幼儿园大班社会教案《动物的睡眠方式》

1、 幼儿园大班社会教案动物的睡眠方式活动目标： 1.了解几种动物睡觉的方式，对动物产生探究爱好。 2.尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动预备： 1.阅历预备：请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。 2.动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。 活动过程： 1.激发爱好：歌曲我爱我的小动物(或相关的其他歌曲)，说说你宠爱哪些小动物，为什么?你知道它们有什么隐秘吗?(引出动物的睡觉方式)。 2.出示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长，在家长关怀下完成的调查表)。 昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能

2、说说它们是怎么睡觉的吗? 3.出示老师的动物分类表，引导幼儿对动物不同的方式进行分类。请你选一个你宠爱的动物，想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。 4.观看课件，正确了解动物不同的睡眠方式。 小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。 5.总结提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。 6.玩耍：看谁学得像 (1)请幼儿说出自己宠爱的动物睡觉的样子并仿照，看谁学得像。 (2)请同伴做裁判并说出动物的名字，幼儿仿照，看谁学得像。 (3)老师做裁判并说出动物的名字，请幼儿仿照，看谁学得像。 7.迁移活动：我们怎样睡觉 师：小动物为了爱惜自己都有不同的睡觉的方式，我们是怎样睡觉的

3、.呢? 师：怎样睡对我们的身体最好?为什么? 8.结束活动：学一学正确的睡姿，对睡觉分不清左右的孩子予以指导。 活动反思： 动物的睡眠是四班级下册第三单元的一篇课文。课文以三种动物为例，介绍了动物的睡眠。作者用生动好玩、易懂的语言传授了科普学问，唤起同学对大自然对动物的探究精神，现对自己的教法做如下解析： 一、由情景进入文本我从谈话导入：一看同学们今日的精神这么好，我想大家晚上确定睡得很香很甜，我们睡眠一般都是为了休息，那动物的睡眠也全是为了休息吗？我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很好玩呢？这些动物接受

4、什么样的方法呢？今日我们通过学习13课来探讨这个问题。我信任，学完这课，你们就会知道。然后引导同学带着这两个问题来听录音，思考:1、为什么要把“睡眠”加上引号呢？2、这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠？。通过这样的教学设计，激发同学爱好，使同学初步了解概括主要内容的一般方法，训练同学的概括力气。 二、语言文字的感悟课文中有这样一段：动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西、忽高忽低地飞行。它们干什么呢？逮蚊子、夜蛾之类的昆虫吃。可是，等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样，千里迢

5、迢飞到温和的南方去？都不是。蝙蝠实行的是“睡眠”的方法。其中“动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息”是理解的难点，教学中，我从引导同学理解“千里迢迢”的词义入手，进而体会海参“蝙蝠什么吃的也没有了”。蝙蝠实行的是“睡眠”的方法。初步了解动物睡眠的目的。当课文学习到后面的内容，即海参只会在海底蠕动，不能出现海面追逐虫子。唯一的方法，就是睡大觉。 海参要睡多长时间呢？一般要睡四五个月。夏天过去，冬天来临了，原来温热的海面，变得寒气逼人，虫子们受不了，又回到海底过冬去了。“粮食”来了，于是海参也就醒了过来。海参为什么要夏眠，也是由于没有虫子吃，让同学理解“蠕动”一词，它说出了海参行动的特点，正由于

6、海参是通过身体下面管足的微小吸盘来缓慢爬行，所以不能出现海面去追逐虫子。通过自读感悟，老师引导，再回读“动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息”，信任此时同学对动物的睡眠感悟会更加深刻，从而更好地体会动物的睡眠是为了适应环境的变化。学习到蜗牛的睡眠时，就可以让同学合作学习，自由探究蜗牛的睡眠。让同学了解到:蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”;蜗牛在夏每天不下雨时要进行“夏眠”;蜗牛称得上是“睡觉大王”.更进一步了解到蜗牛的睡眠是为了躲避干旱。 三、想象力气的培育课文的第8自然段中有这样的内容：“蜗牛更有意思，动不动就关起门来睡大觉。”“等到天气暖了，下起了雨，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃他一顿。”在教学中，我是这样用想象拓展课文的：首先理解关起门来睡大觉。这时，我引导同学想象：蜗牛睡眠的情景和醒后背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃他一顿。”的好玩画面，更加激发同学宠爱科学，宠爱大自然的情怀。然后让同学呈现自己收集动物睡眠的资料；让同学通过学习，增加对蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠学问的了解，同时也大开了眼界。原来，动物的“睡眠”是如