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文档简介

1、XXXX小学一、指导思想人才是学校发展的生命，培养和造就高素质的教师是学 校向更高层次发展的保证，从实际出发，严格制订和实施我 校骨干教师管理条例，为培养和造就一支德才兼备的高素质 教师队伍打下良好和坚实的基础。二、培养目标（一）建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。（二）使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如区 级骨干教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。三、具体措施（一）认真制订学校骨干教师管理条例。我校主要从骨干教师条件、骨干教师的义务和权利、骨 干教师产生的程序等方面，认真具体地制订学校骨干管理办 法。（二）重视骨干教师培养，加强骨干教师队伍管理。1、“严”字当头，宁缺勿滥。

2、高标准、严要求地培养一支德才兼备的骨干教师队伍。 为此，我们平时应重视青年教师的师德培养和业务培养，把 政治素质好、思想水平高、业务能力强、教研意识先进的青 年教师及时吸收进骨干教师队伍。对已确定的学校骨干教师要求敢于挑重担，具有创新手发展的目光，不能吃老本，加 强与其他教师的协作，在学术研究上有敢试、敢闯、敢于担 风险的勇气，在本校起带和示范作用。2、分式协作，统一管理。建立骨干教师档案。2、分式协作，统一管理。建立骨干教师档案。具体由校长室、教导处严格把好骨干教师的推荐、考核、 审核关。教导处主要负责教师教学常规管理和教育科研方面 的管理，由校长室统一管理。（三）努力创设条件，“铺路搭桥”

3、，让青年教师迅速成 长。青年教师的成长速度的快慢与否，除教师的主观努力 外，学校的铺路搭桥很重要，所以要千方百计地给青年教师 提供各种成长机会，给青年教师搭好舞台，让他们很快成长。1、我们采用“请进来”的方法，即请一些教育专家、 学者来我校作讲座，指导教学教研活动，骨干教师上示范课、 评课等，让青年教师从中汲取更多更好的“营养”。2、又采用“走出去”的方法，即让一些有培养前途的 青年教师或骨干教师外出听课、听讲座、参观学习、培训进 修等，不断地给他们“充电”，拓展其视野，开阔思维，使 各方面得到进一步提高，最终向高层次发展。（四）“压力化动力”，让青年教师、骨干教师成才。千锤百炼才成钢，让青年教师、骨干教师挑重担，在不 断实践中得到锻炼。1、采用“推出去的方法，即让一些教学基本功扎实 的青年教师，参加各类基本功竞赛或评课活动，让骨干教师 上好各类公开课、示范课，研究课等。2、树立“名牌”效应，让骨干教师创出个人教学风格, 形成特色，为学校打出旗帜。骨干教师必须个人或与他人参 加课题研究，勤于实践、总结，撰写有质量的论文，向各尖 杂志投稿或参加各级论文评比，争取发表或获奖，为学校赢 得更多的荣誉。为此我们让骨干教师、青年教师每月完

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