《平均速度的测量》优教教案 省赛获奖_第1页
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文档简介

1、PAGE4四、平均速度的测量课题平均速度的测量核心素养通过平均速度的测量实验，提高学生的动手能力和实验能力，加深对平均速度的理解，培养学生严谨的科学态度。教学目标=1*GB3学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。=2*GB3加深对平均速度的理解。教学重点会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度教学难点记时，绘制表格实验材料停表、卷尺、小红旗教学方法讲解、分组实验教学过程教师活动设计学生活动设计课前教师登陆优教平台，发送平均速度的测量预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。提出问题分组实验

2、数据处理学生活动四、讲评观察停表：各指针在转动时，每个刻度代表多少分钟多少秒一、测量正常行走、竞走和跑步的平均速度测你正常行走的平均速度，需要测量哪些量怎样计算优教提示：打开“视频演示：帆船的平均速度的计算”观察、计算回答：需要测量通过的路程和所用的时间，然后利用公式v=s/t计算出即可1、分组：每组至少5人2、测距离指导学生量出30m的路程，每隔10m做一记号，并站上一位记时员。起点10m20m30m3起点10m20m30m4、一人测量完毕，按顺序轮换角色，被测同学也可竞走或跑步。动手能力强、细心、态度积极的学生和愿意被动接受的学生互相组合成组，合理搭配。每组安排好先后顺序，有条理地进行，避免挣抢。指导学生设计数据表格，计算出平均速度。表扬做实验认真、数据处理好的同学，鼓励学生提出问题并尝试解答。设计表格，计算。对实验中的问题可提出自己的看法二、测量骑自行车的平均速度请你设计实验方案，并且实际测量，记录实验数据，写出实验报告。学生自主设计实验课后作业

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