《科学探究：串联和并联电路的电流》优教设计

1、PAGE5第四节科学探究：串联和并联电路的电流一、核心素养通过对电流的学习，使学生形成电流的物理观念，通过学习电流表测量电流，并用电流表探究串联电路、并联电路中电流的关系，培养学生科学探究的能力和科学的思维。二、教学目标1、知道电流是怎样形成的2、知道电流的单位及单位换算3、使学生知道电流表的用途和符号4、记住并理解电流表的使用规则5、通过实验研究串联电路中电流的关系6、通过实验研究并联电路中电流的关系7、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯8、通过对安培的简介，培养和教育学生为祖国的四个现代化而刻苦专心的学习精神三、教学重点、难点教学重点：电流表的使用、串、并联电路的电流特点教学

2、难点：电流概念的建立、电流表的使用方法四、教学方法学生科学探究活动、讲解、媒体演示、演示实验五、教学设计：课题教师活动学生活动课前教师登陆优教平台，发送科学探究：串联和并联电路的电流预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。（一）情景导入演示由一节和三节电池分别供电的一盏灯发光的情形，然后提问观察到了什么不同现象，说明什么问题，引入新课。观看演示，思考并进行回答。（二）进行新课一、电流的形成二、电流的单位三、电流的测量四、组织学生探究串联电路、并联电路中电流的关系引导学生看课本内容，试说出电流时怎样形成

3、的。优教提示：打开“科学动画：电流的形成1、2、3”1、电流的符号：I2、引导学生看课本，说出电流的单位及其换算关系。在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。介绍电流的单位：安培（安）符号A其他单位：毫安（mA）微安（A）3、指导学生看课本信息窗，了解一些用电器或电路中的电流大小。1、做教灯泡亮度不同的演示实验，说明电流有大小之分。2、学习电流表的使用方法：优教提示：打开“动画演示：电流表的结构及使用”（1）介绍电流表的符号和外观，主要介绍表盘和接线柱，说明如何将电流表接入电路中。优教提示：打开“动画演示：电流表与用电器的连接方式”（2）请学生阅读教材图14-31

4、，说出电流表使用的注意事项。优教提示：打开“动画演示：电流表读数练习1、2”1、提出问题：给出教材图14-34和14-35，在串联电路中A、B、C三处的电流大小有什么关系在并联电路中a、b、c、d各处的电流大小有什么关系优教提示：打开“动画演示：探究串联规律”优教提示：打开“动画演示：探究并联规律”2、设计方案。3、进行实验与收集证据。4、分析、归纳总结。串联电路：IA=IB=IC并联电路：Ia=Id=IbIc小组讨论数据，组间交流，得出结论：在串联电路中，各处的电流相等；在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。看课本内容后回答：电荷的定向移动形成电流。识记符号看课本，认识单位，并进行单位换算练习看表中的数据，了解常用电器的电流大小观察实验现象，思考灯泡亮度为什么不同观看电流表实物，认识电流表的接线柱和量程：03A和0看教材内容，说出注意事项：1）使用前“调零”2）必须串联在被测电路中。3）让电流“”入“-”出，不能直接接在电源两极上。4）试触大量程。看教材图，小组讨论，作出猜想：（1）IA=IB=IC（2）Ia=Id=IbIc看电路图，连接实物，设计记录