，阿莫老师提出了课间休息的教育学，或许我们觉得在课间，同学只要不乱跑，不损坏东西、不打架、不欺侮同学这就够了。其实并不够！阿莫老师给他的孩子们准备了简洁的运动装备、画画用的大张白纸、以供赏识的漂亮图画、彩笔、各种好玩的单词、成语卡片等等孩子们能安全、文明地去玩的东西。这样孩子们就不会闯祸，而且能更好地让他们得到进展，可谓一箭双雕。儿童是活泼好动的人，是渴望改造的主动梦想家。假如是这样，那么，我们就应当为他们制造一个完成他们渴望的有组织的环境。不过，在这个环境里没有用手指指着的威吓，没有对顽皮捣蛋的后果的警告，也没有道德说教，有的仅仅是对他们的活动的组织和指导。课余还有学日延长班，所谓学日延长班就是每天的课上完后，同学还需要留在学校一段时间，阿莫老师就给孩子们组织丰富多彩的活动，从而寓教于乐，让孩子玩得充实，学得开心。还有就是周末，我读到最窝心的一个情节是：一个男孩在周六的早晨醒来，起床后就要去上学，他妈妈就说：今天是周末，不用上学，我们在家休息。男孩说：为什么不能去学校休息呢？看，孩子们已经爱上了学校，爱上了学习。最终我想用阿莫老师的一段话作为结束语：假如想要在人道原则

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