幼儿园大班社会《尊重残疾人》教案

1、 幼儿园大班社会尊重残疾人教案活动目标 1、初步了解和体验盲人生活的不简洁和困难。 2、激发幼儿敬重、疼惜、关怀残疾人的奇妙情感，体验关怀别人的欢快。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备 丝巾若干条、关于盲人的图片和视频、玩耍用的道具。 活动过程 一、引题。 1、老师出示丝巾，幼儿带上丝巾，感受黑暗的世界。 师：小伴侣们，请到这边来。请你摸一摸，你摸到了什么？请你用一用摸到的东西。（老师声音引导） 2、幼儿听老师的口令完成简洁的动作。 师：当你蒙着眼睛的时候，你感觉怎样？你是怎么找到老师的？蒙着眼睛的时候，你是怎么找到桌子

2、上面的东西？当做完这些事情的时候，你们有什么样的感觉？和平常做这些事情有什么不一样的地方？ 小结：在我们生活中，有一群眼睛看不见的盲人，他们只能通过声音来辨别方向，只能通过手指触摸来辨别物体，所以盲人的生活会有很多困难。 二、观看视频图片。 1、观看关于盲人的图片，完整播放。 师：盲人的生活是怎样的？ 2、依据幼儿的回答出示相应的图片。 例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖（出示相应的导盲杖图片） 3、观看关怀盲人的视频。 师：我们可以怎么关怀他们呢？老师这里有一个关怀盲人的视频，看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么关怀盲人的？（播放关怀盲人的视频） 小结：盲人和我们一样，我们都要去敬重他们，不能赞扬他们

3、。10月15日是国际助盲日，我们要关怀他们关怀他们。在生活中，还有一些人和盲人一样，生活很不便利需要我们的关怀。 4、观看残疾人照片。 （出示残疾人的照片） 师：这些残疾人生活很不便利，我们为这些残疾人设计了很多公共设施来关怀他们。小伴侣们，有哪些公共设施来关怀这些残疾人呢？ （出示公共设施关怀残疾人的照片。例如：腿不好的人设计了轮椅，聋哑人制造了手语等） 师：小伴侣们，这些残疾人，有一部分是天生残疾的，有一部分是后天由于发生重大事故残疾了。所以我们要爱惜好自己的同时关爱这些残疾人。虽然他们的身体残疾了，但他们很勇敢坚韧，值得我们来学习。（老师出示残奥会上的照片） 三、爱心小天使。 1、关怀盲

4、人 师：现在请一部分小伴侣当盲人，一部分小伴侣当爱心小天使关怀他们走到后面的椅子上，给他们讲一讲书本中的故事。（幼儿体验关怀别人的欢快）小伴侣们，你当盲人是什么感觉？当爱心小天使关怀盲人有什么样的感觉？ 2、互换角色 师：现在请小伴侣相互换一换角色，爱心小天使关怀盲人送回教室吧。 活动反思 当课程改革进入到学校实践时，新课程必需由老师通过一节节课、一次次活动来表达。残疾人，对于三班级的同学来说比较生疏，这是由于他们受生活空间的狭小和交际力气的有限所限制的。在短短的40分钟的课堂教学中，如何让同学形成对残疾人的敬重、理解、友爱的情感，学会关怀，学会爱，树立情愿关怀残疾人的意识是我在设计本堂课的教

5、学中考虑的重点。围饶这些目标，我做了以下设计： 一、体验活动贯串课堂教学 新课程要求老师在教学活动时应留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，关怀儿童开放活动。为了让同学获得残疾人的一些难以身临其境的生活中的不便，课前我设计了蒙上双眼的玩耍，在同学无意识的状态下体验了盲人的生活，随后又在同学们感受残疾人身残志坚是故事时，设计了用嘴写字的活动，体验了失去双手的.残疾人写出苍尽有力的毛笔字的超额付出，而在第三个环节争辩残疾人生活中的不便后，又进行了单手穿衣、学哑语活动。我想：通过活动同学确定会获得真实的感受。 二、教科书中图例的选用和教材空白的填补 新教科书以图为主，以图

6、文并茂的形式呈现内容。教科书中我着重选择乙武洋匡的故事，之所以选择他，是由于作为老师，我也打心底佩服他坚韧的意志，乐观的态度。所以，我又亲自叙述乙武洋匡的感人故事。用这个故事的仆人翁形象去感染、教育同学。而桑兰则做简洁的介绍。 与此同时，我充分运用网络技术，搜查一些感人的图片来关心教学，以提高教学效率，进一步激发同学的情感因素。如：盲人画、聋哑姑娘的舞蹈、断臂青年的篆刻及口书，还有第六届残疾人运动会的精彩画面的选用，使教材的功能得以拓展。 三、以情动情，教学相长 教学的过程是师生互动的过程，老师在不断的师生交互的理解中重新熟识，在看到同学道德面貌发生变化时，提升自己的道德素养。课堂中，我设计了师生共学哑语这一环节，强调同学参与，保证主体地位。 情感在品德与社会教学中起着举足轻重的地位，因此，在